作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。那么问题来了，评课稿应该怎么写？这次漂亮的小编为亲带来了3篇《小学体育评课稿》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
好似猛虎跳闸
恰似虎跃深潭
你这奋力一跃
犹如天堂一道闪电
跳吧！
奔向新的目标
跳吧！
飞向新的起点
站在跳远板处，你突然发力
向前跳出，啊，那动作
教人快乐无比，无法自控
随着双脚着地，一道美丽的
“彩虹”产生了
这是成功后的嬉乐
这是爱的奉献
12月18日晚6点30分，体育学院20xx年迎新晚会在大学生活的中心101式拉开帷幕，伴着“逐梦青春，凝聚体育力量”的主题，体育学院的师生在今晚欢聚一堂，共同迎接新年的到来。
出席本次晚会的嘉宾和领导有上师大学联副主席何佳老师，体育学院党支部书记潘国建老师，体育学院院长沈越老师，体育学院党支部副书记、副院长沈琳老师等以及其他体育学院的辅导员老师们，晚会通过最能体现体院特色的肌肉型男，活力美女的开场秀开始。现场气氛热烈，精彩的表演和互动性极高的游戏环节让观众们大声喝彩。体育学院14级，13级，12级很多学生都参与了表演，经过前期一个多月的准备，高质量的节目令人赏心悦目。同时，体院也邀请到了许多校级五星社团，比如楼兰剧社，汉服社，手语社的倾情参演，小品，舞蹈，歌曲，令人目不暇接，归属体院自己的社团精武堂，献出了一场精彩的武术表演：少年中国，高难度的各种武术动作让观众们大呼过瘾。
除了精彩的节目，体育学院在这一年中也取得了不少优异的成绩，颁奖典礼环节，院长副院长等亲自为优秀学生，优秀班级集体等成员颁奖，这是见证体院学子努力一年的最好结果，也是最令老师和领导欣慰的时刻。
最后，随着为这场晚会忙碌的全体学生会成员的大合唱，体院20xx迎新年晚会落下帷幕。“我相信，在这片年轻的战场，我们定会再接再厉，做一个热血青春的真心英雄！”
今日上午，听了吴教师上了一节公开课，课题是《蹲踞式起跑》。课后，根据“听课、议课、评课”的教学流程，体育教研组由我代表对这一节课进行讲评。
1、本课在教学过程中能体现以学生为主的主体性，教师为学生创设自主、自学、自练的空间，激发学生学习体育的兴趣，对不一样个性、不一样本事的学生能采用不一样的要求和方法，注重他们身心发展的敏感期和身心特点。
2、本课以小组合作的形式组织学习，不仅仅使学生了解了蹲踞式起跑的相关知识，基本掌握了蹲踞式起跑的动作要领，并且提高了学生自主、合作、探究的学习本事，基本实现了教学目标。
3、本课中的组织、教法、引导、评价和师生互动，使学生左右大脑和身体各部分得到平衡与协调发展，到达掌握运动方法、增强体质之目的，更有效地促进他们的身体形态、机能和素质的正常发展。与此同时，兼顾学生思维本事、创新精神、塑造健全人格的发展、培养他们的创造力和竞争力。
4、本课能为学生营造一个良好的学习氛围。“蹲踞式起跑”对四年级学生来说，还是很熟悉的一项运动，但吴教师很巧妙地为学生创设特定的情境。让学生进取参与，教学资料虽然简单枯燥，但吴教师却经过使用起跑器追逐练习把课堂教学变得趣味盎然，学生学习的兴趣高，参与性强，增强了锻炼身体和学习的技术目的。
5、另外在基本部分再补充一点我的一些想法：
①、先采用直立→重心前移身体前倾快速跑，让学生体会以快速摆臂带动起动速度的过程。
②、再采用站立式起跑→听信号快速起动，让学生体会以快速摆臂带动快速步频如何从静止到让自我在最短时间到达自我的最快速度。
③、最终学习蹲踞式起跑→起跑后疾跑，让学生了解蹲踞式起跑的优势，学习蹲踞式起跑及起跑后的疾跑衔接动作要领及方法：重心逐渐抬高，后蹬腿快速蹬地起跑，步幅逐渐加大，快速摆臂带动步频，尽快使自我在最短的时间内到达自我最快速度，并坚持最快速度进行途中跑。
6、不足之处：
①、教学重难点不够明确。教师虽然讲解了动作要领，做了示范。可是教师却流于形式，学生只是机械的进行练习。异常是利用小组合作体会身体逐步上升，学生只是完成任务，没有主动参与的意识。小组长没发挥作用。设计虽好，没落到实处，难点的突破就成了纸上谈兵。
②、分组不合理。由于课前对学生的了解不全面，有的小组部分同学学过这一技术，这组的其他同学在学习时得到的帮忙相对多一些，学习进度快；而有些组的同学以前都没学过这一技术动作，所以，学习进程慢，这就造成了不一样小组的学习资源不均衡，直接导致了学习进程有快有慢。
7、需要改善的地方：
①、全面研究，精心设计，在突破重、难点的方法上下功夫，提高课堂成效。
②、全面了解学生情景，合理分组，优化教学资源。
③、加强教学基本功训练，提高专业水平和驾驭课堂的本事。
总之，此刻的体育课都是处于新课改的阶段，既要努力紧跟时代的步伐，勇于大胆探索，展示新课改的理念，又必须遵循一切从实际出发的原则，有的放矢，讲究踏实诚信，量力而行，把握好可行度。所以教师在教学课上要充分体现自我的应变本事，因材施教，循序渐进，重教学的真实过程和实际效果，不盲目追求时髦，不搞花架子，这样才利于公开课的作用，使前来学习的教师有之可学，用之可行，到达共同提高的目的。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的3篇《小学体育评课稿》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在一秘。
