如果让你写一篇我的老师作文，你知道怎么写吗？老师，这是一个多么温馨的字眼，老师，这是一个多么神圣，老师你的奉献精神让人崇敬。你是否在找正准备撰写“我的老师作文初中”，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是敬业的小编飞白给大伙儿收集的5篇初中作文 我的老师的相关范文，希望能够帮助到大家。
在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢！
黎老师，或许，在班级五十多个同学中，我仅仅是一颗微小的尘埃。也许您终有一天会不记得我了。但是，无论如何，我是永远不会忘记您是那一个那么温柔、那么体贴的好老师的。您用您的汗水浇灌着我的心田，您用您美好的品格荡涤着我的心灵，让我终身难以忘怀。黎老师，我要真诚地对您说一句，我会一直在心底里默默祝福着您，直到永远，希望您在以后的日子里也能感受到我对您的这一份诚挚祝福！
啊！黎老师，我永远也忘不了您！
过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的困难中历练出来的渊博学识。马克思曾说：在科学的入口处，正像在地狱的入口一样，必须提出这样的要求，这里必须杜绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。他还说：在科学上没有平坦的大道，只有不怕劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。别人讥笑“我”笨，这算得了什么，只要“我”牢牢记住勤字，那就看谁笑到最后！
老师，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦，带领我们走进一个充满知识的世界，您的淳淳教导，像阳光照
进我们的心房，滋润了我们心中的那片荒芜的田地。老师啊，我不会忘了您的教导，不会忘了是谁为我们上个好初中而费神，不会忘了您的那些话，我仍记得，笨鸟先飞，勤能补拙。您常说，您带领我们走的只是我们人生中的一小步，而将来我们要走的路仍然很长，您要我们好好学习，未来才能做更多的事。
有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者！
不曾记得，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘记您那平凡又伟大的师恩呢？老师啊，让我用真挚的语言对您说：“老师，您辛苦了，谢谢您！”
祝您事业顺利！
她没有教会我应试的本领，却教会了我爱与感激。
说起她的容颜，留给我的是似水般的温柔。她就像戴着面巾风光无限的少女，披着薄如蝉翼的蓝袈裟，戴着用风串成的首饰，身上散发着温暖的气味。她比别的老师都有耐心，几乎大部分时间都随着我的步伐一起前行。我在她身旁，就像依偎在松树旁，她在的地方，满是富丽的光和堂皇的热。我很感谢有这样一位“老师”，陪我度过春夏秋冬。
说起她为什么是我的老师，我也不清楚，因为她的应试能力还没我强。不过她教我的第一堂课我记忆犹新。没有构思好的内容，只有临阵磨枪的从容不迫和细水长流的温暖。当时的自己不懂什么是爱或者怎么去爱别人。于是一天清晨，“老师”走了进来，她忙碌地在屋里施展着光亮亮的魔法。我看着原本已经凋谢的花在她的呵护下起死回生；原本阴暗的小角落被她布置得闪闪发光；原本悲伤的脸庞被她打上了快乐的彩光。看着这一切我似乎明白了什么，我问她是怎样做到的，她用柔软的手抚摸着我的头，轻轻地说：“因为我付出了爱啊！”。
原来爱就是将一个荒芜寂寥的地带布置得井井有条，就是将他人灵魂上的悲伤轻轻揭去。以后的每一天，她都是一如既往地这样上课。时光飞逝，看着一朵朵起死回生的花和爬上窗台的绿藤蔓，她笑了，我也笑了。我也想学这种魔法，可惜的是，一到晚上，她便无影无踪【www.1mi.net】了，留下的只是寂静的黑夜和一次次的孤单惆怅。这时，我发现了她在桌上的留言：难过时，试着付出爱。我照着上面去做，泡了一杯热茶给母亲，躺在沙发上与母亲一起讲起儿时的故事。真的，一下子，我的心充满了温暖。渐渐地，我每天都比昨天多付出一点爱，不知不觉我的心好像越来越软。
谢谢这位老师——阳光。她告诉我要想得到爱先去爱别人。也许多年之后，想起我付出的和得到的，我会心怀感激热泪盈眶。因为这些都是你给我的爱。
他训人从来也不带个脏字，而且句句起到了画龙点睛的致命一击，让你不得不服。他曾经笑谈“唐宗宋祖只识弯弓射大雕。”他喜欢看《亮剑》，更喜欢唱《中国军魂》，也只有他认为秦始皇的残暴与雄才大略才能统一中国，更喜欢写文章。
他就是我初三的语文老师兼班主任，他一米五左右的个子，胖胖的，笑起来总有两个可爱的小酒窝。但他从来不笑，特别严肃，我们都叫他“TB”。因为他姓谭，叫谭青松，中文绰号叫“谭棒”。这是他权威的象征，对同学很严格。但他却是我心中最有影响力的一个老师。我对他有一种特殊的感情，又爱又恨，主要表现在以下三件事上：
一天上课时，他让我们用经笔做笔记，起到提醒的作用。而我和同桌说：“知道‘醒目’是苏醒的歌迷团吗？”他拿着一根细竹条儿慢慢走过来，示意点我站了起来。
“对我的建议有什么异议吗？”挥挥手中的竹条儿，时不时在我眼前晃，一“啪”落在他宽厚的手掌上，又发出“啪啪”的脆响，我眼珠儿随条儿时起时落，让我心惊胆战，我吞吞吐吐地说：“起…到了…醒目的作用。”“哦！原来是这样，果然不谋而合。”他欣然的说。哈！老师有点儿开明，没有打我，我则是又惊又喜。不知是我的机智使我躲过一次，还是他故意让我。
当我取得了好的成绩时，他却用竹条儿打我三下，而且说：“你竟敢有力不使，你还可以突破的。”这真让我才领会到了他让我明白“心如止水，胜不娇，败不馁”的含义。
还有一次，我们早上到班迟到了，因为寒冬七月腊月的，又在学校，怎么能不疲惫，就迟到了几分钟。他把我们带到了大操场上，给予处罚。“凭什么处罚我们，您不有时也迟到吗？”我们在心里质问，而且还都翘着嘴，一脸不服气的样子。
“我陪你们跑！”他冷冷地说，“哈，一向不爱跑步的他，跑起来是什么样子呢？”我心里疯狂打鼓，这真是不幸中的一个最大的奖励。他胖胖的，跑起来，一左一右，一晃一晃的，真活像个胖鸭子。寒风中，他嘴唇一动一动的，太可爱了。他摇晃的样子，让我很心痛。空气中感觉到他气喘吁吁的挣拧“声音”，氏感动了，我震撼了。
我从此再也没有迟到了。
我的语文老师姓李。可我们不少同学当面爱称呼他“讲故事的老师”。
李老师是一位中年男老师，但样子看上去比较年轻。他的下巴长满了短短的黑胡子，可能是刮胡子时没刮干净的缘故。他那浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的双眼皮的大眼睛。他的头发是粗黑的，其中已夹杂着一些白发。这些白发并未使他变得苍老，却愈发地让他显得成熟。
李老师在上课时不是很严肃，不过他的课倒挺有趣。李老师在课上也笑口常开，但笑的时候，常会露出两颗大门牙。这些，我不知道其他的同学注意到没有。李老师与我们班的其他老师上课有所不同，在语文课上，他常常会发给每个同学一张导学案，并把导学案上的习题分给每个小组去研讨。比如：第一组的同学做自主学习；第二组的同学做合作探究；第三组的同学做交流展示；第四组的同学做巩固提升……有时候，他也会把分给我们的学习任务互换一下。我们各小组在规定的时间内完成学习任务后，他就会叫各小组的代表到黑板前去展示，而后再对完成情况进行适当地评判，还时不时地会穿插一些与课文相关的有趣小故事。我们听得津津有味。其实，他那个“讲故事的老师”的绰号就是这样得来的。除了导学案上的习题，李老师很少再给我们布置另外的作业。在一堂课里，同学们自主合作学习占了大部分时间，而李老师则在旁边观看指导。他在课上似乎很清闲，所以我们老觉得他是在偷懒。而在语文课上，尽管李老师说得少，可是我们通过自学研讨倒能学到不少的知识。不知怎地，我们老觉得语文课的时间很短。
日月如梭，一转眼间，七年级的的时光便悄悄“溜”去了，我也只好无奈的来到我们学校二楼，心怀忐忑的走入那个八七班。起初我是有些烦躁的，毕竟曾经一起玩耍，一起学习的同学不见了。
我随便找了个位置坐下，观察着四周的同学，他们好似都认识，唯独我是一个外人，这是我更为烦躁了。
这是，一个身材瘦高的女老师走入班级，她梳着一头马尾，显得更加精神，但在我眼里，那不是精神，而是恐怖，看她年龄大概有三十几岁，不过她那唯我独尊的气势散播在班级每个角落。
刚刚在嘻哈打闹的同学早早的合上了嘴，呆呆的坐在教室里，班里鸦雀无声，老师马尾一甩，潇洒的同学写下三个大字“卫××”，随后在下面谢了一连串电话号码。
突然，画风一转，那种令人望而生畏的感觉没有了，取而代之的是那种温柔亲切的感觉。
“同学们好，我是这个班的老班，我叫卫××，今天我非常不满意，因为我是老班，不是老板，见着我不要老师板着脸。”
这句话引得哄堂大笑，我心底那股烦躁劲儿没了，反而充满活力，嘟囔到：“哈哈哈，看来八年级的生活要有趣起来了。”
随后她那洁白而又长的手一挥，示意同学们安静一下说到：“同学们，我是教语文的，但我认为语文老师不仅仅是教你们文化知识，更是要教给你们做人的道理。”
“今天，我要给大家讲的是，要做一个有温度的人，感动别人。”
她把一个歪了的板凳扶起说：“我教过的学生，你要在人群中脱颖而出，让别人想起你时不禁感叹一句：因为有你，我很温暖。”
“当你能温暖他人的时候，你便成功了。”
……
她的话令我深思，做一个有温度的人？
我入学时的烦躁消失了，取而代之是满满的动力，握紧了拳头，心中暗暗发誓：这口鸡汤喂的好！我成绩不论如何，但我要让身边的人知道，我是一个有温度的人。
无论何时何地，我定会温暖他人。
