在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？这里是www.1mi.net勤劳的小编帮助大家找到的8篇我的生物老师作文，欢迎阅读。
我们充满期待着新的语文老师，听前班主任黄老师说她是优秀教师，她的字写得很好，特别是作文，终于等到她来上课了，原来就是以前大队部经常见到的冯主任，虽然个子不高，脸上常带着微笑可是很严，但讲故事时感情非常丰富，声音非常地柔和，故事讲到一半时去批评同学声音却变得很严厉，又回到讲故事声音还是非常地好听。她在朗读课文时好象在讲故事，很生动。
总的说她的课还是很不错的，她讲课时，眼睛不断扫视着我们，使爱动的我有些害怕，不敢随便做小动作。她讲课很生动，上课我没有再讲话了，只是偶尔玩尺子和笔都被眼尖的冯老师交到黑板台上。还有我们班的李金鑫同学乘老师在黑板上写字时做小动作，这时冯老师幽默地说："李金鑫，我可是孙悟空，后脑袋有长眼睛的哦。"逗得我们哈哈大笑。果然，她改作文特别认真，把我作文里的好词好句画出来，好的动词还点出来，而且还在旁边要我改正的几点列出来，这样我就知道怎么详细的`写作文。从这一刻起，我一有空提起笔来写作文和日记，觉得上语文课是一种享受。
我现在常常在语文课上得到老师的表扬，作文日记还常常被老师在班念出来，慢慢地回复了往日的自信。
今天晚上，我在课表上看到了“生物”两个字，看起来挺好奇。因为这是初一才新增加的一门课，我也不由的问自己：“生物课讲的是什么内容呀？”我对第二天的生物课充满了期待。
第二天，随着上课铃想起，我的小脑瓜里也在不停地想：一定要是一位长发飘逸、和蔼可亲、声音动听的年轻女老师！随着时间一分一秒的过去，我的心也跳的越来越厉害。这时，只见一位个子不高，脸上布满了皱纹，皮肤也很粗糙的老教师走了进来。她微笑着向同学们鞠了一个躬，然后用她那带着浓重口音的声音说：“我就是大家的生物老师，我姓马。”这让我和不少同学都乐了起来。我旁边的几位同学也相互对视，皱起了眉头。我心想：“这个老师这么老，能胜任教我们班的工作吗？”大家都在旁边议论纷纷，都对新生物老师不满。“哎，真没办法，忍忍吧。”我自言自语道。
“那位同学，回答一下这个问题，什么是生物？”马老师说。只见她那双小眯眼盯着我。我先是一哆嗦，然后站了起来，从嘴里挤出了几个字：“人、动物、植物。”说完我便立刻坐下了。只见马老师的脸上洋溢着灿烂的笑容，对我微微点头。从这个动作，我好像改变了一些对马老师的看法，对刚刚的发言有些后悔。一会儿我渐渐沉醉在了奥妙的生物学中，也渐渐发现马老师讲课时语言通顺、内容诱人。我似乎有觉得她像一位骨干教师。不知不觉中，下课铃响起，时间过的太快了，我还想再听听生物老师那淳朴的声音。
课间，同学们也七嘴八舌地议论起了生物老师。大多数同学都说她相貌平平，但讲课的内容却妙趣横生。
当班主任董老师向我们介绍生物马老师时，我突然一惊，我们太低估马老师的能力了。董老师严肃地说：“同学们，马老师虽然有口音，但你们不能看不起她，她是你们的老师。她带的一个学生在宇宙中发现了一刻小行星，并以那个学生的名字命名。这个学生在高三上半学期的时候就接到了美国哈佛大学的录取通知书！”“哇！”突然从我嘴里跳了出来。同学们也相互用惊叹的目光一一对视。我心中对马老师的不满好像一瞬间内跑到九霄云外了，只剩下了对她的敬佩。
现在，生物这门课已经成为了我喜欢的一门课，生物马老师也成为了我敬仰甚至崇拜的一位老师。我也下决心，跟着马老师认认真真地学好生物这门课。现在，我正盼望着下一节生物课的到来，下一次与马老师的重逢。下一节生物课，我们对马老师的态度绝不是冷淡，取而代之的是那雷鸣般的掌声。我也知道了人不可貌相，海水不可斗量的道理。只有凭真才实学，才能让别人心服口服！
这学期，我们班来了很多的新老师，我是这样形容他们的：有的似老虎般凶猛，有的像燕子般和蔼，有的如乌鸦般讨厌……其中英语老师深受我的喜爱。
他是一个年过半白的老头子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的还要凶，还要很，同学们都很害怕。他身高一般，体型较胖，中色的皮肤显得格外精神，格外的健康，特别是他那半秃半密的头发，看起来十分的可爱。他很喜欢穿衬衫，上课的时候有时幽默，有时严肃，比天气变化还要快呢！
我们英语老师姓唐，他对我们的要求可真是高呀，即使错了一个单词也要被骂，同学们可都是心惊胆战啊！有一次，我和旁边的同学在小声的说话，尽管我们想使劲的掩饰，可还是逃不过老师的”火眼金睛”，只见他用他那”四只”大眼睛在目不转睛的盯着我们，让我们感觉好像正被一只饥饿的狮子盯住一样，动都不敢动，生怕被他”吃掉”
今天是开学第一天。我们班有一位新的生物老师。
虽然他瘦高的样子不是很引人注目，但心里也充满了幽默。就像今天的课，我们学的是《曲线动物和环节动物》。从小我就觉得我们肚子里的蛔虫很可怕，看蚯蚓更恶心，更别提吸人血的水蛭了。
第一次从书上看到虫子的样子，惊喜又毛骨悚然。我看了一下虫子的解剖，发现有一个嘴和一个肛门，中间只有一个肠，一次能产1000万个卵。在我们老师的讲解下，慢慢变得可爱起来，一节课可以从快乐中学习知识。并理解文中的道理。
新老师用实际行动告诉我，不管什么科目，只要用心学，总有一天会用到的。
我有一个幽默帅气的生物老师，剃了胡子，普通话说的很流利，给我留下了很深的印象。每次上课，生物老师都会突然讲一个笑话，让我们都笑一笑，放松一下，然后认真讲课，给我们传授知识。像月考，科考，期考，等等。如果全班大多数考不好，如果人数超过5，那我们就完了。他会说一些脏话，比如你放屁，你放屁，等等。
他也很骄傲，因为生物老师跟我们说过一句话，他说，‘我心里想，我没有你这样的学生’，他老人家太生气了。虽然我们经常惹他生气，他也因为生气说了一些出格的话，但他依然保持着幽默的性格。
这是我的生物老师，一个幽默帅气的男人。
是个萌萌的美女老师，她就和她从事的科目一样是令人感兴趣的。她还是一个富有者人心的人。
本来，我以为，上高中以后，所有的老师都是一本正经的老夫子摸样，可我没有想到，上高中以后，我还会遇到这么有趣的老师，这么富有责任心的老师。
她真的很萌，就像一只萌萌的小白兔，每天，她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再长一点，那她就真的算是一只小白兔了。每次下课后，她总是能从口袋里抽出来一根薄荷味的糖果，然后，光明正大的吃独食。有时，她会先把一个糖果全部都舔过一遍之后，然后再问你吃不吃，在看到你那张快要哭的脸的时候，她又会从口袋里拿出一个糖果，悄悄的放在你的手上。
而她，还是一个富有责任感的人。那次我的生物考试很不理想。当看到我只考了不到六十分的时候，我整个人都蒙了，这整的是我的成绩吗？我根本不敢拿起试卷查看，因为我害怕这是真的。所以，就连老师叫我们检查试卷的时候，我还是不敢去看那张惨不忍睹的试卷。那时，老师说，她叫我们尽快检查，不然，时间过了，等分数全部统计出来时，就在也改不了了。我那时真的什么也听不进去了，我只是觉得，我真是太失败了。
直到老师把我叫到办公室，我才意识到了，原来，我的试卷上居然少加了五十多分，这简直是我考试分数的一半啊！这么大的错误，审阅的老师居然没有察觉，最重要的是，我居然也没有察觉。可当老师发现我试卷上的错误再把我带到办公室的时候，考试的成绩已经开始上交了，目前正在统计当中，已经改不了了。
当她把我叫到办公室时，她也是在那个发现了试卷上的问题，可这时候已经改不了了吧！她或许是想骂我的，可看着我的眼睛红彤彤的。最后，她只说了一句：“你的成绩是九十三分哦！”
事后，总成绩单发下来了，我的成绩真的就如她所说的那样，被改了过来。我不知道她是怎么做到的。只是，听别的人说，为了这件事，她跑了好多条路，她先是跑到了年级组长那儿，又跑到了总务处，最后还去了电脑室，总是去了能多地方，最后，她还是帮我把成绩改回来了。
高中老师有点像过客，上课来下课走，有的可能还未在心中刻下印象，就只留下夹着书离去的背影。从前觉得生物老师也不过是位普通人，一学期过去，我却彻底为之倾倒。
她及腰长发，逢人经过，总不禁想起何晓道的“待我长发及腰，少年娶我可好？”虽说是生物老师，一门理科，但她举手投足间的优雅神韵，总似桂子飘香，氤氲在我们的身畔。她总着旗袍汉服现身，脚踩红花布鞋，手持苏绣布袋，她就是中华文明女子美的化身；从蛋白质讲到奶粉记者简光洲，从DNA讲到人类基因工程组，她教书不拘泥于课本，更叫我们做人。常常在办公室看到她认真批改作业的身影，缕缕青丝落下，轻轻撩拨到身后，颊上有些埋怨，怨这长发打扰她忘我的工作。在我看，老师与长发融为一体，长发是她的标志，更是她灵魂的一角，承载着她的满腹经纶。岁月神偷眷顾她，没在尚老师身上留下一丝痕迹。姣好的面容，优美的体态，踏云前行的悠悠步伐，生物课从没人走神，生物选修更是人满为患。一头长发乌黑柔顺直泻下来，不时跟着清风左右摇晃，伴随一阵芳香，一瞬眼前亦真亦幻，又怎可知是仙女下凡。
她是善变的，善在头脑缜密的理科思维与之乎者也的国学传统中变，善在一丝不苟的课堂上与嬉笑打闹的下课后变。语速极快是她的看家本领。“让学生自己学会抓紧时间，自己意识到学习的紧迫性”总被她挂在嘴边。哗哗的翻书声不停响起，似笑非笑的严谨表情，“同学们把目光回到微课堂上去，来看22页。”“再看课本65页左边的图。”。.。.。.级部里总流传着这样一句话来形容尚老师的课堂“纸花飘落，捡起时已恍若隔世”上她的课，不全神贯注，是件难事。也正因如此，她所带的班级总是名列前茅。让同学们自发的认真听讲，又怎会没有好成绩呢？从未拖过堂，但下课总有好问的学子把尚老师紧紧包围在讲桌前，一道题，一张图，老师的手在不同的问题间游走，灵活地在问题间切换，耐心的讲解，温柔的劝诫，还经常会注意到人群里还有些迷茫的学生，追问是否真的听懂听会了。下节课的预备铃响起，老师脸上扬起一抹微笑，轻轻缓缓合上书夹，拍拍身边同学的脑袋“先准备下一节课吧别光顾着学生物，有问题随时找我，我都在！”头发拂过门框，她轻盈的走了，留下的是同学们意犹未尽的背影。“学生与老师更像是合作关系，谁也离不开谁啊”又回想起这句话，她，独具一格的尚老师，颠覆了我对一位年逾五十，理科老师的想象，点亮了学习之路的明灯，让我对师生关系有了新的期望。
陋室一间，桃李万千。她肩负身为教书匠的责任，用不断学习，钻研探索抚平岁月的痕迹，用诲人不倦，呕心沥血的精神成为一届又一届学生笔下的经典。我们爱她，她，就是我的生物老师。
今天早上我上英语课的时候，英语老师正在讲那本课本上的知识。结果他告诉我们，他上大学的时候，因为选择了那个生物专业，所以总是去那些保护林调查，然后有大字典查出来是什么生物，所以其他专业的那些人都羡慕选择生物专业的人可以去野外学习，所以相当于社会实践。
生物老师去了生物专业三年，发现生物专业太枯燥，就转到英语专业，于是学了三年英语。所以他有三年生物，三年英语。现在，生物和英语几乎都有资格当老师，所以他既可以教生物，也可以教英语。
但是这里有一个瑕疵，就是如果你是英语老师，你可能一大早就要看书，所以你要来上课监督，但是他的孩子需要照顾，早上还要送到学校，所以做英语老师不方便，早读，所以他就当了生物老师。
所以这个生物老师是双重身份，既是生物老师又是英语老师，但是他现在不是英语老师，所以我有一个想法，就是如果我们有生物问题，就不能问他，或者有英语问题，就不能问他，但是这可能会让我们真正的英语老师有点尴尬。
