作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?学而不思则罔,思而不学则殆,这里是小编帮大家收集整理的小班幼儿园教案(优秀11篇),欢迎阅读。
活动目的:
1.能根据自己的爱好自由选择玩具,锻炼自主精神。
2.玩喜欢的玩具时能坚持一会儿,不乱扔玩具。
活动准备:
准备五种不同类型的玩具。如:汽车、积木、布娃娃、小兔
活动过程:
1.教师出示五种类型玩具,一一给孩子介绍玩具的名称和玩法,引起孩子玩玩具的兴趣,然后教师请孩子说或指了自己喜欢玩哪一种玩具,再提出玩玩具的要求;“小朋友,你喜欢哪一种玩具,’自己来选吧,要好好玩,不乱扔,看谁玩得好。”
2.当孩子选择到一种喜欢的玩具后,家长应尊重他并启发孩子玩出各种花样或搭出各种东西;“宝宝,我们一起玩积木吧。”教师和家长也可示范几种玩的方法,如:将积木一块块垒高、一块块接长、将红色玩具挑选出来等。提高孩子玩的兴趣,丰富玩的内容。
3.孩子要进行更换,家长应要求孩子将玩过的玩具收好再选择其它玩具。如果孩子玩得好,教师应该在集体面煎表扬他。游戏中教师要指导家长不让孩子乱扔玩具,养成良好的玩玩具习惯。
注意事项
如果在选择玩具时有很多孩子选择同一种玩具,那么教师和家长应采取协商或转移注意等方法,引导孩子改变选择的对象,等人少时再去玩。
活动结束:
小朋友一起探讨。
活动目标:
1、理解诗歌内容,掌握诗歌结构。
2、大胆想象、表达,尝试仿编诗歌《小动物的伞》。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知诗歌。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、课件。
2、图片:大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡
活动过程:
1、(课件)小朋友,今天老师让你们欣赏一个非常美丽的地方。你们想不想看?
2、观察课件提问:
(1)这么美丽的地方吸引了一些小动物,都有谁?(幼儿回答)
诶呀,下雨了,你们看,小鸟都淋湿了,该怎么办呢?小朋友们来帮帮它吧。(幼儿回答)那什么是小鸟的伞呢?什么样的大树呢?(高高的大树是小鸟的伞)
3、通过各种小动物找伞,初步感知诗歌内容,并学会用一句话讲述。
(1) 师:我们给小鸟找到了伞,可是还有小动物没有伞,在淋雨呢,我们接着看,还有哪些小动物,他们都拿什么当作了伞呢?(幼儿观看课件)
(2) 师:你们看到了有哪些小动物?他们拿什么当作伞呢?(幼儿回答,引导幼儿用一句完整的话讲述。如:绿绿的荷叶是青蛙的伞,可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。)
4、完整播放课件,欣赏诗歌,体验“伞”的含义。
(1) 师:小朋友们说得真好,老师帮你们把这些好听的句子编成了一首优美的诗歌,你们想听吗?
(2) 教师有感情的朗诵诗歌。
(3) 师:这首诗歌叫什么名字呀?你听到诗歌里有哪些好听的句子?
(4) 教师操作课件,幼儿再次欣赏诗歌。
师:请小朋友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌,好吗?
(5) 这首诗歌好听吗?请你和你旁边的好朋友说一说。
(6) 谁来说给大家听一听。
5、提出尝试题,引导幼儿仿编诗歌。
(1) 师:诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞,那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞,还可以是哪些小动物的伞呢?(幼儿回答)
(2) 师:那绿绿的荷叶、香香的花儿还可以是那些小动物的伞呢?请小朋友们先开动脑筋想一想,和你的好朋友说一说,待会再告诉大家,好吗?
(3) 个别幼儿讲述。
6、结束:
师:小朋友,你们把你们编的诗歌“小动物的伞”说给爸爸妈妈听,好吗?
诗歌《小动物的伞》
哗啦,哗啦,下雨了,下雨了
高高的`大树是小鸟的伞
可爱的蘑菇是蚂蚁的伞
绿绿的荷叶是青蛙的伞
香香的花儿是瓢虫的伞
妈妈的翅膀是小鸡的伞
乌龟躲进了自己的壳里
小松鼠藏在了自己的尾巴下
小动物们有了伞,再也不怕淋雨了!
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
活动目标:
1 、能大胆讲述自己看懂的画面情景,学说短句:轱辘辘,轱辘辘,这是XX车。
2 、在找房子的故事情境中,感受房子变”汽车”的有趣情节。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、创设场景,激发倾听兴趣
师:你喜欢开车吗?喜欢开什么车?现在开好你的车跟着杨老师去森林去不去?
教师哼怪车律动进入活动室。
师:美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
二、理解故事主要情节
1、找房子
师:森林里有什么?
师:今天森林里的小动物都不在森林里,它们出去找房子了。
师:到底有哪些动物去了呢?
师:有几个小动物去了?它们找到房子了吗?找到了什么水果?
师:那房子是怎么样的。呢?
2、推房子
师:看看小兔子怎么了?
师:发生什么事情的时候会脸红?
师:到底小兔子为什么脸红呢?看好杨老师
教师示范动作
师:为什么会脸红的?(累的)
师:那小老鼠呢?它累吗?你怎么知道?(满头大汗)
师:小蚂蚁它累吗?它在干吗了?(喘气)
3、变车子
师:它们一边推着房子一边在马路上走着,发生了什么事情?
师:狐狸警察可能在说什么呢?
幼儿猜测
师:为什么马路上不许滚房子?
师:那怎么办呢?想一想怎么把小动物的房子搬回去?
幼儿自由说
师:看谁也想到了?它想了什么办法?
师:西瓜上有什么了?(方向盘、轮子)
师:原来西瓜装上了方向盘,装上了轮子,就变成了西瓜车了
师幼一起学学变汽车
师:我们一起帮小蚂蚁告诉狐狸交警
幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是××车。
三、活动结束
师:让我们开着我们的车去森林里看看小动物们的新房子吧
哼着音乐走出活动室
活动目标:
1、复习巩固歌曲《找朋友》,能准确的按旋律唱出歌词。
2、能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。
3、体验音乐律动的快乐。
活动准备:
相关背景音乐,教学音乐,各种动物头饰各2份。
活动过程:
一。引题活动。
1、张老师:“哇!今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝,我们一起做游戏号不好?”
2、幼儿:“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起,师幼一起做游戏。)
3、张老师:“刚才歌里问你们的朋友在哪里,我们学过一首歌曲叫《找朋友》,我们一起唱一次好吗?”
4、幼儿:“好。”
5、张老师:“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
6、幼儿:“好。”
二。律动《找朋友》。
1、张老师:“我们的动物宝宝有红色的,有蓝色的,找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏,蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起,教师引导幼儿做律动。)
2、张老师:“宝宝们看,你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“
3、幼儿:“是。”
4、张老师:“我们现在唱着《找朋友》的歌,小苗找小猫拉着小手做游戏,小狗找小狗拉着小手做游戏,小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”
5、幼儿:“好。”(教学音乐《找朋友》响起,教师引导幼儿做律动。)
三。总结收尾。
张老师:“宝宝们一起游戏真开心,今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友,还找到了和自己长的一样的好朋友,在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友,我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起,幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)
目标:
1.初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。
2.能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。
3.体验洗澡的快乐,愿意做爱清洁的宝宝。
准备:
1.印有浴缸的材料纸人手一份。
2.水彩笔、背景墙。
过程:
1.幼儿回忆洗澡经验。
(1)出示宝宝洗澡图片一,师:“看,这个宝宝在干什么?”(洗澡)
“你们每天都洗澡吗?”
“你是怎么洗澡的?”
2.观察不同形状、不同颜色的泡泡。
出示图二,师:“这里有什么样的泡泡?”
3.教师结合洗澡儿歌范画。
师:“我们也来洗个澡,好吗?”
(1) 出示范画一
·淋湿身体(淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚)——画宝宝,
·抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡
①教师画两个不同的泡泡。
②引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。
师:“还有什么形状的泡泡呀?谁来画?”
③请1——2位幼儿画。
·清水淋浴冲洗干净
(2)出示范画二
师:“瞧,这个宝宝也在洗澡,他们有什么不一样?”
4.幼儿绘画。
师:“你喜欢洗澡吗?”
“把你洗澡的样子画下来吧,要搓出许多不同的泡泡哦。”
5.欣赏与评价幼儿的作品。
把幼儿的画贴在背景墙上,“你喜欢哪个宝宝的画?”
活动名称:
体育活动——炸老鼠。
活动目标:
1、透过组织孩子投掷小球,让孩子学习在1米处投掷目标物。
2、培养幼儿有秩序进行活动,遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备:
老鼠图片若干;小球每人一个;小猫帖纸与幼儿人数相等;幼儿园图片一张;《黑猫警长》音乐。
活动过程:
一、准备活动。
1、进行主角的分配。
教师:这天老师是黑猫警长,小朋友们就是小猫警察,所以你们要听我的命令,我给你们的任务就要认真完成,同时我还给你们准备了一个炸药包,遇到敌人的时候能够这个武器炸他。那此刻你们跟着我排着整齐的队伍去巡逻吧!看看有没有敌人。
2、教师带着幼儿跟着《黑猫警长》的主题曲,进入场地。教师带领幼儿进行队伍练习,要求幼儿完成必须的动作的练习。
二、基本活动。
1、引出活动。
教师:小警察们做操真是神气啊!对了,刚刚我接到报警电话,说幼儿园出现了很多的老鼠,要我们去帮忙消灭老鼠,怎样办呢?好!我们就去炸老鼠吧!那我们就要学会炸老鼠的本领。小猫们看!那里有很多的圆点,等一会,一组一组的小猫有顺序的占到圆点上,我们就是要站到原点上练习本领!(队伍站好后)教师:炸老鼠,可不是一个很简单的本领,但是有一首儿歌能够帮忙我们练习炸老鼠。教师示范正确的动作:小小脚,前后开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,侧转身,用力往前扔(教师示范正确的动作)教师带领幼儿空手练习。
2、带领幼儿拿小球练习投掷。
3、游戏“看看哪个炸药包扔的远”
教师:小猫们学的本领,都不错了,那此刻就来看看谁的。本领练习的最好,能把扔炸药包的动作最好看,能把炸药包扔的最远。(游戏两次)
4、游戏“炸老鼠”
教师;小警察们都学会了本领。那我们就要去完成第一个任务了!第一个任务就是把幼儿园的老鼠炸死。你们看那边有老鼠,我们去炸老鼠吧,但不能超过警戒线!再次“炸老鼠”。教师:老鼠被你们都给炸死了,顺利地完成了任务。
三、结束部分。
教师:每一只小猫都炸了老鼠,我听到了老鼠”吱吱吱吱“的叫声了,那肯定就是老鼠喊救命的声音了。炸死了老鼠开心吗?接下来我们来放松放松吧!教师带领幼儿放松身体并有秩序离开场地。
效果分析:我创设了“黑猫警长炸老鼠”为情景贯穿于整个活动,孩子在情景中玩得不亦乐乎,炸老鼠是孩子们很感兴趣的事情,在学习投掷小球的时候,孩子们很有激情地学习,而且练习了很多遍,孩子们也还是认真有兴趣练习图纸动作,唯一的缺点就是在孩子们真正炸老鼠的时候,孩子们忘记了要正确地投掷小球,这也是我有用儿歌提醒孩子们的原因,同时如果在整个活动中,我能够用行动表示黑猫警长的特征,或许这节课就会有更好的效果。
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带:大鼓和小鼓音乐
3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?
3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的'声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)
(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。
(四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
教学目标:
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
教学重点难点:
教学重点:
画出红萝卜的简单特征,体验绘画的快乐。
教学难点:
能用棉签较好地控制画封闭的圆。
教学准备:
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
教学过程:
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌,出示背景图。今天会是谁的生日?
2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)
4、红萝卜长的什么样?
二、感知圆的特征,幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好。
示范画封闭的圆形,讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来。
(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子),萝卜叶子长出来咯,短短的、直直的,要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)
2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜,激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求:
(1)棉签轻轻的蘸颜料。
(2)红萝卜红颜色,萝卜叶子是绿颜色。
(3)画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿,大胆画圆。
(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满,可以画大大小小的红萝卜。
(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!
2、共同唱生日快乐歌。
教学反思:
在美术教学中,可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力,给了幼儿无限的发展空间。
一、活动名称:
语言故事《祖孙乐》第一周20xx、2、13——20xx、2、17
二、活动目标:
1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。知道该如何正确称呼他们。(难点)
2、理解故事内容,知道要像小兔一样尊重、关心长辈。(重点)
三、活动准备:
1、请家长配合,让孩子带来有爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)的照片。
2、《愉快的一天》的故事图片,幼儿图书第1册第6——9页。
四、活动过程:
(一)通过观察、引导的方法激发幼儿的兴趣。
(1)幼儿观看自己带来的照片。
——师:小朋友,请观看一下自己带来的照片,和小朋友交流一下你的爷爷、奶奶(或姥姥、
姥爷)是什么样的?
(2)重点引导
——师:照片上有谁?(爷爷、奶奶、姥姥、姥爷)他们叫什么名字?(xxxx)他们是谁的爸爸妈妈?
——师:他们和小朋友有什么不一样?(头发、身高、等)你喜欢他们中的谁?(xx)为什么?
——师:他们谁的年龄大?谁的个子高?他们喜欢吃什么?小结:通过观察、引导让幼儿了解家庭中的祖辈的,知道该如何正确称呼他们。
(二)讲述、图片引出故事《快乐的一天》。
(1)讲述引出故事《快乐的一天》
——师:小朋友和爷爷奶奶、姥姥姥爷在一起是不是特别快乐?(是)
——师:那么你想知道兔宝宝跟爷爷奶奶在一起是不是也很快乐呢?(想)
(2)出示图片《愉快的一天》,给幼儿讲故事。
——师:先讲两遍故事后,提问幼儿:小朋友故事里有谁?兔爷爷兔奶奶为什么很高兴?小兔子见到爷爷奶奶是怎样说的'?他们是怎样采蘑菇的?兔弟弟对奶奶说些什么?回家时兔妹妹是怎样说的?小结:根据小班年龄教师通过提问、图片的形式帮助幼儿理解故事内容。
(三)看图书,引导幼儿看图讲故事。
——师:请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥。姥爷)一起相处的经验。说一说爷爷奶奶(姥姥。姥爷)是怎么疼你的?(和你一起玩,买好吃的等)你能帮爷爷奶奶(姥姥姥爷)做什么?(捶背、端茶等)小结:爷爷奶奶、姥姥姥爷都很爱我们关心我们,在生活中我们应该像小兔子一样尊重、关心长辈,做一个听话懂事的乖宝宝。
五、活动延伸:
请家长周末带孩子看望爷爷奶奶(姥姥姥爷),引导孩子为他们做力所能及的事情。
重点分析:(二)(三)中完成,通过提问法、讲述法、讨论让幼儿理解故事内容,知道要尊重、关心长辈。
难点分析:(一)中完成,通过观察、提问、引导的方法让幼儿了解家庭中祖辈的称谓和关系,知道如何称呼他们。
活动目标:
1、能按指令踮脚、下蹲行走。
2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
3、初步了解健康的小常识。
4、知道检查身体的重要性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
物质准备:魔术棒。
活动过程:
1、引题:我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒,发出"变小鸟""变小兔""变小鱼"等指令,幼儿做"飞""跳""爬""游"等动作。
2、介绍玩法:幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆圈,按指令"长高了""变矮了"做相应动作:长高了--双手上举、踮脚走;变矮了--蹲下走。
3、交代规则:听到指令后才能变换动作。
活动推进:
教师可逐渐加快变化口令的速度。
放松活动:
幼儿扮小鸟,做高飞、低飞动作。
活动目标:
1、学习5以内的序数,能按照序数找到相应的位置。
2、能正确的区分红、黄、蓝三种颜色,并能分辨白天和黑夜。
3、喜欢参加数学活动,体验操作活动的乐趣。
4、乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
红、黄、蓝三中颜色的戏票。有颜色的小椅子。
活动过程:
一、开始部分:
师:今天,我们小(4)的小熊们,要到电影院去看《功夫熊猫》了,可是,电影院呀很大很大的,里面的座位呀也很多,小熊们呀都要买票进去,你们看,老师已经帮你们买好票了。不过老师先来考考你们,如果你们都会能,今天呀就带你们去看《功夫熊猫》,好不好啊?
二、基础部分:
1、师:首先,请小熊们看看,你身上的小熊是什么颜色的呀?幼儿回答。
2、师:请小熊们找到和你身上一样颜色的小椅子坐好了。幼儿自由的找和自己一样的颜色的小椅子。提醒小熊安静的坐好啊,到了电影院可不能有声音出来,这样会影响到别人看电影的哦。
3、发电影票,每人一张,请小朋友仔细看看手上的电影票和别的小熊的电影票有什么不一样。(颜色不同)、(点不同)
4、请小熊说说手上的电影票有几个点,这些点有什么用呢?原来呀,有一个点的票呀做在第一个,有两个点的票坐在第二个,有三个点的票坐在第三个……教师请幼儿看小椅子,并跟着数1、2、3、4、5。
5、请小熊按照电影票上的点来坐位置,教师观察坐的是否正确。
6、看来小熊们都会找到自己位置了,我们今天就可以看电影了,开心吗?不过请小朋友再看看电影票,上面画了什么?有太阳、还有月亮。太阳就是白天,月亮就是黑夜,这又告诉我们什么呢?有太阳的电影票在白天看,有月亮的电影票在晚上看。
三、结束部分
请白天看的小熊到施老师这边排对,老师现在就带你们去看电影,晚上电影的小熊到季老师那里去排队,季老师晚上带你们去看电影,好吗?
活动反思:
活动开始,请小朋友看演出的情景导入活动,并出示了演出票,让幼儿观察几张票有什么不同(颜色和点子),然后仔细讲解游戏的要求,让幼儿明白要根据演出票上的点子找位子,红色票坐在红色椅子上,蓝色票坐在蓝色椅子上。第一次游戏,在我的提示下一个一个幼儿入座,每个小朋友都找对了座位,并且请他们说了说为什么坐在这里,手中拿的是什么颜色的,几个点子的票。第二次游戏,完全让幼儿自己参与,拿到票后大家一起找座位,于是问题出现了,有个别幼儿坐了别人的位子,有的幼儿明明知道别人坐错了也不去纠正,找了个空的就坐了下来。在老师和其他小朋友的提示下才换回了位子。由于班中幼儿很多,在活动中进行了调整,多加了两排椅子,多了绿色票和黄色票,请全班幼儿一起找位子,大家核实了自己的票,找对了位子后,一起面对着电视机看了一场表演(VCD)。活动的最后幼儿进行操作了《幼儿画册》中的练习,让幼儿找一找小熊和它的朋友们应该做哪一张位置,来巩固复习了今天所学的内容。今天的整个活动过程,气氛非常好,因为我利用了情景教学,幼儿在游戏的过程中不仅学会了知识,还充分体验到了数学游戏的快乐。