上学期间，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下内容是一秘为您带来的8篇《爱护公物主题班会教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
一、活动目标：
爱护公物、保护环境，是一个人良好素养的写照，同时更彰显了一个学校的风尚。作为祖国栋梁的未来接班人，提高爱护公物、保护环境的意识是十分必要的。为此，我校将开展“爱护公物、从我做起”主题教育活动。
二、活动口号：
爱护公物，从我做起！
三、活动时间：
20XX年11月8日第八节课
四、活动目的：
（1）教育学生爱护校园，美化校园环境。尤其要教育学生学会珍惜与保护我校公物，坚决同破坏我校公物的心理不健康之人作斗争。
（2）通过各班开展一次以“爱护公物、从我做起”为主题的班队会，认真落实倡议内容，通过召开主题班会对学生进行教育，让学生知道该做什么，不该做什么，明辨是非美丑，感悟形成良好的公德意识，激发学生的主人翁责任感，形成一种良好的校园风气。要求各班做好班级记录，具体内容包括：
①述爱护公物的重要性，对校园目前存在的破坏公物的现象进行大讨论，如个别学生破坏我校男厕所不文明行为展开讨论；
②班成立 “爱护公物，争做主人”小组，每天巡视检查，并派专人负责班级、宿舍的电灯、卫生工具等使用和管理。
③开展 “爱护公物文明个人”的评比活动，鼓励每名同学做爱护公物的好事，敢于制止、批评、举报破坏公物的现象。
④组织学生自编“爱护公物、保护环境”的口号或顺口溜，为班级和学校宣传 “爱护公物”提出建议。
（4）各班组织学生开展一次清理班级卫生死角，清除课桌、墙壁顽垢污迹，自己动手维修课桌凳等实践活动。
五、班会总结：
通过本次主题教育活动，希望能提高学生对爱护公物、保护环境的意识。使学生个个都能从自己做起，从身边做起，把爱护公物、保护环境的行为真正落实到生活中。
活动目的：1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。
2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。
活动对象：八（5）全体学生
活动过程：
1、主持人致辞：
同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物从我做起”主题班会活动，并预祝活动取得成功。
2、班长仲威讲话：
关于公物的意义以及爱护公物的自觉意识，号召同学们都行动起来，用实际行动来爱护身边的公共财产。
3、学生讲述爱护公物的故事，
如《赖宁救火》《雷锋捡螺丝钉》等。
4、学生汇报班级课桌损坏情况，并让学生观察被损坏的课桌。
5、讨论：课桌损坏给我们的学习带来了什么不便？
6、模拟表演：一个学生坐在被损坏的课桌上学习，字写不好，最后又因椅子不好，摔伤了腿。
7、学生交流平时看到的损坏公物的行为。
8、讨论：怎样做一个爱护公物的小卫士？
9、交流爱护公物的格言警句。
10、班主任总结发言：
希望同学们爱护公物要从身边小事做起，不因善小而不为，不因恶小而为之！
11、主持人结束语：
爱护公物光荣，损坏公物可耻，让我们从爱护学校公物做起，做一个爱护公物的小卫士吧！
一、教学目标
【知识与技能】
了解自然界水的存在和分布，知道世界和我国的水资源情况，掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。
【过程与方法】
通过调查研究和收集资料，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
【情感态度与价值观】
懂得合理利用水资源的重要性，形成节约用水、保护环境的意识。
二、教学重难点
【重点】
水资源概况，水资源保护。
【难点】
水资源的保护。
三、教学过程
环节一：导入新课
【多媒体展示】播放节水标志。
【教师提问】请问哪位同学知道这是什么图标，这是我们国家的节水标志，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源，我们今天一起来学习一下爱护水资源。
环节二：新课教学
1、人类的水资源既丰富又短缺
（1）引导学生交流预习作业（搜集有关世界和我国储水量的信息），说明水资源丰富。
【教师提问】上节课已经给大家留了作业：搜集有关世界和我国储水量的信息。大家说一说都搜集到了哪些信息。
【学生回答】地球应当叫水球，因为我们生活的这个星球有丰富的水资源。
【教师总结】地球71%的表面积被水覆盖，的确地球是个储水量丰富的水球，水对于我们的生存十分重要。
（2）淡水资源极度缺乏
【教师引导】有同学问了“为什么我们会看到有那么多的国家缺水，干旱呢？”。
【多媒体展示】全球海水、陆地水储量比的图片。
【教师引导学生阐述图片】图片中水的储存形式有海水、陆地咸水、陆地淡水，而在我们生活中使用的只有陆地淡水，它的储存量仅占到了2.53%，这其中的一部分还存在于两极和高山而难以利用，这就导致部分地区严重缺水。
【教师引导】全球这么多地方缺水，那么我们国家现在又是一种什么样的状况呢？大家在搜集信息时发现了哪些关于我国目前储水量的信息呢？
（3）我国属于严重缺水的国家
【教师引导】有同学说，我国水资源总量很多，居世界第六，但我国人口众多、人均水量很少，很多地区严重缺水。
【图片展示】我们来看一下我国各地区人均水量分布图。从图中我们可以看出全国人均水量分布不均，部分地区，如京津冀地区的人均水量不足500m3。
如果没有水我们的生活会怎么样呢？是的，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建……那么我们就要学会爱护水资源。
2、爱护水资源
【分组讨论】我们怎样爱护水资源？
（1）节约用水
【学生小组讨论后回答】首先从我们日常生活中身边的小事等方面注意节约用水，比如饮用、洗漱、洗衣、洗澡、厕所、淘米、洗碗、养鱼、浇花等，并且充分发挥其二次利用的特性。
【教师补充】2010年7月紫金矿业发生铜酸水泄露事件，9100立方米的污水顺着排洪流入汀江，导致部分河段污染，及大量网箱养鱼死亡。由此可见，除了生活节约用水外，我们还要防止水体污染。
（2）防止水体污染
【提出问题】水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题。请同学们结合教材和查找的有关资料，归纳总结工业、农业、人类生活三方面对水资源造成的污染，并讨论分析如何防治。
【小组讨论后回答】减少工业上的污染源头和按一定标准进行水体处理。
【教师补充】大家分析的很好，在工业上应用新技术和新的工艺减少污染物的产生，对污染的水质进行符合标准的处理。同样在农业上我们需要农民合理的使用农家肥和农药。对于生活的用水我们要做到集中的处理和排放。
环节三：巩固提高
【提出问题】世界水日是哪一天？中国水周是哪几天？
【世界水日是每年的3月22日。1994年起中国水周改为每年3月22日到3月28日。】
环节四：小结作业
请每个学生填写生活用水调查表，了解各个家庭用水量及其是否做到节约使用。课后交流汇报，讨论有效建议。
活动目的
（1）培养学生良好的道德情操。
（2）加强对学生社会文明行为的培养，立志做一个文明守纪的人。
（3）加强公物意识，知道爱护公物的重要性。
（4）培养学生的团队精神和集体荣誉感。
活动时间
20xx年02月27日
活动地点
高二·三班
主持人
赵思睿、李思谋
活动过程
女：同学们，下午好！
男：很高兴与大家相聚在2。3班这个温暖的大家庭。
合：今天，我们班会的主题是：“爱护公物，从我做起。”
男：同学们，请低头看看我们的“良朋”——课桌椅，有的已被同学们涂改得面目全非了。如果桌椅有情，它们也非伤心落泪的。
女：同学们，再看看校园运动场四周的围栏吧！它们那些钢铁铸成的肋骨也被大家无情地折断！
男：无论在班级、在学校或是在社会其它公共场所，我们都应该自觉遵守社会公德，爱护公共财物。
女：我相信每位同学都知道应该爱护公物，但是大家的做法却与认识相去甚远。
男：您是否有以下同学的经历呢？
一、小品
大强：小明，快传球，我要灌篮了！
小明：给你！
大强：好的，看我的……
（此时，大强纵身一跃，强劲的弹跳力加上2米几的身高，小强的手已超过篮框。“砰”一声，大强用力把球灌进了篮框，但他为了向大家展示自己的高超的灌篮技术，用手抓住篮框，迟迟不肯下来。）
大强：怎么样，有谁不服的，来找我单挑。
（“吱吱……”篮框的螺丝松了。“啪！”大强连同篮框一起掉到了地上。）
同学们：哎呀，篮框让大强给吊坏了。
大强：：小明，快溜……
（一溜烟，小明和大强消失在篮球场上。）
二、（积极发言与讨论）
男：通过刚才的演说，大家懂得，如果每个人都只顾自己随兴，终会为别人造成许多不便，害人害己。请大家畅所欲言，谈一谈危害所在。（同学自由发言。）
女：是的，爱护公物人人有责。
女：为了我们学习、生活的环境更加美好，
男：为了使我们日后学习生活中有一个约束行为的行为规范，本班决定制定一项“爱护校园公物十大公约”，请大家积极发言。（同学们热烈讨论发言。）
三、请同学朗读
爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的 m.1mi.net 素质，反映一个国家的精神。
爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；
爱护公物，从我做起。开门开窗，轻手轻脚；
爱护公物，从我做起。花草树木，切勿攀折；
爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；
爱护公物，从小事做起。不要让电灯开关粉身碎骨；
爱护公物，从小事做起。不要让扶手护栏身首异处；
爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；
爱护公物，从身边做起。拧紧水龙头，节约每一滴水；
爱护公物，从身边做起。捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
破坏公物，暴殄天物，必须制止；
破坏公物，亵渎文明，应该批评；
破坏公物，心术不正，应该指出；
破坏公物，伤天害理，坚决斗争。
要像爱护自己的眼睛一样，爱护公物；
要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜公物；
让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动；
让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯；
让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。
爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起。
四、请同学演讲文明史记
古德云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，可以服人。”贤德的人，不但具有知善知恶的良知良能，而且不轻忽小善之德、小恶之害，能够真正断恶修善，所以令人心悦诚服。可是我们身边如下现象却时有发生：水龙头没有关紧，哗哗流水；水槽经常不通，垃圾杂物堵塞期间；窗台随意堆放杂物；课桌任意涂抹；白花花的米饭随手倒掉；阳光灿烂时，室内却是长明灯……
没有人希望或愿意承认自己是一个不文明的人。因为在大是大非面前，我们都表现得很有素质。但面对“小恶”，我们总认为那是很平常的小事，没什么大不了的，其实不然。就个人素质形象而言，不管有何种借口，那些不雅的“小恶”行为，都在一点一滴地渗进周围人对你的看法之中，慢慢地淹没你本该良好的形象。而作为社会生活的一分子，我们没有任何理由去破坏别人努力的成果。
“一屋不扫，何以扫天下”，要想成大事，必先做好小事，从自身做起，从身边做起。我们育明高中的所有设施，都是我们教育教学所必需，是我们大家共同拥有，共同享用，要靠我们大家共同维护，对于我们学生
来说，爱护公物要落实到生活中的小事上，例如，注意关水龙头和电灯，不在课桌上乱刻乱画，不践踏公共草坪，爱护学校的体育器材，放慢去食堂的脚步，为自己和他人营造一种安静的学习氛围……这些小事都体现了公德意识。要时刻牢记，公物不是你脚踹的靶子，也不是练拳击的陪练。要管住我们的手，管住我们的脚，克服掉不良习惯。
中国是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传统美德形成了我们特有的道德观念。“爱护公物光荣，破坏公物可耻”的观念深入人心。我们中学生，是未来的国之栋梁，更应遵守社会公德，发扬爱护公物的传统美德。人无德不立，国无德不兴，公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡盛衰。公民是否爱护公共设施反映了一个民族的素质，反映了一个国家的文明程度，对于一个学校来说，公共设施的爱护状况反映了一个学校校风的好坏，同样也反映了同学们的道德素质的高低。
文明是一张纸的厚度，这样椅子上不会留下你的鞋印；文明是一小步的距离，这样垃圾桶周围不会再有垃圾；文明是一个手势，这样公共场所不会有人介意你的声音。文明就在我们身边的每一件小事里，文明就在我们为人处事的态度里，文明就在我们对公物、对环境的爱护里。
播下一个动作，便收获一个习惯，播下一个习惯，便收获一个品格。同学们，校园是我家，管理靠大家，告别不文明行为吧，共同爱护我们求知、进步的学习环境和设施。让我们积极行动起来，为我们美好的校园增光添彩！
播下一个动作，便收获一个习惯，播下一个习惯，便收获一个品格。同学们，校园是我家，管理靠大家，告别不文明行为吧，共同爱护我们求知、进步的学习环境和设施。让我们积极行动起来，为我们美好的校园增光添彩！
女：同学们，我们今天的班会就进行到这里，
男：但“爱护公物”的各项工作将永远进行下去。
合：我们相信，您的自觉将换来我们更舒适的学习生活环境。
活动目的：
（1） 通过活动，让学生知道公共财物能给大家带来方便。
（2） 懂得公共财物，人人都应爱护。
（3） 培养学生从小遵守社会公德的意识，做一个遵守社会公德的小公民。
活动过程：
一、请出主持人 （周雨欣、邹卓君）
师：同学们，近段时间老师发现班上的桌凳和我们校园的一些公共财物受到了不同程度的损坏，因此，今天老师想请同学们组织召开一次——《爱护公共财物》主题班会，号召大家都来爱护公共财物，好不好？让我们用热烈的掌声请出我们的主持人。
二、学生组织开展活动
1、谈话导入（主持人：同学们，说到公共财物，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它们的身影，它们为我们的生活带来了许多方便，同学们说说，你们都知道哪些公共财物？）
2、创设情景，明理导行 （杨文昊 周向婧 张雨晴 罗金明）
主持人：听听它们的自述吧！它对我们的帮助可大了。
学生甲：我是一只普通的垃圾桶，不好意思，我有一点臭。我的作用嘛，一句话：臭了我一个，幸福千万个。
学生乙：我嘛，大家都认识我。无论是在偏僻的农村还是在繁华的城市，到处都可以看见我的身影，我的作用可大了。“喂！急救中心吗？我家有位病人需要急救。”“119吗？这里有幢房子着火了。”。。。。。。一件件急事，一个个消息，都是我来向大家传递。
学生丙：你们看，我的腿掉了一个，这个同学坐在上面还不住的摇晃，我多难受啊！
学生丁：哎呀，我身上多疼啊，我遍体鳞伤，没人爱护我，我变得像个丑八怪了。
主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在小组内交流一下吧！
学生：“公共财物的用处大。”“给我们带来了方便”……
主持人：如果没有了这些公共财物，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？
学生：没有了桌椅，我们要站着上课。”“没有电话，我们多不方便。”“没有垃圾桶，瓜果皮不知往哪儿丢。”。。。。。。。
主持人：这些公共财物为我们的生活提供了很大的方便，我们应该好好爱护它，对不对？但是呀，在我们身边却时常有这样的发生。。。。。。
（1） 学生甲、乙：上场表演“垃圾桶当成靶子踢”、“乱砸公用电话机”
（2） 学生丙、丁：小品表演“教室里是鸡毛掸、扫帚大战”
主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想？怎么做？
学生：“阻止他们的行为”、“上前把它修好”、“跟他们讲道理”。。。。。。学生上前表演。
主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢？
学生：“在课桌上刻画”、“在墙壁上乱画”、“攀折花草”……
主持人：这些行为都是很不好的，公共财物默默地为人们的生活做贡献，我们应该好好爱护它们才对。爱护公共财物，是每个公民应尽的义务。我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来爱护公共财物，好不好？
3、出示倡议书
倡议书
亲爱的同学们：
公共财物是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它们，让我们行动起来，去关爱这些不说话的朋友吧！爱护公共财物，我们要做到：
（ 1） 小心使用，不损坏。
（ 2） 不在公共财物在乱涂乱画，不摇晃、不攀爬公共财物。
（3） 利用周末，对公共财物进行清洗。
（4） 看见破坏公共财物的行为，积极制止。
活动目的
1、认识纸的性质，知道纸易破、易皱、会浸湿。
2、学习词汇：撕纸、团纸、争、让、撕破。
3、教育幼儿爱护图书。
活动准备
白纸、彩纸、浆糊、花布、水，两本破损的图书，新图书若干，碎纸粘贴画若干。
活动过程
一、晨间活动
1、在教室内组织幼儿欣赏美术作品，并与幼儿谈话，让幼儿知道这些作品都是用碎纸粘贴而成的，并讲解制作方法。如粘贴画《美丽的花草地》制作方式是：用绿色纸撕成小草状，一头尖，一头宽，多撕一些，用浆糊把它粘在白纸上就成了绿草地，再用红、黄、兰等各种彩纸撕成花，贴在草地上，这样花草地就制作成了。
2、组织幼儿进行早锻炼，模仿小动物动作，如：小兔蹦蹦、小鸟飞飞、青蛙跳跳等。
二、手工活动
1、碎纸贴画。欣赏过美术作品“碎纸粘贴画”后，启发幼儿撕纸，粘贴自己喜欢的作品，如花、草、树、小动物等，让幼儿自己讲述制作过程。丰富词汇：撕纸。
2、团彩纸球。发给幼儿各种彩纸，示范后，让幼儿制作彩纸球。丰富词汇：团纸。
3、小实验：出示美丽的花布，告诉幼儿：“老师想用花布来贴画和团彩球。”请幼儿来帮忙撕布、团布，得出结论：布不容易撕破，也团不成彩球。
与幼儿一起做浸湿的实验，将布、纸都泡在水里，得出结论：纸湿了更易破。
教师小结：纸不结实，容易被撕破、揉皱，而花布不容易撕破，也不容易揉皱成团，纸湿了更容易破。
三、语言活动
1、看图讲述《图书是我撕破的》。
出示图1，提问：书架上有什么？谁来了？他们想做什么？发生了什么事？
出示图2，提问：老师走来问什么？小明和小强是怎样回答的？图书撕破了怎么办呢？（启发幼儿讨论回答）
出示图3，提问：图书补好了，他们是怎样看图书的？请幼儿举手回答，教师给予引导、启发。
教师完整讲述图片一遍，丰富词汇：争、让，并让幼儿根据这两个词的含义做动作。教育幼儿，做错了事要勇敢地承认，要爱护图书。
2、学习儿歌《爱护图书》。
出示图书，提问：小图书好看不好看呀？你们看的时候应该怎样翻？小朋友拿图书和放图书时应该怎样做？
请幼儿举手回答，让幼儿了解熟悉儿歌的基本内容。
教师示范朗诵儿歌，然后教幼儿学念儿歌：
小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻。轻拿轻放爱护它，小朋友们心喜欢。
教育幼儿爱护图书，轻拿轻放，不损坏，不乱扔。
3、讨论：
（1）纸都能帮我们做什么？
（2）我们周围还有哪些东西是纸做的？
（3）如何爱护纸做的东西？教师、幼儿一起修补图书。
小结：图书是我们小朋友的好朋友，它能教我们讲故事、学儿歌、看图说话、做游戏……，我们一定要爱护它。
四、户外活动
目的：锻炼走步和识别事物的能力，教幼儿轻拿轻放图书，并摆整齐。
准备：将四本不同的图书在场地中间放成一排，在场地的终点处也摆放上同样的四本图书，但排列顺序不同。
玩法：幼儿分成4组，站在起点处。
游戏开始，老师发出信号后，幼儿向前走直线，走到场地中间拿起自己面前的一本书，再继续向前走到终点处，找出与自己手中相同的图书，立即跑回起点，按教师指定的地点轻轻放好图书并摆整齐。然后游戏重新开始。
规则：必须将图书找成对后才能返回。场地布置如图：附图
附：看图讲述《图书是我撕破的》文字说明
1、书架上有本新书，小明想看，小强也想看，两人都伸手去拿这本新书，一不小心，“嘶……”的一声，新书被撕破了，两人吓得你看看我，我看看你。
2、老师走来问：“新书是谁撕破的？”小明和小强争着说：“是我撕破的。”老师说：“图书撕破了，多可惜！应该怎么办呢？”小明和小强说：“让我们把它修补好吧！”
3、小明和小强很仔细地把撕破的书修补好了，他们两人在一起看书，看得真高兴。
活动目的：
1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。
2、让学生知道如何作文吧爱护学校的课桌椅。
3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。
活动过程：
一、课件展示一组教室的美图
同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、明净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……还有书柜。我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。
二、听录音和桌椅受损的照片引入：
1、听录音《桌椅的对话》男（愁眉苦脸的）：唉……女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！
2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。
3、看到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗？
4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。
三、引出班会主题——爱护公物，美化校园
今天就让我们来开一个：爱护公物，美化校园的主题班会。爱护公物，是我们优美心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。
四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。
1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。
2、学生交流回答。
3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整齐、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
五、动手学习怎样爱护桌椅。
1、现在大家都清晰了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。
2、一生示范。学生评。师小结。
3、全班练习。师巡视指导。师小结。
六、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。
1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？
2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？
七、拍手念儿歌
1、让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。
2、师领读1遍，生自读1遍。《爱护公物人人夸！》
小朋友讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常纯洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸爱护公物人人夸！
八、班主任小结。
同学们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分巨大，也是我们优美心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个同学的精心呵护下变得更加的美丽，好吗？
为了对学生进行良好习惯养成教育，从小养成爱护公物的好品质，泗阳育才双语学校在开学第一周就精心组织安排并召开了“爱护公物从我做起”主题班会。班会课上，班主任老师借助多媒体课件，向学生讲清了什么是公物，并给同学们展示了一组爱护环境和损坏课桌凳的照片，然后让同学们看一看、议一议、想一想、说一说为什么要爱护公物？接着一身东兴乡的“三句半”形式教育学生要爱护公物：
花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，败家；
水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，抗议；
美好画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意；
自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样；
公物保护你我他，争做榜样人人夸，美丽校园似我家，我爱我家！……
并引导学生讨论怎样爱护公物，最后班会以校长室的名义向全体同学发出“爱护公物从我做起”的倡议。整个班会开展得有声有色，对育才双语学校的学生多元化教育起到了一定效果。
读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的8篇《爱护公物主题班会教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在一秘。
