在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇《我最喜欢的动物作文》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
我最喜欢的小动物就是松鼠。
那一年，我刚10岁，我去北山玩儿，看见了一只母鸡，还有一颗白色的鸡蛋。我欣喜若狂地把鸡蛋捡起来，高兴极了，可是母鸡却一直冲着我“咯咯咯”地叫着，还一直追着我不放，我当时一定是“做贼心虚”，拼命地跑，突然脚底一滑摔了个大跟头，再看鸡蛋早已经“落地开花”了，摔得我好痛，这时，母鸡又“咯咯”地叫了两声，好像再嘲笑我：“哼！谁让你偷了我的蛋呢！”我感到很惭愧……
“吱，吱！”这又是什么声音？母鸡变异了？我正疑惑不解，之间一个小小的树洞进入了我的视线，前面有一只小松鼠，一动也不动，好像刚才的这一切它全看在眼里，但是它好像一点儿也不怕我，是不是把我当成外星人啦？我往前小心翼翼地凑了几步，仔细地观察它，好可爱啊！两只像小圆豆一样的眼睛，尖尖的嘴巴上点着两点鼻孔。灰褐色的绒毛，长长的胡须，松松的大尾巴，短短的脚，我看着看着不禁又走近了它，而它却不知道为什么，只是用眼睛瞪着我，却一动不动，好像和我很亲近，要和我做朋友一样，我让爸爸帮我把它轻轻得抱起来……
回到家，我找到了一个合适的笼子，把小松鼠轻轻地放在里面，它好奇地看着我，眼睛一眨一眨。我抓了两把小麦，小心地喂它吃，它便“吱吱”地叫两声，好像在感激我。
之后的每天，我都小心翼翼地照看它。有一天早上，我起床的时候，发现小松鼠在打哆嗦，不时用小爪子抓后背，我有些担心，一看窗外，原来是下雪了，我就把笼子换了一个相对温暖的地方……
转眼到了第二年春天，小松鼠变得活泼了，而且一点儿也不害怕我了，可是爸爸却说“它生活的最好的环境是大自然，你应该让它回家，它才会更快乐！”我很难过，但想想，只要小松鼠能快乐地活着就好，我和爸爸又把它带回了北上的那个树洞边，小心翼翼地放了下去……
回来的路上，我一直没有说话，又开心又舍不得，但愿我的小松鼠每天都快乐！
有一次，我姥爷买了一只小狗，他可爱极了。那条小狗，一身乌黑发亮的皮，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪子，像四朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。那黑狗不吼不叫，像一个很有身份的武士，威严，一动不动地蹲在那里，雄赳赳地张开胸脯上绒样的长毛。
我一去我姥姥姥爷家，它就一下到我的跟前，它的那条舌头一直舔着我的手。我想他在说：“小主人，我终于见到你了，我好想你呀！你想我吗？”
但是他有爱叫的毛病，有一次，我的阿姨去我家了，那只小狗“汪汪”地叫了起来，阿姨吓得全身发抖。我看见了，赶紧把小狗叫过来，才让我阿姨进来。
但是，有一次晚上，我姥爷没关门，所以这只可爱又顽皮的小狗丢了，我发现狗丢了，我哭啊哭啊，就这样，姥爷又给我买了一只狗，我才不哭来哭去了。
一、习作内容要求：
写一种自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
二、教学目标：
（一）选择自己喜欢的一种动物，有对动物的喜爱之情及表达兴趣。
（二）感悟描绘之法：依据描绘的动物脾性特点，从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。
（三）学习描写，努力做到文从字顺，所言具体，注意表达出动物特点。
三、教学重点：
指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为具体的描述，做到文从字顺，努力做到较为准确和生动。
四、教学难点：
指导言辞达意的生动表达。
五、教学准备：
多媒体课件
六、教学流程及相关活动设计
（一）回顾课文，引入习作。
1、回顾《白鹅》，回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。 谈话：同学们，今天，我们的课堂上来了一位老朋友，看看它是谁呀？（课件出示白鹅图片）这只白鹅给你留下了怎样的印象？（预设：高傲、架子十足），作者是通过哪些方面来介绍的呀？（叫声、步态、吃相）是啊，不管是叫声、步态还是吃相，处处都表现出了这只白鹅的高傲，也让我们读者记住了这只特点鲜明的白鹅。虽然它很
高傲，可作者却很喜欢它，从课文的哪个词语作者可以看出来？（鹅老爷）
2、谈话引入：今天，我们也来说一说、写一写喜欢的动物
幻灯出示习作内容：写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物 的特点，表达自己的真情实感。
在这个习作要求里，有三个要注意的关键词，看谁有一双善于发现的眼睛？（板书：喜欢的 特点 真情实感）
4、想一想：写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）（板书：外形 习性）
（二）文段对比阅读，感悟动物外形特点具体描述的方法。
1、何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很漂亮的小猫，它的名字叫“白白”。同学们猜一猜，哪只小猫是白白？我们先来听听珊珊的介绍。
2、出示文段：
小猫白白，脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的三角形耳朵，一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里，却成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
3、学生齐读文段，并出示三幅图，生猜一猜：你觉得哪只小猫是白白？（说说猜不出的原因）
4、后来，她又把这段话改了改。出示文段：
小猫白白，顾名思义，肯定是一只通体雪白的小猫了！哈，你猜错了。它的脑门可不是雪白的，那黑黑的小绒毛，让它比通体雪白的小猫更可爱，更耐看。
5、小结谈话：从珊珊的两段文字中，你在描写动物的外形上有什么收获？你对“特点”这个词有没有新的认识？
教师小结：在描写我们喜爱的小动物时，就要在细致观察中，不仅要找出它和别的动物在外形上不同的地方，还要找出它和同类动物
不同的地方，这样，它的特点才突出，让人难忘。这也是老师要送给大家的第一个写作小贴士。
（三）文段对比阅读，感受情感表达的不同句式，感悟语言特点。
1、谈话引入：同学们，除了不同的外形，小动物们还有不同的生活习性，我的邻居家有一只叫“番薯”的宠物狗，很有趣，想不想认识它？
2、出示对比文段，感受“喜爱之情”表达句式：这两段都是介绍“番薯”的开场白，你喜欢哪一段？
（1）“番薯”是一只不足一岁的小狗，身子肥胖臃肿。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，让主人很头疼。
（2）“番薯”可是一位“狗王子”，年纪虽小，个儿可不小，才几个月大呢，就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，这不，“战斗”又开始了。
3、教师小结：
同样都是描写“番薯”的肥胖、不爱洗澡，第二段描述不仅有幽默感，还让我们感受到了一种“喜爱”的情感，有一种亲昵的味道。
（四）捕捉动作细节，在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用。
1、观赏视频“不爱洗澡的番薯”，谈谈观后感：你觉得“番薯”怎样？用一个小短句写一写。
2、练笔：围绕刚才写的小短句接着往下写，抓住“番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点，写一写“番薯”为了逃避洗澡是怎样和主人进行“战斗”的。
3、出示“写作小贴士二”：能把表现特点的动作进行准确细致的描写，可以让内容具体，行文生动。
（六）习作点评。
（七）出示“写作小贴士三”。
（八）总结本节课学习内容，布置作业
同学们，通过这节课的学习，我们知道了描写小动物要抓住小动物自身与众不同的外形特点，再通过一件事，抓住它的动作来表现动物的习性。课后，我们就用这样的方法写一写自己喜欢的动物。
“汪汪汪”，贝贝又在吠叫了，我闻声而来，原来是贝贝肚子饿了，我赶紧把贝贝的饭碗填满。
贝贝是一只全身黑色的宠物狗，身体较小，耳朵时常耷拉着。它有四只小而短的脚，它那乌黑光亮的毛发让它在远处像一团黑色的绒毛，这使贝贝更可爱了。
贝贝是个调皮鬼，如果你看了它做的事情，你就知道了。贝贝总“偷”我的球。不知为什么，贝贝迷上了球，因为它老来找我的球，所以我就把球送给它了。但是今天，贝贝拿着球向摆花瓶的地方一扔，“咔嚓”一声，花瓶摔碎了。贝贝只得向我求救，它爬到了我的腿上，我知道，我又要帮它受批评了。
突然有一天，贝贝又“汪汪”叫了。我去一看，哦，原来是贝贝当妈妈了，生了好几只可爱的小狗！
过了几天，贝贝不像以前那样调皮了，现在，它温柔多了。一天，我鼓起勇气站在了它面前，它竟然只看了我一眼，还把脚抬起来，让我看清楚它可爱的孩子长什么样子。等贝贝休息的时候，我偷偷溜到了狗宝宝那里。哇哦，小狗长得可萌啦，小小的眼睛，小小的嘴巴，真是太有意思了！
我家的贝贝是不是很让人喜爱呢？
狗是我最喜欢的动物，我们家养了一只叫乐乐的狗，他很可爱，所以我很喜欢他。
乐乐的毛是咖啡色，很长；鼻子很灵；眼睛大大圆圆的。看到不认识的人会汪汪叫，是忠实的守门员。
每天早上，我都会喂他吃骨头，他只要看到我手上拿着骨头，就会乖乖的听话。我叫他握手，他就握手；我要他坐下，他绝不会站起来；我命令他拍手，他边拍边跳着走，逗着大家哈哈笑。超级可爱！
当我难过的时候，你静静的让我抱着你，把头埋在你的长毛堆中哽咽；当我开心时，你也懂得陪我起舞。乐乐，我想对你说：“谢谢你陪我度过无数的岁月，听我说无聊的话，让我不会孤单、寂寞。你是我最喜欢的动物。不！我该改口说“你是我最贴心的朋友、家人”。
你们想知道我最喜欢的动物是谁吗？你们一起来猜猜吧！“各种品种颜色都会有，有可爱的，有凶的……”你们都猜到了吗？谜底是小狗啦！
我们家有一只才一个月的大的德国牧羊犬，它的名字叫“优优”。它的全身棕黑棕黑的，眼睛大大的黑黑的，四肢短短的，跑起来看着很笨重，尾巴长长的短短的，耳朵小小的像两把小扇子，嘴巴小小的，那些黑黑的像小彩带似的包住舌头。
有一次，我在外面，它就打开狗粮的袋子，倒在自己吃饭的碗里，丢的狗粮到处都是，它又去拿水桶，倒在喝水的碗里，水流的到处都是。我一回到家大吃一惊，我把优优叫到墙边，我开始吵它了，它用那无一点责任的眼神看着我，还“汪汪”的小声音地叫，仿佛在说：“主人我错了，请你原谅我吧！”一看到它这个眼神，我就只好原谅它了，唉！没办法。
我觉得小狗是我在动物界中看过的最可爱的动物！
我喜爱的小动物
星期天，我和妈妈去花鸟市场买了两只小乌龟，便高高兴兴的回家了，回到家里，我迫不及待的把小乌龟放到我们家的浴盆里，认真仔细的观察起来。
瞧，这两只小乌龟身体只有鸡蛋那么大。
绿豆般大小的眼睛骨碌骨碌直转，显得特别的机灵。
它们的头都呈三角形，四肢粗粗的，尾巴短短的，背上还驮着一个“大盔甲”，像一座小山丘似的保护着它们的身体，小乌龟的和尾巴一伸一缩的特别的有趣好玩。
它们的全身都穿着绿色的衣服，像一位野战部队的战士，它们走起路来一摇一摆的，多像一位大腹翩翩的大将军在走大方步呢！我非常喜欢它们，从此以后，这两只可爱的小乌龟天天陪伴着我。
我也精心照料着它们，每天喂它们吃的。
便和它们成了很好朋友，有了这两只小乌龟的陪伴我的生活变的越来越有趣，每天放学回家，做完作业，只要一有空，我就把它们拿出来和它们一起玩。
有一天，我把两只小乌龟拿出来玩，同时也给它们做了一个“双龟”赛道。
这赛道弯弯曲曲的，大概两米多长，对我们人来说，这赛道非常的短，但是对这两只可爱的小乌龟来说，已经是长得不能再长了。
于是，我把它们俩各放进一条赛道，还没等我准备好为它们“发令”它们便不约而同的开始比赛了，这两位“运动员”好像早就知道要比赛似的，一起用力向前爬去。
在中途，我看到它们都累得气喘吁吁的，但是谁也不愿输给谁，一只小乌龟向前用力的爬着，另一只小乌龟也不甘落后的紧紧的跟在它的后面。
突然，在一个转弯的地方，跟在后面的这只小乌龟加快了步伐不知哪里来的力气，像中了邪似的猛的向终点跑去，它竟然跑到了另外一只小乌龟的赛道上，并且超过了第一只小乌龟，我和妈妈爸爸都开心的笑了，并为这两只小乌龟加油、助威！不用说都知道，这只小乌龟很有比赛经验，冠军非它莫属。
比赛结束了，我想这两只小乌龟一定饿坏了，便给它们准备了一顿丰盛的晚餐。
吃过晚餐我把小乌龟轻轻的放回了浴盆里，让它们好好休息。
我喜欢小动物，我更喜欢小乌龟，特别是我们家养的这两只小乌龟，因为它们给我们家增添了许多生活的乐趣，为我们家的生活带来无限欢乐。
上面内容就是一秘为您整理出来的7篇《我最喜欢的动物作文》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
