作文的书面语它其实是与口语如车之两轮、鸟之双翼，是相互转化、相互规范、相互促进的。学而不思则罔，思而不学则殆，下面是一米范文www.1mi.net敬业的小编给大伙儿收集的15篇高职高考作文的相关范文，欢迎阅读。
叮铃铃，放学铃终于响了。我在繁多的作业中探出头来，这种感觉就像阳光终于从云层中挣扎出来，眼前一片光明。这时，老师在黑板上写着语文回家作业：古诗词三首抄一默一。
从众多的书中找出语文书，呀！我的书，原来语文课本已经被我用铅笔画得乱七八糟的。这时，我便想起语文老师说过的话：我们是从书中得到知识和灵感，还可以让我们的求知欲得到满足。但我的课本早已不成书样了。我怎么能从书中学到知识呢？我又怎么能从书中得到灵感创作呢？我又怎么能让我的求知欲得到满足呢？想完这些。突然，数学老师进来了。在黑板上写道：数学，课本上P55、P56完成。这时，我想起来数学课本也是脏脏的。我刚遭受被针扎的心又遭受了狂风暴雨般的袭击。这时，我就像掉在了无底洞里，越陷越深，难受极了……
当天晚上，我梦见了。课文课本、数学课本、英语课本……变成了一只只怪兽，来找我“报仇”。他们更狠狠对我说：“谢良同学，为什么要把我们涂得那么脏！为什么……”我突然从梦中惊醒。一转眼，看见书桌上那脏脏的，四角向上翘起还有破损的课本，想起刚才梦中怪兽说的话：“我是你们用来学知识的，应该好好地保护才行，可你却把我们涂得那么脏！那么破！为什么！”我不禁在心中问自己：“是啊，书是我的‘长生果’，我怎么能这么对待它们呢？”书一定伤心透了。它还能让我获得知识吗？一位小学生连最起码的爱护课本都做不到，又怎能去认真学习呢？于是，我立刻拿出橡皮，把课本擦得干干净净的，再将翘起的四角压平整……
上学了，我走在小路上，忽然间对自己充满了信心。从今天起我将以一个全新的面貌面对同学，面对课本，面对学习，面对一切……
有人会问幸福是什么？不错。我也懂幸福是什么？我从“爱课本”这件小事中领悟到了：幸福是画家得到灵感；幸福是学者得到知识；幸福是饥饿的人得到满足。幸福是从课本中得到灵感，得到知识，得到满足……这就是我们小学生的幸福。
一首完整的歌曲总有低音响应，一首完整的诗歌总有恋情显现，一场完整的人生总有低谷出现，所以世事总是不完美的。不去祈求一帆风顺的人生，因为那样的人生太单调无味。当我们走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出现一个洼坑时，请你们学会放手 www.huzhidao.com ，让我自己站起来学会坚强。
曾几何时，你们是那么地宠我、疼我、依我、捧我、让我。像众星捧月般，你们把我的光芒放射了很多倍。其实，我只是一棵微暗的星而已。你们对我的骄纵让我看不清自己，让我估摸不到自己的价值，让我在人生的道路上迷失了自己。
我知道你们是怕我有任何闪失，你们对我倾注了毕生的心血，只是希望我能有一个美好的人生。你们不希望我伤心、我难过，你们总想用尽你们的全力来使我的人生一帆风顺。你们总是倾尽所有让我在人生的道路上尽可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的尽头。
可是，你们想过以后的日子吗？在你们的有生之年我可以过得无比的潇洒自如与快乐，但在百年之后我却如同一个刚出生的婴儿一般什么也不知什么也不懂，我该怎样去过以后的人生？所以，在我摔倒的时候，请不要惊慌也不要伸出你的手来扶我，让我自己站起来，学会坚强。
请你们学会放手，就像鹰妈妈一样。是鹰就该展翅于蓝天高空之上，所以鹰妈妈在他们的孩子小的时候就让他们不停的学会飞翔，学会生存的技术。因为人生的路很长很长，你们不可能完整的陪我走过人生这一漫长而艰辛的路程。所以在我们小的时候让我们学会独立，学会用自己的方式处理自己的事情，学会用自己的智慧解决自己的问题。
请你们学会放手，就像蒲公英妈妈一样。蒲公英种子都有自己的翅膀，蒲公英妈妈不会把自己的孩子留在身边，而是让他们随风飘荡去寻找适合自己的天地，然后在那里生根发芽茁壮成长。所以，你们应该让我们去寻找一片自己的天空而不要按照你们给我们安排的路走下去。我们不是盆景，不需要精心的设计与安排，我们都有自己的思维。请你们学会放手，如果你们真的是为我们着想。为了我们能有一个完整的人生，请你们学会放手，让我们自己展翅飞翔！
白色服装代表纯洁，蓝色服装代表澄明，金身服装代表热烈……每一种颜色的着装都有她独特的意义。欣赏多彩的衣着，品味多样的人生，感受大千世界里的精彩纷呈。
纯洁白色
前年冬天，有一天我生病了，发烧得厉害，不得不被妈妈强拉硬拽到医院打点滴。空中雪花漫天飞舞，到处是一片白雪皑皑的景象，脚踩在雪上，发出“咯吱咯吱”的声音，“可怜”的我就这样不情不愿地被妈妈“拎”到医院诊室。负责给我打针的是位年轻的护士阿姨，一件雪白的护士服先映入眼帘，随后是她那被挽在脑后的乌黑长发，一双含笑的眼睛如深蓝的湖水。她熟练地把止血带扎在我的胳膊上，轻轻拍了拍我的手背，随后将针头插进血管里，我闭上眼不敢看。“好了。”随后她带着医疗器具走了，把微笑留在这里。有这暖人的微笑，我忘记了疼痛。白色，是云朵的颜色，是纯洁的盛开。
澄明蓝色
医生说烧虽然退了，但还是要休养几天，所以建议我要卧床休息一周。我百般无聊地躺在床上，一遍又一遍地听着“滴答滴答”的钟表声，感觉自己就像笼中鸟儿一样，失去了自由，非常渴望飞到蔚蓝的天空，可惜我得听医生的话不能出去。唉，再这样下去恐怕我要被闷死了啊，呜呜，谁来拯救我？“咚咚咚”传来一阵敲门声，把我的思绪拉了回来。从门缝中探出一张熟悉的脸，是表妹来看我了！首先映入我的眼帘的是她穿的那身蓝色的校服，显然是刚放学就过来的。“姐姐，你的病快好了吗？我来看你了！”有了表妹的陪伴，使我忘记了咳嗽的痛苦。我们热火朝天地聊了一个下午，房间里到处都是我们的欢声笑语。蓝色是天空的颜色，是澄明的铺展。
热烈金色
学校联欢会，身穿金色舞裙的演员正在舞台上翩翩起舞。裙摆随着音乐节奏不停摆动，绰约的舞姿让金色如此耀眼，演员们用耀人的金色舞裙和动人的舞姿书写热情的青春！金色，是阳光的颜色，是热烈的点缀。
让我们用多彩的衣着，书写多样的人生。正是有了这些不同颜色的衣着的装扮和点缀，我们的世界才更加得绚丽夺目，五彩缤纷。
全文数了一数，一共有8节。大家可以标记一下，便于我们去学习。高考作文章节不宜过多，也不宜过少，8节算是比较均匀的。一般情况下，高考作文在5~10节中，特殊情况除外。这是我们需要注意的。
接下来的时间，我们将细致的去分析范文，像满分作文要技巧。
我们再来看第2节到第3节的内容。我特意用红笔帮大家做了一点记号，这样读起来也比较的明显，对于我们学习他的写作技巧也比较有帮助。大家可以反复阅读这三节当中我用红笔标出来的内容。层次清晰明了，紧紧围绕主题。
就算你现在写不出这样的文字，只要你反复阅读他的作文，总会对我们有所思考和启迪的。大家不要放弃，只要跟着我们的课程去学习，你的作文水平会有很大的提升。
我们继续来看最后两节。
最后两节的内容，很明显是对前面的内容的一个总结和升华。勇敢承担起肩头的责任，到底应该怎么做？文章主旨逐步深刻起来，很符合高考作文当中的要求。尤其是最后一节，联系实际表达观点。如此一来，整篇文章浑然一体，论点明确深刻，有理有据。关键是文笔真不是一般的好！相信无论是谁，都会给满分吧。
我们所有人的灵魂深处，都希望自己能够得到幸福，能享受属于自己的幸福，所以从小到大，我们总在为寻找幸福的去处所努力着、所忙碌着。然而你可曾知道幸福到底是什么？何谓幸福？我们毕生追求的幸福到底在哪里呢？有些人每天都是含辛茹苦地工作，忙碌终生，却不知其味，却不懂其解。而我们鼓足了劲追求的，往往是那些看不见的美好事物，有人却误以为那就是幸福。而又有多少人知道，幸福看不到，听不到，用手更触摸不到，幸福是一种感觉，一种心与心相碰的感觉。
幸福是没有统一的标准答案的，正如世界上没有完全相同的两片叶子，自然也没有完全相同的两个人。应该因人而异，一些人日出而作，日落而息是一种幸福；一些人健康生活，家庭团圆是一种幸福；而你又可曾理解过他？贫困相儒以沫的一碗阳春面，患难中心心相印的一个眼神，挫折中亲人一个朴实而充满力量的鼓励，回家后爱人一个温馨的亲吻，这都是千金难买的幸福。一束鲜花，一个微笑，一次小小的成功，一个小小的收获，清晨时的一片朝晖，黄昏后的一抹晚霞，难道都没有给我们以幸福的感受吗？
幸福其实很简单，就把它想成幸福只是一种内在的心灵感觉，在某一刹那间，心中某一根弦忽然被牵动，内心存着甜美的满足感就行了，因为那也是幸福。每一年，每一天，我们都要给自己创造幸福，其实不必这样，睁开你那双会发现美得眼睛，你就知道幸福就在我们身边！突然，我似乎也明白了许许多多，只要在生活中学会宽容、理解、感恩，那幸福的距离就会触手可及！睁眼就会发现幸福所在！
试着用片片阳光斜射于身温暖去抚慰我们曾经失落的。心灵，在片片绿叶铺垫那枯萎的季节，也要试着让我们的心里永远是阳光明媚的春天。让自己的心里，成为“春天常驻使者”。
而在以后的路上，只有我们我们让爱越过千山万水，去拥抱幸福，让风雨相携，让*淡中蕴含着美丽，让幸福在我们心里滋生！
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职高面试自我介绍
职高面试自我介绍
职高面试自我介绍篇1
我叫xxx，1988年6月6日出生，20岁，来自xxx，齐鲁大地给了我直爽的*格，但又不失稳重，后来不远千里来到xx这个城市求学。
来到中专学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认真了事实，很看好汽车业。21世纪是内燃机的世纪，这句话一点都不假，随着汽车的展，它为21世纪*上了腾飞的翅膀，后来，我开始对汽车产生兴趣，用心钻研，三年的中专就是在不断的培养兴趣，不断的学习进步中度过的。
三年的中专生活有如过眼云*，一去不返，唯一留下的就是我的知识和技能，现在的我将要走向我所热衷的岗位，面对当今激烈的人才竞争，我很清楚自己知识有限，但我更清楚我有着不甘落后的精神和不断学习、不断提高的愿望。我拥有自己年轻和执着的事业热情，我相信我会做的更好！我需要一个机会，一个展示自己、锻炼自己的机会。请给我一次机会，让我一展抱负。[十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识^v^。再苦再累，我都愿意一试，[吃得苦中苦，方为人上人^v^，在工作中，我一定会是一位尽责尽责、优秀的员工。
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恳切您给予一次让我高飞的机会，谢谢！
职高面试自我介绍篇2
随着时间流逝，我已经在学校生活了三年了。三年
专业一：新闻类
主要课程：新闻学、传播学、中国新闻事业史、新闻法律与新闻职业道德、新闻采访与写作等。
专业二：旅游
为旅游业培养企业初级管理人员、旅行社导游员和市场营销人员。
主要课程：旅游概论、旅游心理学、旅游英语、市场营销、旅游美学、导游业务、旅游法规等。
专业三：工商管理
培养从事经济管理，既懂经济又懂技术具有从事企业生产组织、计划经营及掌握现代管理和方法的高级管理人才。
专业四：建筑学
主要课程：房屋建筑学、建筑材料、工程测量、建筑力学与结构、土力学及地基基础、建筑工程定额等。
专业五：通信工程
主要学习基本的数学知识、电路知识和计算机的知识，在此基础上学习通信系统的原理，然后对各种通信系统如有线电视等研究。
专业六：护理学
主要课程：生理学、微生物学与免疫学基础、药理学、外科护理学、护理伦理学、医学心理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、医学心理学、健康教育学、营养学、妇产科护理学等。
专业七：生态学
除了生物学其他课程之外，生态学专业的学生还需要学习化学、地理学、信息科学、数学等课程。
专业八：电子信息工程
主要课程：电路分析基础、信号与系统、电磁场与电磁波、软件技术基础、微机原理及应用、低频电子线路、高频电子线路、数字电路、信息论与密码技术、数字信号处理及DSP技术、现代通信原理、现代信息工程系统等。
专业九：新材料类
新材料的应用范围非常广泛，发展前景十分广阔。相关专业有高分子材料与工程、复合材料与工程、再生资源科学与技术、稀土工程等。
专业十：经济学
主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、数量经济学、制度经济学等。
[高职热门专业]
怎么说，我明天高考了，怀揣着第一次踏入校门激动得心情，我拿着准考证进入了那个陌生的学校，在操场上和别人挤破头的看考场，看着人来人往的操场，我一下子才觉得我要高考了，那一种熟悉的紧张感又回来了。
今天的天气不热，很温和，我和同学们嘻嘻笑笑着来到懿德楼。懿德楼是九中的教学楼，对面是齐思楼。沿着箭头缓缓上楼梯，感觉每一步都很沉重，进入教室里，先签到，再去找自己的位置。很好坐在第一排第一个靠窗边，窗子比较古板，有着书香门第之气，浅蓝色的窗帘正和我意。按着班主任说的，先看一看自己的桌子上有没有凹凸不平的坑，桌子写字会不会摇，坐在位置上多感受感受，消除那一份危机感。我坐在桌子上闭上眼睛，微风徐徐吹来，脸上有一丝痒滑过，我笑了，发自内心的笑了，因为我放松了，睁眼看见的是窗外，我心想着考完试就可以看着窗外了，那一抹窗外的绿变得特殊了。
走出考试的高中，和同学们买了一张电影票《X战警。逆转未来》，里面演着可以回到过去，重新来一次，将过去犯下的错弥补回来，消除在未来哨兵计划的出现。可是我们已经是刀俎上的鱼肉，任人宰割。我们没有回到过去的能力，只能往前冲往前跑，没有退路。
明天的高考，将是我最后一次的月考，我会好好体验个中滋味。
每当看到父亲那伫立的身影，我总能感受到他的爱就在我身边氤氲。
犹记得我初入幼儿园时的场景。那时候，我背上心心念念的书包，迈着吃力的节奏，往门口走去，父亲已站立在家门口等待着我。我踉跄地向前奔，手心触摸到一片温暖，大家便启程了。一会儿，跨过教室的门槛，我紧紧拉着父亲的大手。却不想，父亲竟转过了身松开了手，一声不吭地离我而去。霎时间，我感觉世界一下子变得灰白。我哭着闹着，渴望身边一直有父亲的伴随。就算有老师的安抚，也是过了许久，我才停止哭闹，然后极不情愿地坐到座位上。我张大双眼，环顾四周，竟然瞥见窗边伫立着一道身影，目光深邃地盯着我。那伫立的形象是如此的熟知又亲切，让我那不宁的心绪消散了。
转眼间，我步入了小学的大门。一天早晨，天灰蒙蒙的。上学前，父亲见我脸色苍白，便询问我的身体情况。我觉得只是天气的理由，并没有放在心上。不料，到了学校，我感到很难受。老师发现了我的异常，急忙带我去看病。去往医务室的路上，我竟又看见校门口伫立着那道熟知的身影，定睛一看，发现是父亲！他似乎也看见了大家，小跑着到大家跟前。只见父亲的手中紧紧攥着一包药和一个暖水瓶。父亲把药和暖水瓶递给老师，跟老师道了谢，还认真询问了我的状况。之后，他把视线投向我，欲言又止。离开的路上，我不时回望，看见父亲依旧站立在原地，目送着大家回到教室。
上了中学，由于学校离家很远，我不得不在学校住宿。每次离开家前，父亲总会出现我眼前，容易地叮嘱着我在校时候应该注意的事情。每周放假，我拖着沉重的书包从校车下来，走到家门前的小巷口，往家门口翘望，那削瘦而又熟知的身影总能出目前巷子的尽头。我张开口，轻声喊道：“爸，我回来了。”他露出一个浅浅的微笑，朝着我走来，接过我放学的书包，同时递过来的还有他那温暖的手掌。
父亲啊！您伫立的背影，如同稻草人一样，守望着稻田从碧野翻成了金浪。
父亲啊！您一如既往的姿态，深沉如山，柔情似水，赋予我的世界以伟大的力量。
在岁月的暖风里，您伫立的身影是我心中永恒的风景线。
“世事一场大梦，人生几度清凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉间鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光？把盏凄然北望。”
斟一杯清酒，独酌出两行浊泪。
中秋月，满月。月下人，孤人。亭下孤灯摇晃，人影幢幢。无人相与把盏对饮，只有月对你敞开了心。你的'婵娟美梦，还能否唤起千里外的回音？凝望的太久，月影也若隐若现，是泪水感动了月，还是浮云遮住了你的心？狱外生活固然自由，却使你的一片忠心远离圣都。团圆的时候，你却只能团圆你一生的感伤。世事难料，如梦幻般缥缈。这双描绘宋朝宏伟蓝图的手，此刻竟连端起酒杯都要颤抖。风吹乱了浮云，也吹干了你的泪水，落叶是深秋的雨，洗不掉你尘世的俗，带不走你失意的伤。桌上放凉的饭菜你不曾动过，酒杯里，倒映的是你鬓间的白发和那忧郁的眼神。你害怕望见他，一个年老颓废的雕塑，怎能容下你那颗热血沸腾立志报国的心？
无情的叶在落，失意的你却在爬起，一蓑烟雨任平生，世俗的疾风骤雨打不散你坚固的爱国之心，受尽委屈你扔能笑看人生！一个伟大的抱负决定了你不屈的性格，你可以一时迷茫，一时失望，但你心中总会有不曾熄灭的希望。你就是天上那轮普照宋朝苍生的明月，过眼的烟云一能永远遮住你的光芒，大宋百姓的安宁还会由你的光芒指引。秋不仅是萧瑟的季节，更是收获的季节。你，苏轼，收获了人生中一次重要的重要升华。
你起身，一饮而尽杯中的酒，斟满，向着明月，你再一饮而尽，再满，环视一周，那些与你同在却并不在场的朋友，再饮而尽风更大了，庭院里的树拼命的摇头枝条，用掌声欢迎英雄的归来。
一壶酒只剩一杯，你没有再饮，你面朝北面寂静的夜空，将这一杯酒洒向天空，然后你摔碎酒杯，仰天长啸着走向黑暗深处。以一副坚定骄傲的背影，昂首行走于尘世的黑暗中。也无风雨也无晴，你一路平静的走过，播撒下希望的种子。
夜，再次静谧，风停了，云过了，万里晴空的瑰绿色中，一轮明月笑的正甜。中秋月，满月。月下人，人上人。
关键词：高职教学；英语；基础
英语已经成为现在最普遍的语言，几乎每个人都会说英语，这也成为一个企业招聘人才的标准，因此，英语对于高职学生来说是一门非常重要的学科。但高职生的英语成绩却非常不理想，这有很大的原因是学生的基础差，以及很多学习习惯没有养成，导致学生英语成绩不理想。高职可能是学生经历的最后一个学习阶段，如果在这个时候学生的英语基础还没有扎牢，那学生将很难学好英语，也很难把英语说好，这对学生以后找工作是关山难越的。因此，老师要抓好学生的英语教学，让学生能够学好英语，以便以后找到更好地工作。
一、英语课现状
大多数学生认为自己已经度过了高中最辛苦的三年时光，到了大学就轻松了，虽说大学是比高中轻松，但这并不代表学生可以完全放松自己，老师还是要监督学生学习的。现在的英语课就存在很大的问题，普遍出现了“老师在上面讲，学生在下面玩”的现象，现在的学生人手一部手机，上课的时候带过去，可以玩一天。这样学生根本无心学习，再加上部分学生是高考失利后才来的高职学校，开始会对学习有排斥心理，不想认真的学习英语。
二、解决措施
（一）第一堂“特色英语”课
在学生刚刚踏进高职学校的时候，很多学生会因为学校的缘故不认真学习，再加上英语是他们不熟悉的一门课程，甚至可以说是厌恶的一门课程，学生会更不愿意学。因此老师要上好第一节课，曾经有研究表明，学生会在第一节课时听得非常认真，所以老师要抓好这第一节课，通过这第一节课让学生把对英语的兴趣打开，毕竟兴趣是学好一门课程的基础。
在第一节英语课上，我们老师要做好的第一步就是微笑，让学生看到自己和蔼的一面，让学生觉得自己的老师是可以亲近的，缩短学生和老师之间的距离。接下来老师要用流利的英语做一下自我介绍，同时为学生介绍一下学校的特色，让学生了解一下自己的学校。第三步是让学生自己用英语介绍一下自己，并说一下自己对大学生活的规划。最后要让学生说一下自己要如何学习英语，通过这个了解学生的英语基础，为以后英语的教授做好充足的基础。当然老师也要鼓励一下学生，为学生树立学英语的信心，让他们的大学学习生涯有个良好的开端。
（二）专业特色
很多学生到了大学后就觉得自己的专业课是最重要的，也是自己能够立足于社会的基础，因此都把心思放到学习专业知识上，这种每个专业都会学习的科目学生基本不会放在心上。因此，老师要在自己能保障教学质量的前提下，对不同R档难生研究不同的教学方法，在英语课上多讲一些和学生专业有关的英语专用名词，提升学生的学习兴趣。不过这个教学方式老师要在英语课开始前告诉学生，让学生能够做好学习英语的准备，而不是觉得这门课没必要学。
（三）现实特色
高职和普本学生还是有不同之处的，学历的不同会让高职学生体会到社会的等级观念，因此很多高职学生在校期间就会非常关注社会上发生的事情。老师可以根据学生的这一特点，把社会上发生的事情和英语课联系在一起，活跃一下课堂气氛，让学生的学习效果更好。老师可以在上课前找国外的新闻报道；或者是找国内的英语新闻报道，通过这些新闻开启学生对英语的学习。同时这也可以让学生觉得英语是自己立足于社会上必须具备的一门语言，从而加强了学生学习英语的劲头。
本人20xx年7月毕业于东华理工大学长江学院土木专业，同年7月进入渝州科技职业学院职业学院任教。从教以来，一直工作在教学第一线，对本职工作一丝不苟，尽心尽责，认真执行学校的各项规章制度，工作量饱满，勤恳敬业，尊敬领导，团结同事，全心全意搞好教学，积极参与科研与教改工作，现将任职以来专业技术工作总结如下：
一、思想政治方面
二、教学与教改方面
（一）教学工作方面
材，认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，努力学习教育理论和教学方法，吸收新的教育思想和教学理念，积极探索基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素质和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法，应用现代化教学方法和手段，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构，注重教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流，悉心帮助学生，对学生提出的问题耐心讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进，鼓励学生在堂上大胆质疑，在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力，自学能力，解决问题的能力，受到了学生的广泛欢迎。
为了能更好改进专业课程结构，合理安排教学计划，在担任房地产学院专业课老师以来，我主动担任《建筑施工》、《建筑法规》、《造价实训指导》、三门课专业课程，通过亲自授课，不但增强了我的专业知识，更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量充足，工作量饱满。
自任助理讲师以来，我就一直参与本系学生毕业设计的指导工作，在指导工作中，我一丝不苟，严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理，根据学生自身对专业知识掌握情况和社会需求设计题目，在指导过程加强跟学生交流，认真审阅学生作品；通过毕业设计，让学生掌握更多有用知识和技能。
（二）教学改革工作方面
在教改工作中，将高等职业教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合，初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位能力培养教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系，并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以培养职业能力为本位，重新组织和设计教学内容。改造教学情境，打破单一的学习模式、课堂化教学环境，创设尽可能与工作实境接近的教学环境，实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。
运用先进的教学手段，不断革新教学方法，打破学科型课程教学以知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式，形成主要进行任务实施、学生主动构建，融教、学、做一体的实施方式；以学生为中心，关注每个学生的特殊需要，尊重每个学生的职业成长体验，完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程；在实践教学方面，主要采用“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式，进一步强化学生的职业技能，在培养学生专业能力的同时，促进学生关键（核心）能力的发展和综合素质的提高，受到学生欢迎，取得了良好的教学效果。
为更好的提高教研水平和能力，我积极参加多项教改。改革和完善考核方式。建设考试测试题库，初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准；探索了“过程考核与结果考核相结合”、“校内考核与企业实践考核相结合”和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。
（三）专业团队及实训基地建设工作方面
任职以来，做为房地产学院的专业教师，除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本专业和相关学科的教育教学科研信息，依据基于工作过程导向的教学理念，积极推进教学改革，探索适合学生专业学习的教学新路子。为配合学院领导调整制定出更合理的人才培养方案，我多次到企业调研和总结，邀请和组织企业专家召开专业任务分析会，协助系部领导确定符合本系相关专业就业岗位的短期、中期、长期人才培养目标。为系部修订和完善20xx~20xx各级各专业人才培养方案、课程体系、课程标准贡献自己的一份力量。一年来一直对本职工作兢兢业业，吃苦耐劳，不计较个人得失，努力为把专业做强做大而奋斗。
（四）科研工作方面
正确理解科研与教学的关系，一个合格的高职院校教师除了教学，科研也是一个不可缺少的部分，高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设，教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力。为此，我在教学的同时也注重进行科学研究，及时把握学科的发展方向，真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范大学攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的课题工作，以及参加高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作，我选择了本校的一个课题研究——《关于高职院校人才培养模式》。
三、德育工作方面
总之，本人在学院、系部领导的关怀和其他教师的共同努力和帮助下，任现职以来，在教学、科研、课程建设、专业建设、等工作中均取得了一定的成绩，。本人将在以后的工作中继续努力学习，进一步提高自身的素质，更好地为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
毕业设计是高职院实现专业培养目标的最后一个实践性教学内容，也是培养学生综合能力素质的重要环节[1]-[2]。为了进一步提升学生在毕业设计过程中的实践能力，体现出以“能力为本位，就业为导向”的高职教育内在需求与特色，我院正依托校企合作方式，积极探索高职院学生在顶岗实习背景下的毕业设计教学新模式。
一、校企合作式毕业设计教学模式改革可行性分析
1.选题依托顶岗实习岗位与项目，提高毕业设计实用性。在校企合作模式下，毕业设计选题能紧密结合学生顶岗实习的岗位或企业实际项目，选题能最大限度契合企业实际需求，彰显实践应用价值[3]。同时，这种对学生和企业都具有较高实用性与针对性的论文题目，将克服传统论文题目虚拟化且与实际脱节的缺点，有利于在毕业设计过程中做到“真题实做”，极大地提升毕业设计对学生的吸引力，使学生乐于也便于在实践中增长真才实学与实际工作经验，从而切实提升毕业设计质量。
2.发挥企业资源优势，提高毕业设计实战性。在顶岗实习背景下，可以说学生就是企业的准员工，将毕业设计与就业岗位相结合，既有利于企业在实际生产活动中充分考查学生的综合素质，又能激发企业为提高准员工的职业素养而不遗余力地提供毕业设计的优势资源，较大程度上弥补学校教学资源不足的问题。企业能为学生毕业设计提供实训实践场地，使学生接触实际生产工艺和流程；为学生毕业设计提供先进设备和丰富资料，使学生有的放矢地进行毕业设计实践；为学生配备具有丰富实践经验的技术人员作为企业导师，解决毕业设计中的困惑和难点。校企合作式的毕业设计能充分发挥企业资源优势，使学生的毕业设计不再是纸上谈兵，提升毕业设计的实战性。
3.校企合作式毕业设计增强学生就业竞争力，实现多方共赢。在校企合作模式下，毕业设计与顶岗实习岗位紧密结合，为学生营造了良好的工程实践环境，丰富了实践知识，增强了工作能力，使学生顶岗实习与毕业设计两不误，使学生在此过程中准确定位自己职业发展方向，增强学生的就业竞争力。对企业来说，除了校企合作式的毕业设计能解决企业一定实际问题，更能在毕业设计过程中了解和培养学生的实践能力、创新能力和职业道德等全面职业素养，为企业引进与培养人才提供依据。对学校来说，与企业合作进行毕业设计，既一定程度上完善了学生毕业设计的场地、资料、经费和指导师资等，又进一步完善了学校的人才培养体系，促进了高职教育人才培养改革。总之，校企合作式毕业设计有利于实现学校、企业和学生的多方共赢。
二、基于校企合作的高职毕业设计总体模式的规划
秉承“校企合作、工学结合”的办学理念，我院校企合作领域不断拓宽，校企合作机制不断完善，近年来已将校企合作模式引入毕业设计工作之中，并逐渐探索形成一种易操作、实效强且契合我院实际情况的校企合作式高职毕业设计模式，其总体模式如下图所示。在此模式之下，构建校企双导师制，校内导师和企业导师各有分工与侧重，但协同合作、共同指导顶岗实习中的高职生完成毕业设计全过程。毕业设计过程中，学生毕业设计选题有机结合其顶岗实习实践岗位，并在岗位实习实践过程中调查研究，用“真题实做”的方式不断锤炼自身实践能力及创新能力，提升毕业设计质量的同时实现毕业设计与就业需求之间的有机无缝融合。
三、基于校企合作的高职毕业设计的实施机制研究及实践
1.基于岗位实践的选题机制。良好的毕业设计选题是保证毕业设计完成质量的首要条件。为了用“真题实做”的方式激发学生对毕业设计的热情，并使毕业设计真正起到岗前锻炼的目的，学院通过顶岗实习暨毕业设计动员大会、座谈会及校企导师的针对性指导等形式，要求并引导进入顶岗实习的学生紧密围绕岗位实践进行毕业设计选题，最大限度地与企业实际岗位需求相结合，发现、分析和解决企业工程实际问题，使毕业设计选题突出高职毕业设计实践性和实用性的特色。基于岗位实践的选题机制下，选题紧连岗位，如产品设计、加工制造、工艺规划、装配组装、工程管理或技术革新等选题内容都可以，实现了学生自主化、主动化选题。在岗位实践的选题机制下，学生边顶岗实习边进行毕业设计，实现了两者的有机融合，解决了毕业设计一人一题的要求，达到了选题“真题实做”，从而从源头上保证毕业设计质量的目的。
2.建立校企协同的双导师指导机制。建立与实行毕业设计校内导师和企业导师的双导师指导机制是校企合作毕业设计模式的内在要求。双导师制充分发挥了企业导师和校内导师在实践操作与理论研究方面的各自优势，企业导师侧重实践指导，帮助学生解决毕业设计过程中的技术性实务问题，而校内导师作为该生毕业设计的主要导师，除了提供理论指导外，主要负责毕业设计过程的进度检查、论文写作规范性指导等监督管理工作。在学生进入企业顶岗实习之时，学院就与企业签订“毕业设计校企协同指导协议”作为顶岗实习协议的重要组成部分，保证双导师制的有效执行。校企导师通力合作，使顶岗实习背景下的学生保质保量地完成毕业设计。基于校企协同的`双导师指导机制，对企业导师来说，便于在毕业设计过程中更好地了解其指导的准员工，为企业发掘、遴选和培养有用之才；对校内导师来说，通过双导师制下的毕业设计指导工作，相当于间接参与了工程实践，提升了能力，反过来对学校相关课程项目教学提供依据和技术支持；对学生来说，双导师制使学生作为一名准员工早接触企业经验丰富的技术人员，通过交流沟通更好地将理论知识与岗位实践结合起来，保证毕业设计质量的同时提升职业能力。
四、结语
校企合作是培养高级技术应用型人才，实现“校企生”共赢的重要举措[4]。基于校企合作的高职毕业设计教学模式改革实践表明，这种模式在推进顶岗实习背景下高职毕业设计过程中展现了极强的活力，极大地锻炼和提升了学生的实践能力，显著提升了高职毕业设计的质量，同时，有力推动了校企合作的纵深发展，开辟了学生与企业之间无缝连接的就业通道。当然，我们仍需不断地探索、研究与总结，以期基于校企合作的高职毕业设计教学模式在研究实践过程中不断地修正和得以完善。
参考文献：
[1]朱艳妍。校企合作模式下的高职毕业设计改革探析[J].科教文汇，(4)：107-108.
[2]单以才。高职毕业设计(论文)与顶岗实习并行机制研究[J].中国电力教育，(35)：142-144.
[3]金萍。校企合作式毕业设计实践创新与改革———以产品造型设计为例[J].现代职业教育，2015(28)：16-17.
[4]张莉英。校企合作毕业设计模式探索与实践[J].北华航天工业学院学报，2015(4)：46-48.
人生中我们需要经历很多选择，但我们经历的任何一个选择，都是一个塑造自我的历程。
镜头一
“是谁把爸爸的烟灰缸打碎了？”妈妈生气的问。
“啊，我不知道啊！”我红着脸颊回答妈妈，就跑回了自己的房间，看起了连环画。“原来高尔基小的时候也撒过谎！”我惊讶的对自己说，再往后我看到了他大方的承认自己犯的错误。这时候我面临着一个选择，我到底要不要将这件事情告诉妈妈？思来想去，最后天使战胜了恶魔，我向妈妈承认了错误。那时，我6岁。经历了一个选择，学会诚信。
镜头二
安静的考场上，只有笔与纸摩擦的声音，那是我六年级的小升初考试，大家都在认真的答题。我不经意看向旁边的同学，他急的如热锅上的蚂蚁，仔细一看发现他好像没有带尺子，我看向自己的尺子。心里想，我要不要把尺子分他一半？可是如果我分他一半的话，我自己不够用了。最后我决定，给他一半，一个完整的尺子被我分成两半，看到我递给去的半个尺子，他的眼睛里，闪着亮晶晶的光。那时，我12岁。经历了一个选择，我收获了友情。
镜头三
上学期末，我们班体育老师突然宣布给我们来个体测。本来体育就不佳的我听到这个消息，仿佛像晴天霹雳一般。叹！躲得过初一，躲不过十五，硬着头皮也得上。体测的第一个项目就是800米长跑，随着老师的一声令下，同学们奋力奔跑，我也跟着跑起来。
可是谁想到，还没跑到一半，腿就灌了铅似的抬不起来了，咚咚的心跳震的头发晕，我和同学们的差距也越拉越大，放弃的念头冒出来，被我摁下去，又冒起来。突然，我想到《了不起的匠人》中的一句话，“在泉落遗生的边缘坚守，在快捷地里坚持！”是的，我也要坚持跑完体测的任务！虽然成绩不怎么样，但我战胜了自己，坚持跑到了终点。
那时，我13岁。经历一个选择，我学会了坚持。
人生来就是一个自我磨练的过程。我们只有经历大大小小的选择，才能成长为最完美的自己！
“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；士伏处于一方矣，非主不依。乐躬耕于南亩兮，吾爱吾庐，聊寄傲于琴书兮，以待天时。”青年一曲歌罢，遥望山路来处，似在沉思。
他仿佛在等谁，仿佛谁也不会来。
能征一国者，伏处茅庐，待天时，候明主。
他自比管仲、乐毅，自是不能埋没满腔才华。凤需栖梧，我需明主，更何况，天下也需要他。不论他怎么想，他都是被时代需要的。
孔明掩上草庐莲卷，和衣卧下了。
久仰卧龙大名，他探访三次。
上一次，彤云密布，他顶风冒雪，未曾想又扑了空。
如今已是春光明媚，山中万物复苏。
可是山外的世界，都是一片刀光剑影，不曾有片刻停歇。
他想要复兴汉室，或说是渴望权力与威严。山河变色，他需要卧龙助他一臂之力。
卧龙之才，倚玄德方可示于天下。
山路蜿蜒，他第三次站在草庐前，心中一片忐忑。
他怕如前番，求而不得。如今天下大乱，冬去春来，他等得起，江山却等不起。
童子说先生睡下了。他松了一口气，当下便恭敬行礼以待孔明醒来。
刘备不知自己等了多久，天光黯淡之时，方听得堂中孔明吟诗，“大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。”
“先生。”刘备再次行礼。四目交汇，一边是一统天下之之，一边是经天纬地之才。电光火石间，已有了最深的契合。
孔明出山，有龙骧虎视，囊括四海之志。赏罚分明，众人皆畏而爱之。
孔明才得其用，有功于社稷，便也名垂青史，流芳百世，不负一世英才。
刘备善用其才，择人而任势，便也与众想得，三分天下，留下千古贤名。
孔明将适东吴，刘备送行。
“先生……”刘备方欲启口，孔明早已了然他的顾虑——只怕是孔明有闪失之患。
只念明主知遇之恩，乱世之中，予他运筹帷幄、立功建德之良机，名实相生之美誉，孔明定当鞠躬尽瘁，披肝沥胆以报之。
今日不过是深入东吴xxx于群儒之间而已矣。
孔明笑言：“只待东风起，亮必归矣。”
国需治世之才，贤倚圣明之主，英雄彼此成全，大业渐成。
