在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？它山之石可以攻玉，以下内容是一秘为您带来的7篇《数学的作文》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
他，是一个性格很开朗的人，水汪汪的大眼睛。中等的嘴巴，三十多岁的年龄，却有着二十岁的年轻的开朗性格。让同学能够快乐学习，她交数学。能让我们有趣的去学数学，但他也有严肃的一面。
一次，一个同学因上课说话，他把说话的同学叫出去，狠狠的批评了一顿，让我们从此叫我们记住了这次教训，叫我们长了教训。
不过，还有我和同学调皮捣蛋的时候，一次，我和同学在班里大喊大叫，忽然，一个身影来到了班里，同学们急忙坐到座位上读书，我悄悄地对李志鹏说怎么回事。李志鹏告诉我是田老师，我还不信，后来才知道，我很高兴，因为老师不但没有批评我们，还夸我们知道读书了。其实老师知道我们调皮捣蛋，只不过他没有批评我们罢了。但是我们这种行为是不好的，所以我们以后不能调皮捣蛋，要好好学习，天天向上，成为国家的栋梁。
这是我的老师，田老师。
这段时间，我们学习了亿以内数的读法和写法，但我最感兴趣还是“亿”这个计数单位，大家都说它大，那到底有多大呢？我从收集的资料中，对“亿”有了新的认识。据资料显示：面向二十一世纪，我国人口将增到十六亿。因此，城市水资源的供需问题将会在目前的尖锐态势下变的更加尖锐，农业要满足十六亿人口的粮食需求。到20xx年，世界人口将增到八十三亿，全世界将有三分之一的人口遭受“中高度到高度缺水的压力。”从“亿”这个角度我们可以看出，世界人口在不断急剧增加，而资源却在不断减少，如果我们不合理利用资源的话，几十亿人口难以生存。
星期天，我到隔壁邻居家串门，正巧，他正为一道奥数题目发愁呢，我向他手中的纸一看：小明有1元，2元和5元的人民币共60张，总面值为200元，已知1元比2元的人民币多4张，问这三种面值的人民币各有多少张？
他说，只要我能把这道题做出来，就和我一起出去玩，我一看这题目，就想到了我这学期新学的知识：替换，我便爽快的答应了。
先假设1元人民币减少4张，那么这三种人民币总共就是60—4=56张，总面值就是200—4=196元，这样1元和2元人民币的张数就变得同样多。再假设这56张人民币全是5元的，那么这些人民币的总面值就是5x56=280元，比前面假设的情形多了280—196=84元
这是由于把1元和2元的都假设成了5元的，这样的话就多算了5x2—1—2=7元，84÷7=12，由此可知有12张1元和12张2元的被假设成5元的了，因此，原来2元面值的人民币有12张，1元的有12+4=16张，5元面值的人民币有60—12—16=32张。
做完后，我在仔仔细细地检查了一遍，答案是正确的，我立刻把我的计算过程讲给了他听，他直夸我解题能力强，我心里比吃了蜜还甜，我们便一起高高兴兴地出去了。
我认为在生活中发现数学，理解运用它并且与朋友分享，这才是最大的快乐！
同学们，我这里有一道题目，你们也haveatry吧！
一辆汽车上午行了3小时，下午行了2小时，上午和下午一共行了340千米。如果上午每小时比下午每小时多行5千米，上午每小时行多少千米？下午呢？
我打从上六年级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最近，有道题算式让我绞尽脑汁了！
这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每天均速生长，牧场可供15头牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天？
我研究了半天，一头牛一天吃多少草呢？也不知道是几斤，几筐，怎么办呢？忽然，我灵光一闪，有了！不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是1，就可以算15头牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。还可以算20头牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出这些之后然后怎么计算呢？我冥思苦想，终于找到了门路：300-200=100，这100不就是20天新长出的草与10天草量之差，意味着10天长出了100的草量，即妹每天长出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。
一头牛每天吃的草量是1，则每天新长的草可供10头牛吃一天。
通过艰苦的思考，我算对了题，心里像蜜一样甜，辛苦的努力终于有了回报！
在日常生活中，做每件事情都离不开…一秘 1mi.net…数学，可见数学与我们的关系多么亲切呀。
比如说，超市里卖的水果、蔬菜，商城里卖的衣服、鞋子和家具，稿件上来字数等等，都要用到数学。生活中还有很多很多有趣的数学，等我们去发现、去探索。
暑假里我跟爸爸、妈妈和姐姐去表哥家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有规定：3个矿泉水瓶可以换一瓶水，一瓶矿泉水1元。
爸爸拿了十瓶矿泉水，我非常口渴，一会儿两瓶矿泉水就已经喝完了。还没等我回过神来，已经有好几个空瓶子了。爸爸轻轻的问我：“我们用十元钱能换多少瓶矿泉水呢？”我想了想：是冰水喝完了9个空瓶子换了3矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说：“爸爸，我算出来了是14瓶矿泉水，还余下两个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思：“我们可以向杂货店老板借一瓶水喝完之后再加上我们这两个空瓶子又可以换一瓶水，总共15瓶水。”
再生活着处处都有数学知识，等我们去发现。
今天，爸爸出了一道关于年龄问题的应用题：
“我今年39岁，你今年12岁，你多少岁时，爸爸的年龄是你的十倍？”
根据爸爸说的这些信息，我想到了老师讲的“差倍”问题的。解法。我仔细的想来想去，最终终于想出了解法：
爸爸现在的年龄比我大的岁数是：39—12=27（岁)，而爸爸的年龄是我的十倍，那爸爸比我大的倍数是九倍。爸爸的年龄是我的十倍时，我的年龄是27÷9=3(岁），我说：“我3岁的时侯，爸爸的年龄是我的年龄的十倍。”
爸爸说：“你算对了，真聪明！”
真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀！
数学，在一生中，都占着十分重要的位置。那么，数学之道又在哪里呢？
其实，数学不同于文科要死记硬背，尤其是英语，需要活学活用，数学的关键就是理解。数学的一个个公式都是两面性的，表面看似简单，但，当真正用在题目之中时，却往往变得十分的难！在我们的数学学习中，我们掌握了的，这是皮毛。如果不去应用，就无法熟能生巧，孰能于精。
还有一点，也是最重要的地方，便是一定要多加练习，“一日不练口生，一月不练手也生。”如此，只有多加去练习，才能使数学学习得更加熟练。在考试中的速度才可以上去，以及准确率。很多人做数学往往只是光做题，也从不考虑考虑，也不知自己错在了哪里，一错二错和未做无区别！
还有，数学的变型题可不少，很多人仅仅只是记住了原题以及答案。这就如人的惯性思维，人们做简单的题一但做多了，往往就都将思维定格在那里，但是，在不经意间，题就变了，就做不出来了，这就是举一反三。所以，做数学，要多发现，多思考，以及多感悟。这样，才可以在考试之中好应对，最终取得心得，和更加好的分数。
其实，学习数学大多数人都知道，学习它，是一个十分长久的过程，并不可一朝而成的。数学在生活中的应用也十分常见，所以，学好数学，可以帮到我们一辈子。
所以，好好学数学吧！
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的7篇《数学的作文》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在一秘。
