品味完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是一米范文编辑给大伙儿找到的初中地理个人总结 初中地理个人工作总结（优秀5篇），欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
在暑假的一天，一股清风拂过，在不知不觉中手中的《红星照耀中国》一翻到了最后一页，可我还在兴奋地回忆着红色中国的一件件令人难忘的事情。
《红星照耀中国》又名《西行漫记》，
是美国著名记者斯诺冒着生命危险于1936年6月开始，从战场一线获取的一手资料，真实度高。对那个年代出于革命和战争的激浪中的中国共产党人和广大革命群众生产、生活、战争的真实写照。这位记者是谁？他就是——埃德。加斯诺，一个来自西方世界的使者和观察员。
众所周知，在抗战时期，由于明清时代长期的闭关锁国，中国的对外物质和文化交流几乎停滞。致使西方各国对中华文明及价值取向产生了极度陌生感，继而对中国人民产生了敌意。但是在西方也有很多渴望去了解这个陌生国度真正面目的学者，斯诺就是其中一位渴望了解东方文化的和平使者。他在中国待了七年，带走了许多关于中国风土革命的资料。促进了中国的对外和平交往。
文中描写了很多关于中国共产党领导人的描写，这让西方资本主义国家十分感兴趣，他们渴望了解在中国领导人阶层的待遇。在外界看来，作为领导人应该身份显赫、财富惊人、生活奢华、前呼后拥；那么斯诺笔下的中国领导人的形象如何呢？毛泽东，一位中国共产党的伟大领导人，他的日常生活会是怎样的呢？我们来看看斯诺见到的毛主席的"草根生活"。文中写到"他是个面部消瘦，看上去像林肯的认，有些驼背，双眼炯炯有神"，难以想象一个国家元首级的人物，看上去和普通农民一般无二，单凭这一点就可以证明事实并不如外国人想的那样。毛主席与士兵同等待遇，一样吃粗粮，和"奢华"相去甚远，"国民党政府悬赏25万要他的首级，可他毫不介意，和路旁的农民走在一起，一遍做着手势"，这便是中国的革命领导人，和西方国家的领导人形象有着天壤之别。整本书讲述了许多那个年代发生的事情和革命生活，斯诺向大家展示了一个真实的，不一样的红色中国。让世界上更多人渴望了解中国，渴望学习中国的文化。斯诺作为一名美国记者，他是开放的，公正的，友好的，值得尊敬的。
书中还有一个角色也同样值得尊敬，那就是我们中国的革命者，他们宽容、大度、友善。有一句歌词"朋友来了有好酒，豺狼来了有猎枪"。我在这里有必要提示一下斯诺的身份：一个来自美国的，一个强大的资本主义国家的记者，这个国家——中国的政治对手，或者说是敌人。一个"敌人"上门找我们会做什么？绞杀还是驱逐？当然，对于中国共产党而言，这都不是！宽容大度的中国共产党人以贵客的方式来接待了这个"敌人"。书中提到了周恩来见到斯诺后的对话是这样的"你是一个可靠的记者，对中国人民很友好，我们知道这些就够了。你不是共产主义者，这对于我们没有关系的。""来苏区访问的记者我们都欢迎。不许新闻记者采访的是国民党，你见到什么都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。"这是一种何等的大度和政治自信！敌人转变成了朋友，有朋自远方来，当然不亦乐乎！不仅仅世界对中国充满好奇和陌生渴望了解，而当时的中国又何尝不渴望被世界所了解和尊重？中国从那时起就以前所未有的积极和气度去拥抱世界。
正是由于斯诺记者的勇气、公正、开放。和当时红色苏区革命同志的大度、友善、自信成就了之后的新中国乒乓外交及具有时代意义的美国总统尼克松访华并在不久与中国就建立了外交关系。一对宿敌终成了朋友。
《红星照耀中国》这本书，让世界尤其是西方国家更深入的了解当时的中国革命斗争的真实面貌和巨大的、革命必胜的意志和决心以及战无不胜的革命力量。同时也向世界表达了友好的愿望。斗争不是必然，存在分歧时我们应该去了解事情的真实本质，去思考，以一种更友善、更宽容的方式去面对。我们不要"互相伤害"而是"求同存异，和谐相处"让友谊的小船永不沉没，扬帆千里！
评：本文抓住了当时中国苏区对从资本主义国家而至的来访者的态度作为切入点，思路清晰，内容集中，有分析有领悟，更可贵的是有自己的认识。将当时苏区红军对外包容的高尚品质作了较有说服力的分析，这一点，非常值得肯定。
《红星照耀中国》读后感4篇 读《红星照耀中国》有感
重读红色经典，回忆峥嵘岁月
----读《红星照耀中国》有感
朱艺博
红军，一个广为人知的团体，顾名思义，这是一支充满着希望和勇气的队伍。红色象征着火焰，驱走黑暗，给予人们光明，火让人类文明不断的进步。在中国，红色代表的不止是国旗上一抹鲜红的颜色，更代表着千千万万个中国人，永恒的信念。红军正是这样一支队伍，直至今日，那一抹红色丝毫没有褪色，在我们的心中却更加坚定，红军虽然已经退出历史的舞台，但我们相信红星一直照耀着中国。
《红星照耀中国》的作者埃德加。斯诺是一位美国人，是第一个前往被国民党重重包围的“赤匪”根据地的洋人。在短短四个月的采访中，斯诺将这个红色根据地当做了自己的家，原计划92天也被延长到四个月。在武器弹药的较量下，这小小的苏维埃政权远比不上国民党的多方支援，拥有强大而先进的武器。众所周知，国民党用飞机、坦克、大炮，以压倒性的优势进行五次大围剿，企图“荡平赤匪”，多次重击，结果却差强人意。共产党这边却是完完全全的“农民军”，且不说武器只有小米加步枪而已，这些大多数人是“斗大的字不识一箩筐”。更谈不上什么兵法战术，就连自己的名字会不会写都是个问题。是人多势众？红军人数再多也是个不成熟、不完善的组织。孙中山在日本时，国民党就已经成立，武器是最先进的，官兵文化程度也是最高的，都是正规军事学院毕业，战术也是一流的。如此种种，就足以让国民党打得共产党“吃不完兜着走”。如此之差的环境却没有让红军屈服，创造一个又一个的奇迹，红军有何魅力，能让一个资本主义国家的洋人深深地为之折服？这一本《红星照耀中国》很好的诠释了红军的本质，让我感慨颇深。
红军是一支人民的军队，他们推翻帝制，与地主、民团进行斗争，再到后来的抗日战争，哪一个不是为农民争夺利益，救国家于水火之中。他们完完全全为了人民百姓，所以深得人们的喜爱。而国民党帮助地主剥削农民，资金多得数不过来，这原本属于人民的财富，全都到了国民党手中。大大小小的官员中饱私囊，哪还有心思救国救民。人们受到了压迫，自然是拼了命的对剥削者发起斗争。红军纪律严明，善待百姓，取之于民而用之于民，拯救了受到压迫的农民，作为剥削者的地主，对于红军的到来是闻风而逃。尽管他们帮助了农民，却不收一分一毫的好处，借了东西打下欠条。这与国民党是何等的不同，起初国民党和共产党都是推翻帝制，打压剥削者。可久而久之，国民党没有坚持自己的初衷，将一个有着美好前景的团体，硬生生转变成了剥削者的帮凶，改变了孙中山先生的意愿。蒋介石不希望让另一个同样强大的政权，阻碍自己统一全国的脚步，蒋介石对红军起了疑心，在国际关系紧张的当时，蒋介石不与红军建立统一战线，反而将战争的火焰指向红军，使双方都损失惨重，有精良装备又有何用，中国人打中国人岂不荒谬。
在国民党的打压下，红军被迫进行战略大转移，撤退到另一个根据地。于是便开始了二万五千里长征，一路上翻过了十八条山脉，二十四道河流，经过十二个省份，历时三百六十八天，这其中的困难与损失是不言而喻的。更可恶的是国民党还穷追不舍，企图“清剿”红军的部队。在这条浩浩荡荡的队伍里，有被迫转移的农民与工人，一路上冻死、战死的人数不胜数，为了尽早到达目的地，红军每天都要走七十余华里，加之环境极其恶劣，气温时冷时热，在这荒野求生，红军每天只能吃野菜跟树皮，吃不到的战士们只能饿肚子，更别说要赶那么远的路，打那么多次遭遇战，填饱肚子都不够。在这种恶劣的环境下，是什么让他们坚持走过368天的长征？我想说是“唯信念不灭”。
在泸定桥上，敌人将沪定桥上的木板拆了下来。为了顺利过河，第二连连长廖大珠带领二十二名勇士，冒着桥对岸的枪林弹雨，将木板一块一块的放在铁索上，敌方的火力压制极为猛烈。不一会儿，打前锋的战士便中弹倒在了湍急的河流里，顿时“血花四溅”这些年轻的小伙子不畏艰险，用最后一口气，搭上了木板，敌方气急败坏，竟丧心病狂的烧桥，剩下的几名战士用自己的身体扑灭了火苗。对岸的红军看着战士们的惨死，一个个端起枪向前方冲锋，他们的气势比大渡河的流水更加汹涌澎湃。一时间，另敌人闻风而逃。五星红旗沐浴着曙光在泸定桥上冉冉升起，年轻的战士用自己的生命，染红了五星红旗，使红军的精神发扬光大。
为什么说唯信念不灭呢？他们的信念是什么？他们信仰马克思主义，坚持民主，解放人民。相比国民党，他们有信念、有目标、有勇气。在如此恶劣的环境下，国民党还是无法成功地进行第五次围剿，就在于他们没有信念，为了荣华富贵，他们放弃了初衷，无论有怎样的优势，也只是没有意识的傀儡，怎能不失败？本书的作者斯诺，以一名记者的身份，先后采访了毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家，以人物对话的方式，让我们较为真实的看到了红军战士的衣食住行和在长征中的故事。短短的四个月让这个外国人深深地爱上了中国，他以旁观者的角度揭露了国民党的丑恶嘴脸，高度评价红军对于中国做出的贡献，让我们更清楚地了解到老一辈的红色故事，和峥嵘岁月的艰难与不易。
自改革开放以来，中国迅速发展，人们安居乐业，无论是军事、经济、民生等多方面，已逐步迈入世界强国的行业。这一切都是那些伟大的红军所给予我们的，中国在发展，人们在进步，红军已被新一代的解放军所取代，但红军的高尚品质却长存世间。红星在成长，闪烁着未来的曙光，这一切都是红军的精神铸就而成。作为新中国的成员我们有责任也有义务，让红军的精神散发光和热，他带给我希望也带给我们勇气，带领我们探索未知。红军照耀着不止是中国，更是全世界。他的前景无限，让中国胜利的号角传遍全世界！（指导老师：张芝兰）
一个伟人的诞生一个时代的开始
——读《红星照耀中国》有感
唐宏宇
最近，有幸拜读了美国作者斯诺在1936年对中国西北革命根据地进行了实地考察，并根据考察所掌握 的资料而写出了这本书。在这本书中，作者大多采用了第一人称，从一个公平公正的角度来描述中国的现状，描写中国人民的生活现状，同时，也从侧面写出了中国共产党的领袖们当时的思想状况，揭开了当时红色中国的神秘面纱。
在这本书中，我主要读了第四与第五两章。这两章主要写了毛泽东是怎样踏上了革命道路以及长征期间的一系列事情。
在第四篇“一个共产党人的由来”中，斯诺用了六节的内容从毛泽东的童年一直写到红军的成长。从中，我们可以看到一个有志青年，是如何一步一步迈向自己的目标的，在毛泽东早期的求学路上，不能说是一帆风顺。有来自家庭、社会上的各种压力。但幸运的是他有一个慈爱的母亲，一个虽然目光短浅，但还是明白事理的父亲，从普通农民到小资产阶级的家庭背景转换让毛泽东对中国社会的认识更加深刻了。于是他确立了第一个人生目标，并为完成这一目标，付出了艰苦卓绝的努力。在毛泽东求学生涯中，我个人最向往的就是他在长沙第一师范的求学经历，因为，在毛泽东那个时候的年龄层次正处于思想最活跃的时候也是最有实践精神的时候。
我觉得，伟人之所以能成为伟人。首先，与他们所处的时代相关，所谓“时势造英雄”就是这个意思吧！在一个动荡的社会中往往会诞生一个真正的伟人。毛泽东就正处在中华民族的生死存亡的关头。在这样一个时间点需要有一个人来带领中国走出一条道路，杀出一条血路。当然，毛泽东的成功不能全归功于时代，在同一时期有那么多青年，他们大多成了炮灰。可毛泽东为何能成功呢？学习，毛泽东的成功与他的学习密不可分。之前的学习为毛泽东打下了一个良好的基础，这也正是为什么毛泽东既能成为一个伟大的军事家又能成为一个伟大的思想家的原因。在进入长沙第一师范后，毛泽东结交了许多的良师益友。这些人在毛泽东之后的革命道路上或与他齐头并进或给予他莫大的支持。由此可见，一个人的成长过程中，首先要有个人追求，并且能持之以恒的为自己的梦想努力下去。
第五章讲到了长征，从第五次围剿讲起，一直到过大草地结束。从中，我不仅看到了这一创世壮举同时也体会到一份无奈与惨烈。
所谓“一将功成万骨枯”。当然，推翻一个国家的旧体制建立一个新体制是必须有牺牲的。不过正如孔子所说“百战百胜非善之善者也，不战而屈人之兵，善之善者也。”从这之间我体会到的不仅是战争的残酷，同时我也明白了一个国家的改变是需要有一个正确的领导人，还有人民的拥护，只有人民拥护政府才能使国家看到未来。
昨日的硝烟已经散去，鲜血也已经干涸，但这段历史人民将会永远记住。了解过去才会更好地认识未来，对于新中国年轻的我们这是在扫盲。
红色的信仰
——读《红星照耀中国》有感
唐炜翔
《红星照耀中国》是一本主要纪录革命领导人的言论的报道性书籍，作者埃德加·斯诺以西方人的视角来真实地记录下了八十年前的中国陕北的红色故事——甚至有的故事仅能从这本书中了解到详情，这本书没有什么写作技巧，更没有任何阿谀奉承的辞藻，有的仅仅是如同流水般的叙述，简单地对白与陈述，作者静静地描绘出了八十年前的红色革命及革命中的许多人物。
作者长年跟随红军共同生活，甚至于许多中国共产党领导面对面交流，也正是应为这样本书的内容大到毛泽东对抗日战争的著名论断、共产党的基本政策，小到党员和民众的言语神态。他站在非常可观的角度，从小人物的小事件中，不仅反映当时人民百姓的生活、心理状况，更是从侧面的角度表现出红军以及那些遥不可忘的领袖们的精神状态和思想觉悟。
“这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。这些革命青年们使本书所描写的故事活着。而且从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人——他们的斗争生活就是本书描写的对象——所口述的。此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种激情。”斯诺在序中说。斯诺四处不断奔波于红色区域之中，就这样奔波了七年，终于完成了这本书，揭开了当时红色中国的神秘面纱。
那么红军与人民的关系又是怎样的呢？
红军是一支坚不可摧，战无不胜，深受人民爱戴，团结一致的一支由人民组成的军队，这一点各处都有体现。红军的领导人向来不说“兄弟们，向前冲！”，而是大声地呼喊着“兄弟们，跟我冲！”，首先在这一点，红军就团结了起来；八路军实行官兵平等，就连朱德总司令一个月的薪水也才五块大洋；项英领导着他们艰苦顽强的与数十倍力量的敌人作斗争，与党中央失去联系直到西安事变发生时。国军曾无数次的宣称他们已经彻底剿灭了这支部队，然而正如多数领导人一样它却无数次的死而复生，且拥有巨大的革命力量。“红军是穷人的军队，红军是人民的军队”这不仅是红军自己说的，也是农民百姓、人民群众说的。如若要说红军与人民的关系如何？我认为用彭德怀的话“我们是鱼、人民是水，我们在人民之中如鱼得水”无疑是最好的说明。
也正是因为红军爱人民，人民爱红军，红军的力量才能不断壮大，也正是因为人民的支持，红军才能在失败中站起来，继续与敌人作斗争。
有了人民的大力支持以及军队的多变战术和训练有素的士兵，但是书中描写的故事都是发生在一片贫瘠的土地上，那些人民又是如何忍受住艰苦的生活环境，满怀激情？他们为何如此乐观？
信仰支撑着他们！当国民党高举手中的屠刀凶残地屠杀共产党时，无数的革命先烈因为信仰支撑着他们，才能够前仆后继！当共产党辗转于各个战场中时，是信仰支撑着他们，才能够浴血奋战！当共产党在雪地、草原、沼泽中弹尽粮绝时，是信仰支撑着他们，才能战胜一切困难！
星星之火，可以燎原。正是因为信仰，共产党的星星之火才可以燎原！也正是因为信仰，社会主义中国才能站在世界的舞台，领先世界的脚步！
今天，我们的神舟飞船能够穿梭于天地之间；当我们的高铁能够遍布神州大地；当我们的航空母舰能够游弋于太平洋之上时，《红星照耀中国》中每一位人物的信仰，已经在中国的每一处开枝散叶。（指导老师：张芝兰）
长征精神永垂不朽
周慧
《红星照耀中国》别名《西行漫记》，主要讲述了作者埃德加？斯诺在苏区（苏维埃）的所见所闻。
当看到书名和作者时，我疑惑不解。为何书名是照耀中国，却不是中国人写的，而是美国人写的？可当我合上这本书时，心中便有了这个问题的答案。他起初时因为好奇才进入苏区的，可当他接触苏区后，便使他一个来自资本主义发达国家的新闻记者，在思想感情上起了极大的变化。我甚至毫不夸张地认为，中国成了他的第二故乡。在麦卡锡主义控制的时期，美国联邦调查局将他看作危险分子，不容许发表他的文章，他被迫迁居瑞士。可他不放弃，终于在1960年6月，他又来到了中国。他是中美两国关系第一个报春的燕子。《红星照耀中国》出版前也历经劫难。他乘车回西安时，忘了拿回放在车上的是十几本笔记和全部的胶卷。司机让他明天再去取，可他的敏锐直觉是他连夜去拿了回来。果不其然，第二天就不让出城了，幸好昨晚拿了回来。从这本书的对话中可以约略窥知使红军成为不可阻挡的那种精神，那是人类历史本身丰富而灿烂的文化。
其中最让我印象深刻，久久不能忘怀的便是长征。看到这个名字，大家就一定一下子便可猜出内容，没错这章便是写红军长征的故事。那时候没有车，食物也少，马更少，在这“三不足”的情况下，红军步行了二万五千里。食物不足，他们一个萝卜够十五个人吃。其中的艰辛是我们现在难以想象的。但红军放弃了吗？没有！他们坚持了下来，我们作为21世纪的新青年，资源丰富，但我们敢胸有成竹地说自己可以做到红军做的事吗？答案是，不敢。我们从猿人到人类，从用天然火到用天然气，从用石器到用电器。但我们真的样样都进步了吗？我认为，我们有几样不但没进步，反而退步了。那便是，强健的体格和直面困难的勇气。猿人们为了生存下去，从早到晚不停的奔跑，狩猎，大自然并没给他们精良的装备，却给了他们强健的体格。红军长征不就是凭着这个，走过千山万水的吗？现在的我们，没有这个又怎么做得到呢？就说体育课吧，老师让我们绕着操场跑一圈，才跑了半圈的我们便气喘吁吁，从慢跑变成了走路，只有极少人能坚持跑到终点。有些甚至连走那半圈都不想走，直接从操场正中间横穿了过去。这样的我们，怎么敢说自己能做到长征？但除了这个，还需要直面困难的勇气。如果当时红军认为这个路程太遥远又太艰辛，是不可能完成而放弃的话，地图中可能已经没有中华人民共和国的身影了。我们经常会夸大困难，来找借口说服自己别去尝试了，不可能完成的。老师曾给我们拿来一套高难度的数学试卷，我费尽九牛二虎之力终于做完了试卷的一半。第一遍做时越过了那些难题，现在该来解决那些被我越过的题目了。每一道题目，我都扫了一眼，随后得出这样一个结论，这题目都好难，还是不做了，空在那里吧。我便放下了笔，开始等交卷。但光等未免无聊了些，我便又认真地看了看题目，挑选出几个较简单的做了起来。一个个算式出现在纸上，一张张的草稿纸被我填满。忽然，我茅塞顿开当了回“打虎英雄”，将那一只只的“拦路虎”打倒在地。这几道题并没看起来那么难。这便是不敢直面困难的害处，使人不去尝试便放弃。当你去直面困难时，便会发现困难本身并不难，难就难在你对他的态度，它就像弹簧，你弱他强，你强他弱。
之前， 总听别人说红军的事迹，但我总觉得那未免带有夸张色彩。直到看完这本书，我才看到了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的勇气。现在的我们，作为21世纪的新主人，不应该学习红军吗？所以，让我们一起加油吧！ （指导老师：张芝兰）
经过一年的认真工作，本学期的地理教学工作就要结束了，我担任了八年级五个班的地理教学工作任务，回顾本学期的教学工作，有经验、有教训、有成功、有喜悦，为使今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作总结如下：
一、指导思想和教学目标
八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容，包括“中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”，希望同学们通过本学期的学习，了解中国自然地理和人文地理各方面的基础知识，认识到四大地理区域的差异，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观和可持续发展观。
二、学生情况分析
由于学生对地理学科的不重视，在加上知识面狭窄，对外界了解甚少，使学生学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理容易理解，好掌握；学生的学习积极性还算高，这一学期的学习效果还算好。
三、具体措施
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第五至八章。包括““中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。
四、自觉落实教学常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《2》的汤金鑫班同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
五、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。
初中地理教师个人的工作总结
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加。斯诺根据1936年在陕北的3个月的采访写成的，语言真挚而又幽默，不太像一本刻板的历史书。它第一次向外人包括西方世界、“白色世界”阐明了“红色世界”的由来，描述它是什么样子的，是对中国共产党的最早、最详尽的报道。这本书在当时的世界引起了轰动。从此，共产党人打破了国民党的政治封锁，昂然站在了世界的政治舞台。
书中的故事既熟悉又陌生。通过对毛泽东的三次采访，宣传了共产党的抗日和建国主张。斯诺还通过自己的笔，把毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等共产党领导人的形象生动地展现在世人的面前。陕北土地贫瘠 ，苦寒缺水。共产党人却没有抱怨，人们依然生活得有声有色。共产党与红军一面战斗，一面生产，还建立各式各样的学校，帮助落后的陕北农村摘掉“文盲”的帽子，浓浓的军民情谊，读来使我感动。
相反，南京政府与军阀们不顾民族的存亡和人民的死活。山河破碎，“剿共”依旧；饿殍千里，地主们却守着富得流油的粮仓，微笑着看着农民的死去；军官们冲锋在后，逃跑在前，视兵如同奴隶。南京政府空顶着“国民政府”这张羊皮。
共产党的领导人怀着救国的热忱，渴望能够挥师北上，阻挡日寇的铁蹄。毛泽东在破旧的窑洞里、昏暗的油灯下满怀激情地对斯诺预言“（抗战的持续时间）取决于中国人民统一战线的力量……日本终将被打败”，蒋介石还在临潼向张学良、杨虎诚高谈“攘外必先安内”，行政院长汪精卫则忙着四处兜售“中日开战，中国必亡”的奇谈怪论。终于，1936年12月12日，枪声惊醒了国民政府大员们的美梦，震惊中外的西安事变发生了。
国共两党在一种匪夷所思却又理所应当的方式下又重新言好，中国人民团结在一起，一致对外。从此刻起，中国已胜，日寇已败。共产党的预言成真了。
我曾经在杨家岭感受延安，偏僻的西北小城，干涸的延河，荒凉的黄土高坡，我一时还不能体会到延安的内涵；今年春天，我按照书的指引重走了一段长征路：我坐在混浊并不宽阔的赤水河畔，体会四渡赤水用兵奇巧；我站在遵义城头，聆听那座小楼名流千古的决定；我行驶在石棉大渡河边，体会历史波涛的汹涌。暑假，我又来到若尔盖草原，感受“魔毯”上艰难跋涉的身影……
再次翻开书本，我热血沸腾。我触摸到先辈们救国的梦想，望见那颗红星的璀璨。先辈们抛头颅，洒热血，终于，红星照了整个中国。
有人说，现在是“繁华乱世”。内有深化改革矛盾重重，外有强权的步步紧逼。我们更应高兴先辈们的旗帜，在红星的指引下，为了中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
“今日长缨在手，何时缚住苍龙。”早在x多年前，毛主席在六盘山上预见了新中国的开国盛典。苍龙已缚，红星已照耀中国；长缨在手，红星何日照向世界？
本学期本人担任九年级地理科教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对本学期的教学大致总结如下：
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生研究地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
开学初，根据上学期学生的研究特点和成绩分析制定了本学期的教学计划，同时向学生提出本学期的研究要求以及公布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生加强了研究的信心。
引导各个班级之间开展良性的竞争。
课前投入大量的时间对课本进行钻研，做到了课前扫清课本及其涉及问题的'一切障碍，每一节课均感触了得心应手的轻松。本人认为，如果用传统的合座灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感触厌倦，学生积极性变更不起来，教学效果就可想而知。为了不这种现象，为了追求较适合我校学生的教法、学法，本人实施了会商法和设置敌手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读课本，做好笔记，这样既能充分变更了学生的积极性，提高了学生的研究兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌控知识的过程当中加深了印象，觉得到了自己就是课堂中的主人。
充分利用地理挂图，使笼统的教学直观化，xxx便了学生的研究。
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改全评讲。
2、认真研究新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资本，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、结合学科特点，激发学生研究兴趣。
5、参加听课评课活动。虚心向他人研究，取长补短，不断提高教学水平。
6、拟好总复计划，制定复提纲，认真组织复。
