在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？如下是可爱的小编为大家整编的七年级作文大全（精选3篇），欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
音乐老师的手缓缓抬起，一边在空中画着“V”字形，一边说着“一、二、三，走！”接着，整个教室中就回荡着优美的音乐。这个场景已深深刻在我的脑海中。
以前，对于音乐课的看法，就是歌词学会了，就开始自娱自乐了，即使整个教室闹哄哄，也没有老师能管好。
六年级的第一节音乐课，我们班换了一个音乐老师，令我们大为震惊的是，这是一个男老师，男老师教音乐，真是太可怕了！
这一节课里，我们就看透他了。脸上永远保持着微笑，但却是实实在在的“笑里藏刀”。但在以后的时间里，我们越来越发现，音乐老师其实不可怕，而且还挺有趣。
在音乐课上，老师把所有的时间都花在音乐上，从来都不让我们有时间玩。上一堂音乐课，就像沉浸在音乐海洋里。有时欣赏世界名曲，有时教我们各种节奏的唱法，最可爱的还是让我们唱歌前的手势：手缓缓抬起，在空中优雅得划着“V”字形，还一边说着：“一、二、三，走！”之后，我们便奇迹般得安静下来，可能是因为音乐老师专注的眼神和姿态，我们也被他所影响，专心致志地齐唱着歌曲。
我们班以前的音乐课都是乱哄哄的，不怎么想唱歌。现在，因为老师的标志性动作：一、二、三，走。让我们班不知是因为哪一种因素而全体安静了下来。唱完之后也不觉得累，反而更想唱了，每个人都想被老师叫上讲台唱一遍，想让老师教我们唱得更好。难道这就是所谓对音乐产生了兴趣？
现在，我们都热爱音乐，懂得了许多音乐知识，爱上了音乐课。
即使我以后会忘了音乐课里所教的一切，但那个动作：一、二、三，走，绝对不会被忘记，因为这个手势，让我们懂得了学习是一件简单而快乐的事。
冯老师像龙卷风似的的冲进教室，我叹了口气：“哎呀，她什么时候才能平静地走进教室啊？”
“今天，我们要看图写作文。画三张画，来表达一个故事。”冯老师的话像炮弹似地飞出她的嘴巴，一下子就把教室炸开了锅。
同桌温馨提示道：“‘疯’老师又来了。”我们都点头称是。
“别说了，她一定疯了！”
“糟糕，”某个同学说，“我们有麻烦了！”
冯老师拿了一大摞纸，每组发三张。我们编的故事是：一天，小明得了第十三张零分的卷子。叉叉到处都是，像打完仗的战场上的一具具血流成河的尸体。当他回家时，他妈妈发现了那张卷子，气愤地踢了他一脚又一脚，最后他的屁股肿的像包子一样。他疼得哭啊哭，眼泪都哭干了。
后来冯老师又变成了龙卷风了，她“飞”来“飞”去，把每个组的三张纸都换了至少一兆次位置。换完了，她又叫我们用别人的三张纸编故事。我在脑子里考虑了一下：怎么编才好？答案在转眼间就出现了：有一天，小强他们三个人打了胜仗。为了庆祝，他们去吃肯德基。肯德基人山人海，最短的队伍也至少有十米长。他们进去了，空调虽然开到零下二十一度，里面还是比撒哈拉沙漠还热。他们订了十三个汉堡、二十五袋薯条和番茄酱、十二听饮料、四十九袋鳕鱼条和三十六只鸡腿。（别认为他们不是大胖子。）当他们狼吞虎咽完了这些食物，就付钱走了。
没想到，别的小组的意思是：一天三个人一起去吃肯德基。当他们吃完今后就付钱走人了。这不就是长话短说吗？
谁说看图写作文不好玩？我还想再玩一次。
无聊之时，我看上了一个及其寻常的东西――计算器。在那一霎那间，它变成了我的俘虏。
计算器是一个让你发泄的工具，心里像一个数，经过加减乘除等运算，它就把结果乖乖地给你展现出来。有时候心烦，我便乱按，今天仍旧如此。正高兴，一不小心碰到了“归零”键，有趣的数字消失了。在我极度失望之余，我又发现，计算器是一个勤勤恳恳的生命。
它要求自己算出的结果丝毫不差，即使是被你玩弄了，它也一声不吭地工作。而最后，你让它休息，它便自觉地归零了。好像经历了一次长征，好不容易得到了休息的机会。这时，你便会有一种居高临下的感觉。自己一只手，呼风唤雨，给计算器远征的路上增添了不少的艰难。可这又怎么样？不论胜于败，一切终将烟消云散。
零，是数字之根，是数字的起点；零，是人的诞生，是人的死亡；零，抒写的是一个勤勤恳恳的生命，一个平凡的人生。零更是一种解脱。生活中的淡雅与辉煌都会归结到零。好比荡秋千，总想荡往高处，但它最后总是会回到起点。又好比，这曾经展现过亿万数字的计算器，当你厌烦与拨弄，而将它“归零“。重要的是在过程中，该认真的时候做了，该仔细想的时候想了。得到了欣然接受；失去的欣然放手。
也许在我以后的人生道路上会遇到许多快乐与挫折，得到名利与财富。但是我不能高兴得太早或悲伤的太狠。未曾忘记快乐，也尽力摆脱苦海。
最后我还是要说：那计算器上灵活的数字，是人生的真实写照，经过春夏秋冬，倏然间回归于大自然――零。
