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今天朱老师告诉我们，这次我们要玩一个游戏，叫做“默契大考验”。
朱老师先要让我们分成四个组，每组三个人，接着我们每队都取了一个队名，有“企鹅队”、“默鸡队”、“游戏队”，当然还有我们“天才队”。接着朱老师宣布了这个游戏的比赛规则：每队三个人，其中一人负责比划动作，另外两个人负责猜出答案，在上面比划的人不能说出纸条上的其中一个字，并且其他队不能提醒，得分最高的队伍获得胜利，得分最低的队伍要转十圈。
第一轮游戏开始了，由“游戏队”的队员做出了一个非常炫酷的动作。只听“游戏队”的两个队员异口同声的回答道：“开车”。那时我心里在想：哇，“游戏队”真的好厉害呀！
第二轮是“默鸡队”。一名同学来到了讲台，很自信地说道：“我们一定是第一。”可是当时间只剩下十秒时，他以不放弃的精神回答出来了答案
第三轮是“企鹅队”。一名队员踏着自豪的步伐走上讲台，心里好像在想：这一次比赛我们赢定啦！果然，他们凭借着团队里的默契，超过了前面两个队伍的分数。
第四轮是我们的“天才队”。我们的一名队员上场，开始时她并不是非常愿意，但是在我们的鼓励下，她勇敢的尝试了。最后我们队成功的答对了很多的题目，我非常开心。
这次“默契大考验”的游戏，我感觉非常有趣。
今天上课的时候，老师突然说：“我们要玩一个游戏，叫传声筒，接下来我给大家介绍一下这个游戏规则。首先将大家分组，由我拿成语给小组里面的第一个人看，他看完之后要用动作来表演。接下来的人要把这个动作传到最后一个人，最后一个人要说出这个成语，说对了，就算赢。”、
老师刚说完，有的同学已经高兴得跳了起来，有的人摩拳擦掌、跃跃欲试，还有的同学眼睛死死盯着老师。看到她们这样高兴，我也不由得笑了起来。
游戏开始了，先上场的是女生组。她们一上场就开始给自己加油打气，逗得我们哈哈大笑。老师走过来，张开第一张纸条给女生组第一个人看。这个女生看完成语之后，焦急地在那儿想了起来。忽然，她似乎明白了什么。只见她生出双手，弯曲手指，模仿了一个动物爪子的样子，然后还用手指头在自己的额头上面比划了一个“王”字，第二个人好像已经懂了她的意思，她还用手指了指自己的腰，便将这个动作传给了下一个人。这时场上的气氛已经非常热烈了，有的人在那儿抓耳挠腮地想着，有的人在用双手托着下巴，好像很好奇的样子。而我也一直在思考：这是个什么成语呢？现在最绿色作文网后一个人已经传完了，接下来就是最关键的时刻——揭晓答案的时候了。最后一个人思考了半天，最后不确定地说：“狐假虎威？”一副很不自信的样子。但正确答案是“虎背熊腰”。女生队第一题答错了。
轮到我们了，我信心十足地走上了场。过了一会儿，我前面的队友拍我的背，我转了过去。只见他伸出胳膊在面前，好像在挖什么，就像穿山甲在钻地洞一样，然后又在教室里面跑来跑去，最后还把自己的胳膊抬起来向下砸去，就好像在打人一样。做完之后，他犹犹豫豫地看了我们几眼，眼睛不停地在那儿眨起来，逗的我们全班人都笑起来，有的人还哭出了眼泪。我看了之后，完全不了解这是什么意思，便只好硬着头皮把这个动作传下去。到最后一个人了，他看完以后也是一脸茫然的样子，便随便说了一个词：狼狈为奸。我心想：这怎么可能呢？老师笑着说：“刚才的词语是快马加鞭。”我一听，不由得感叹：我的天呐，我已经服了大家的表演能力了。
最后，通过玩这个游戏，我懂得了一个道理：平时一定要多积累一些词语，并了解他们的意思，这样才不会关键时刻掉链子，“书到用时方恨少”。
指导老师：白老师
今天我们玩了一个小游戏，叫“传声筒”。我现在一想到这个游戏还特别想笑。
白老师一说要玩游戏，同学们的神情马上就变了。有的同学本来在发呆，一听说要做游戏，眼睛马上就看向了老师。有的同学，马上激动地站了起来，追问老师：“玩什么？玩什么？”大家的脸上都露出了兴奋的笑容，我自己也开心得不得了。
我们分成了两个小组。我们组先开始。只见表演的第一个人，她把手抬了起来，好像在拉一个什么东西，另一只手放在身后，好像在打什么，最后还跳了起来。她把这个动作传给第二个人，可是在传的过程当中，动作却被慢慢地被简化了，少了好多。到我的时候，我前面的同学把两只手握成小拳头，抬起来摆在胸前，还在那晃了晃，好像招财猫呀。一阵阵笑声传到了我的耳朵里面。我一看，有一个同学都笑得倒在了另一个人的身上。还有的同学一直在想办法提示我们，可是我们还是不知道这是什么。结果可想而知，我们输了。
另一组开始了，他们第一个成语是“三长两短”。第一个同学表演得很清楚，他先伸出三根手指头，表示数字三，然后把手拉到了最长，又生伸出了两根手指头，最后再把手往里合。可是有一个同学在传的过程当中，竟然多此一举地把自己的帽子给戴上了，后面的同学一看也把帽子给戴上了，把我们笑得都坐不住了。可是最后他们还是打败了我们。
这次游戏真好玩，这个游戏还有很多好处：一、可以积累我们的知识。二、还可以让我们多动脑筋……今天我们玩得真开心啊！
一个星期六的上午，我来到作文培训班时，老师对我们说 ：“今天我们来做一个游戏，叫拼句游戏 。”我们一听，立刻欢呼雀跃起来 。
首先，老师给我们介绍了这个游戏的规则。每一组的第一个同学在纸上写谁，第二个同学写在什么地方，第三个同学写怎么样，第四个同学写干什么！在写的时候，不准相互商量。
游 戏开始了。有的同学东张西望，有的同学一挥而就，还有的同学苦思冥想。过了一会，老师说：“停！”我们都放下笔，听老师说：“第一组的第一个同学写的什 么？”那个同学笑眯眯地答道：“小猪”。第二个同学神秘地说：“ 在宇宙中”。第三个同学洋洋得意地说：“ 聚精会神地”。第四个同学说：“吃西瓜”。于是，第一组的句子是：小猪在宇宙中聚精会神地吃西瓜！听了第一组的拼句我们忍不住哈哈大笑起来，这时有的同学 调皮地说：“小猪的口福可真好，在宇宙中还有西瓜吃！”轮到我们这一组拼句了。我们拼的句子是：小红在公园里兴高采烈的吃桃子！同学们听了有的说：“他们 真是心有灵犀一点通啊！”有的同学说：“他们真是不谋而合啊！”轮到第三组的同学了。他们拼的句子是：小猫在家里津津有味的吃大便！同学们听了哄堂大笑起 来。有的同学风趣地说：“小猫变成狗了。”
游戏结束了，我们明白了一个道理：无论是说话，还是写文章，我们用词都要恰当，不然就会闹出笑话。
今天，老师又拿来了一根绳子，大家都不知道仲老师葫芦里面卖的是什么药，我随便地说了一句：“上吊啊！”结果被老师“臭骂”了一顿，心里暗暗叫苦。仲老师转身在黑板上写了“两人三脚”这四个字。哦，我们这下才明白，呀！又要做游戏！我们不由得高兴起来！仲老师讲了游戏的规则：两个人各出一只脚把它们绑起来，先到终点然后再回来，不许跑，不许跳，不许把别人拧着跑，不许把三只脚变成四只脚。开始分组了，我原本想和徐康健在一组，可老师让我和那个“大肚子将军”——一王祥宇一组，我心想：跟他一组，没希望了，肯定输。
比赛开始，只见我们队的前面两个“小不点”跟我们开了个好头，一个连着一个，到我了，我心里像揣了一只兔子似的，既害怕又紧张。啊啊！到我了！我在心里暗暗大叫，因为我被“大肚子将军”拧着跑，我的腿快断了，想不到第一回合我们赢了，我在心里高兴。
第二回合结束，我们败了，我十分生气。到了第三回合，我们组我就和大肚子将军使劲跑，可因为不团结，走得特乱，一下子绳子断了，到手的胜利却飞走了，真是太可惜了。
这次比赛我既生气，又开心，这次比赛让我知道要团结，不能四分五裂各管各的事情，否则就会像今天的这场一样——以失败告终。
今天我们玩了一个游戏，这个游戏让我感觉有点尴尬，有点难过。
游戏的名字叫：传声筒。刚开始的时候，老师先给女生组里的第一个人一个四字词语。她们的第一个人先站在那儿，好像在仔细回想词语和它的意思，然后怎么样通过动作来表达词语的意思。只见一号女生拿出手指像清澈的水波一样，在那飘来飘去。又像一只小鸡一样，似乎在啄地下的玉米。接着她又学着小狗叫了一下，那声音简直是快把我的耳朵都给震聋了。最后她又像只兔子一样在那蹦来蹦去。我们男生都在全神贯注地看着，可是我的心里却有一点担心，我在想着如何给我们的队友们争光。最后她们组答对了一道题。
轮到我们男生了。只有我敢排在第一个，老师给了我第一个词语是：快马加鞭，而我的脑子里面却想成了“马快加鞭”。我开始紧张起来，眼睛不停地一直动。我先伸出胳膊做了一个马的样子，并且学着马的叫声叫了两声，再用很快的速度跑了一圈。但我实在想不起来，这个“加”字应该如何表达出来，我就把它忽略了。最后一个“鞭”字的时候，我看了看桌子上面，想发现谁的桌子上有轻一点的线绳。可是大家的桌子上只有书本。我就只好用手在空中轻轻地飘了一下。做完后，我看大家的表情，发现大家全都被蒙在鼓里了。我想：哎呀，完了，肯定猜不出来。这次是我的错，对不起我的伙伴们。
这次表演我们男生组输了。我知道了，以后不能再这样做了，我要好好地学习，积累一些词语，下次给我们队争光。
我长这么大，做过的游戏千千万万，要说有趣的嘛，请听我慢漫道来。
记得上三年级的一个冬天，一夜之间，大雪“野心勃勃”地“统治”了我所生活的这个世界。
看到这种景象，我们这帮不知天高地厚的小家伙们可是疯狂到了极点。我们来到操场，进行了一场轰轰烈烈的战争——打雪仗。首先我们分成两队——男女各一队；然后，各自做战前动员，鼓舞士气；最后，大战开始。
我军趁敌军不备，率先发起雪役总攻。我方司令眼疾手快，以迅雷不及掩耳之势将足球大的一颗雪弹投向敌方阵地。敌人被激怒了，随手从地上捏起一把雪渣，向我们砸来。雪花像地雷爆炸后纷纷飘落的碎屑一般，落在了我们的脖子上、头上、鞋子里、衣服里……我们顿时像掉进了冰窖里，浑身冰凉，龇牙咧嘴，满目全非，抱头鼠窜。敌军却乘胜追击，浩浩荡荡地向我们逼来，俘虏了我方无数兵将。
虽然已经过去这么多年了，每每想起，我都会忍俊不禁，呵呵……
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