当一个团建团队以经验作为工作的依靠时，这个组织就有可能陷入“经验主义的”的怪圈，就有可能会陷入“僵化”。这次帅气的小编为您整理了8篇《最有趣的班级团建活动方案完整版》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
一、活动主题：新起点，新生活，新气象
二、活动背景：大一新生刚步入大学生活的殿堂，对大学生活充满着激情但又很迷茫，为了让他们能更好的完成大学的学业并且让大学生活更有意义，特展开此次联谊活动。
三、活动意义：通过这次活动，启开大一同学大学生活的新篇章，使他们能够激情飞扬，目标明确的开始自己的新生活，谱写人生的新辉煌！
五、活动形式：歌舞晚会
六、活动时间：十月二十八号下午2点至4点
七、活动地点：室内教室
九、特邀嘉宾：国金1041班的辅导员
十、正式活动：
⑴ 唱团歌，介绍嘉宾。
⑵主持人开场:询问大家带着怎样的梦想跨入大学校园；又是如何规划自己四年的大学生涯；
主持人为大家展开一本在校大二学生的生活记事本:
场景一——班会现场。第一次开班会，自我介绍，表演节目（唱歌，诗朗诵）。主持人引导大家回顾自己进校后的第一次班会，让大家谈谈自己的感受与体会；
场景二——教室。大学的生活开始了，每个人都选择了不同的方式， 但都有着同样的一个目标。主持人带领大家进入话题:怎样面对不一样的学习生活环境；
场景三——寝室。晚上下课后的寝室，大家畅所欲言主持人和大家共同谈论我们的寝室文化以及具有大学特色的卧谈会；
当四个人选择了不同的道路后，他们会有怎样不同的局呢？让大家一起来想象他们一年后的样子。
主人翁继续回忆，寝室四个人的不同的大一生活给大二新生活带来的改变，他们都在不同的方面展现了自我，体现了自身价值以及当代大学生的风采，表演结束（表演单位：大二学长）
（3）大一新生对大二学长展开拉歌，获胜方得到奖品
（4）大一新生班的舞蹈组合LADY JENTAO舞蹈自己团队最近排练出来的一段舞蹈。
（5）大一新生代表和大二代表合唱流行歌曲。
（6）大一的三个东北同学表演小品《昨天。今天。明天》
十一、结束语：合唱团歌，嘉宾发言，活动结束
一、活动主题:
我的青春，我做主
二、活动的目的:
培养班级学生的团队精神和合作能力，提高班级的集体凝聚力，增进班级之间的友谊，丰富每个人的课外生活。
三、活动对象:
生物课1002，生物课1102
四、活动时间:
9月29日，20xx，14: 00-16: 00
五、地点:
多媒体教室1104
六、活动流程:
1、活动主持人致开幕词，活动开始。介绍相关班组长和班委。
2、娱乐游戏
节目1:常规娱乐节目
提前找一些有才艺展示经验的同学，准备娱乐节目，比如吉他、街舞、独奏等。
节目2:有奖脑筋急转弯
目标受众:两个班的班级成员
道具:脑筋急转弯，奖品
游戏规则:
1、每个班平均会有两三个问题。
2、主持人提问时，各组先回答，第一组派代表回答。
3、可以再答错题。
4、各组答对问题，主持人发放奖品。
一、活动名称
班级聚餐。
二、聚餐引语
有一种生活，只有经历过，你才知道其中的艰辛。有一种艰辛，只有体会过，你才知道其中的快乐。有一种快乐，只有拥有过，你才知道其中的纯粹。
三、聚餐背景
为了丰富同学们的课外娱乐生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的精神。同时为了给大家创造更多的交流机会，营造和谐融洽的氛围。让同学们抛开烦恼，享受快乐与自由，我们xx班举行了这次班级聚餐活动。
四、聚餐目的
相识是杯醇香的酒，相逢是首优雅的歌，相处是份浓浓的血，相聚是只南飞的雁。那开心的往事，那快乐的班级生活。不为别的，只为那份纯真的友谊和青涩的依恋。此次班级聚会意在丰富大家的业余生活，加强班级凝聚力。让同学们通过聚餐更好的交流感情，交流学习经验。加深同学们之间的友谊，增强团体氛围。
五、聚餐安排
（1）聚餐主题：团结向上，青春健康。
（2）聚餐形式：以全班聚餐为契机，为同学们提供一个相互交流谈心的平台，在聚餐的过程中穿插各种有趣的小游戏。
（3）聚餐人员：全体同学、班主任、助班及xx学长。
（4）聚餐时间：20xx年月xx日晚6：00—9：00。
（5）聚餐地点：xx大酒店
（6）统筹人员：xx。
（7）人员安排：xxx主要是负责策划此次活动姜瑞雪负责通知全体同学，登记参加活动同学的名单。xxx和xxx负责聚餐场地的安排，活动场地的安排xxx负责相片的收集和整理xxx责此次聚餐的经费支入支出，账单的统计和公布。
六、聚餐流程
（1）班委提前到聚餐场地完成相关安排，负责提前通知同学参加聚会。
（2）全体同学在5：30点准时到达聚合场地签到。
（3）班主任逐一和全体同学相互交流，了解同学学习和生活状况。
（4）人员到齐，聚餐开始，之间穿插猜拳等小游戏。
（5）全体同学举杯向班主任表示敬意。
（6）聚餐结束后班主任和全体同学合影。
七、聚餐要求
（1）全体同学六点准时在学校大门口集合，以便统一管理。
（2）按聚会统一安排，统一活动，不脱离团体搞独立活动。活动和结束之前不得擅自离开，如有特殊情况须联系班委。能带相机的尽量带上相机，储存照片，珍藏记忆。
（3）每位同学着装整洁，文明礼貌，讲团结，相互谦让。
（4）个人随身携带物品各自保管好，注意个人的人身安全和财产安全。
（5）提倡“健康聚餐”，请大家控制好自己的酒量，避免因饮酒过量导致身体的不适，进而影响聚餐后面的活动。
八、聚餐简短心得与体会
聚与散，同属人世必修功课，一样滋养灵魂。聚让我们强大、茁壮，散使我们困不足而努力变得强大、茁壮。聚给予我们美好，散使我们历经苦痛而心智强大。聚与散，恰如一片叶子的正反面，让我们认识到世事的两面性和不完美性。懂得了聚与散的真谛，也就能正确认识命运，把握人生。
此次聚餐可以说是温馨而充实的，同学们聚在一起吃饭，虽然没有亲人的陪伴，但却同样收获了一份家人般的温情。总的来说，此次活动办得非常成功，同学聚在一起吃饭、谈心，让大家感受到班集体这个大家庭的温暖，也进一步增进了班干部的了解和友谊。希望在以后的活动中也能做到这样。
为进一步推动素质教育施行，完成学习特点办学，学生多元成长、教育平衡成长的目的，建设康健、文化、协调确当代校园文化，依据上级精力，我校决议开展以“学生社团建设”为重点的校园文化运动。详细建设施行计划如下：
一、指示思惟
1、以造就立异精力，理论能力为重点，匆匆进学生周全成长，为我校完成教育强校而尽力。
2、丰硕学生的课余生涯，让分歧学生在分歧的范畴有分歧的成长，让每个学生得到胜利的体验，从而做到“乐学”。
二、社团运动总体目的：
完美社团运动兴致的开展，以学生的自立性，进步学生的踊跃性，勉励学生的发明性，力图运动的成效性，使在社团运动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。
三、组织法式
1、学习正定总的社团运动计划。
2、组织各社团指点订定特点社团运动计划。上交学习一份。
3、指点招收社团运动的成员，填写康复成员名单。
4、指点开展社团运动。
四、社团运动施行内容和详细要求：
（一）运动施行内容
依据人本成长理论，以学生为主体的校园特点文化运动环抱必需以周全推动素质教育、造就德智体美等周全成长的高素质人才的目的，尽利巴思惟道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地匆匆进学生的周全成长和康健成长，肯定以下特点名目和社团运动：
1、“绿色畅想”艺术社团。首要卖力组织合唱队、跳舞队、腰鼓队、鼓号队的组建和排演，造就学生的团队互助精力，丰硕课余生涯、美化情操。（指点先生：）
2、“健身”体育社团。首要卖力组织篮球队、田径、体操队、花键的训练，加强学生体质，丰硕课余生涯。（指点先生：）
3、“快活”英语社团。首要卖力组织英文进修、等栏目。开辟学生视线，活跃文化生涯。（指点先生：）
4、“摸索”科技社团。首要卖力组织学生进行景象察看、制造图标、小试验等运动（指点先生：）
5、“图书”阅览社团。首要卖力组织学生年夜量浏览册本，进步学生的浏览量。（指点先生：）
6、“蓓蕾”美术社团。首要卖力组织学生字画作品的创作、书写、手工制造等事情。（指示先生：）
7、“连忙手指”信息手艺社团。首要卖力组织学生速打、电脑绘画，电子报刊制造等事情。（指点先生：）
8、书法社团。首要卖力组织学生演习硬笔书法演习，从字的根本笔画到间架布局，以及学生的执笔、坐姿开端演习等。（指点先生：）
9、“小小”经典（诗文）诵读社团。首要卖力组织从进修、背诵三字经开端，让孩子们乐意与经典为伍，同美文做伴，从低年级开端，在诵读经典的进程中感悟成长。（指点先生：）
10、“美妙歌声”合唱社团。首要卖力组织学生用美妙的歌声歌颂故国，歌颂美妙生涯，不仅给学生提供了展现能力的舞台，加倍深了同窗间的连合协作精力。（指点先生：）
11、“立异”思维社团。首要卖力组织学生周全探讨数学纪律，引导学生援用多种数学方法继续进步数学能力。（指点先生：）
12、“晨语心育”社团。由生理征询室组建和详细指示的，以我校中高年级学生为主体，开展与生理学有关的运动，摸索生理康健等问题的学生，赞助同窗们相识熟悉自我，处置大康复人际关系，调整康复生理状况，成为文化、阳光、康健的小学生。（指点先生：）
（二）运动施行操作步伐
1、运动内容支配具有体系性、科学性。每次运动目的明白，期末停止上交相关资料（学生作品、进程性资料、学生取得的成就等）立案。
2、做到“三定”：
①定人（职员固定）：在学生志愿的条件下，本身创设本身治理，由指示先生辅助组织学生开展运动。每个兴致小组的人数节制在10―20人之间。
②准时：运动光阴固定（每周四下昼第三节课），先生无特殊环境不得随便更改。若有特殊环境需提早向教诲处申请，并下关照见告学生，并在一周内补上。
③定点（运动所在固定）：充足应用学习内的教室资本，固定上课所在，爱惜学习的举措措施、装备，并作康复卫生保洁事情。
3、做康复家长的事情，争夺家长的支撑和共同。
4、做康复鼓吹事情，应用各类渠道鼓吹各项运动，扩年夜著名度。
5、每次运动应拍摄图片以作保留。
6、依据学习教育教授教化计划支配，每学期社团运动分以下三阶段进行。根基阶段：第3－10周；进步阶段：第11－16周；结果展现阶段：第17－18周。
五、社团运动治理方法
教诲处卖力班级和校级社团的治理。各学科主任对所属学科社团卖力，组织各学科先生开展社团运动，组织学科先生订定社团运动的称号、职员以及运动内容以及运动所在，对各社团运动进行组织施行以及治理。
六、社团运动的评估方法
1学习引导小构成员对每次运动进行不按期反省，愿望各社团指点先生随时相识学生的感触熏染，按时到岗，当真卖力，完美本身的教授教化指点事情。
2、学期末教诲处组织各社团进行展现，评比出优异社团进行奖励。
一、活动背景及活动目的
为培养大学生的创新思维和利用计算机解决实际问题的能力以及锻炼计算机基础操作能力，增强大学生的综合素质，提高广大同学学习office办公软件的兴趣和能力，同时可以给广大在计算机方面有特长的同学提供展示才能的舞台。
二、活动主题选择一个积极向上并可代表班级风采的主题，通过制作ppt展示班级风采。（每个班级ppt耗时在5分钟以内）；视屏自愿制作，但最后可作为评分依据，注意视屏不得超过5分钟。制作内容选择:运动会、五四红歌比赛、团日活动、春游（秋游）、生活或班级成员参与活动情况……（注意：最多可以选择其中的两个）
三、心得体会范文活动时间、地点时间：
xx年5月17日（星期四）晚六点半地点：仁智多媒体教室
四、活动流程
（一）报名方式：大一每个班级班长团支书组织班级成员搜集图片资料并制作作品参赛；
（二）活动前30分钟主讲人将制作作品拷贝到比赛所用电脑上，并抽取出场顺序。观众在便签纸上写下班级祝福语并署名交与工作人员，以便抽取幸运观众奖；
（三）比赛开始：
1）、office 基础知识竞答，必答题和抢答题；
2）、每组在5分钟之内进行作品展示（答题环节得分前三名可以选择视屏展示）。
（四）评委打分，公布比赛结果；
（五）嘉宾颁奖。
五、奖项设置
班级风采团体奖：一等奖：奖状二等奖：奖状三等奖：奖状个人奖项:制作奖项：一等奖：（1名）mp4一部（250元）二等奖：（2名）米奇mp3一部（100元）三等奖：（3名）无线鼠标（50元）演讲奖项：一等奖：（1名）电风扇 （50元）二等奖：（2名）水枕（30元）三等奖：（3名）坐垫（20元）幸运观众奖项：50元话费充值卡、读卡器、笔记本office 应用技能大赛报名表
学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织，是学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。加强学生社团建设是我校打造“自能教育”品牌，创建特色学校的必然要求。
一、目标任务
建设目标：以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，力争2012年，达到每150人拥有1个社团组织。
主要任务：整合教育资源，发展学生社团，创造良好条件，开展多彩活动；制定相关制度，建设管理并重，丰富校园生活，提升综合素质。
二、领导小组
管理体系：（初三级部、指导老师） 如皋市实验初中学生社团联合会
学校中心社团初一年级
三、拟建社团
1。分为年级部社团和学校中心社团两大块，可以涵盖文化类、科技类、实践类、公益类、体育类、艺术类、技能类、娱乐类等多个领域，争取尽量多的学生能够加入社团组织，参与社团活动。各年级部、各教研组、备课组应发动、指导学生组建体现本年级、本学科特色和优势的社团，培养广泛的学习爱好者，抢抓优势社员。
①公益类社团：如青年志愿团（在建）、普法宣传社团、环保宣传社团等（政治组）
②体育类社团：如足球社团、篮球社团、乒乓球社团、羽毛球社团、跳绳社团、呼啦圈社团、轮滑社团、拳操社团等（体育组）
③科技类社团：如科技创新社、神奇数学社、生物探秘社、网页制作社等（数学、物理、化学、生物、微机组）
④艺术类社团：如国画社、动漫社、书法社、摄影协会、舞蹈队、合唱团、民乐队（在建）等（美术、音乐组）
⑤文化类社团：诗社、文学社（已建）、演讲社、英语秀等（语文、英语组、图书馆） ⑥实践类：广播台（已建）、江海小记者团、如皋地理研究会、如皋历史研究会等（语文、地理、历史组）
⑦心理健康扶助：心情驿站等（心理咨询室）
2。 指导老师
①每一社团至少应有一名指导老师，由学校聘任具有一定专长及热情的教职员工担任，学生社团指导老师的工作情况纳入绩效考核；
②指导老师负责指导社团活动，包括社团组织计划、招收社员、执行及评估工作；
③指导老师应于每次社团活动到场指导，负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的考勤工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的社团成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。
④指导老师应指导社团干部拟订社团活动进度表，指导社团活动、评估社员表现及给出成绩； ⑤鼓励学生社团聘请校外专家、学者、教师、企业家等担任社团的名誉职务，但聘请校外人员的必须事先征得学校同意。
⑥指导教师在指导学生社团开展活动过程中，应分阶段上交相关材料（活动计划、活动记载本、图片视频资料、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等），学校将根据实际活动情况，定期评出优秀指导教师。
四、具体安排
1。摸底与培训：11月份下旬
① 联合教导处、政教处、各级部、各教研组商讨拟成立的学生社团，论证其可行性，初步确定活动时间、地点、指导老师。
②初聘社团指导老师并集中培训。
③根据拟成立的社团组织，由各指导老师、班主任推荐若干名有一定专业和组织能力的学生为社团骨干。
④指导老师对社团骨干进行社团建设、活动开展等培训。
2。启动的前期工作：11月下旬—12月初
①起草社团章程；
②制定社团工作计划；
③制定社团招新方案。
3。全面启动 ：12月上旬
①进行全校范围内的社团宣传；
②有选择地招收一定数量的社团成员；
③召开社团成立大会，向指导老师颁发聘书；通过组织机构名单、章程；宣布本期工作计划和活动安排。
④在指导教师的指导下，按计划有步骤地开展社团工作。
4。监督评价：全程
①制定社团管理办法（附1），严格督查各社团工作；
②检查社团每一次活动情况，指导其正确发展；
③对社团工作进行考核，并对工作出色的社团和社团成员在期末予以表彰奖励。根据社团活动表现，评出优、良、合格、不合格社团。评选依据为活动出勤率、活动计划方案、活动成果，对于表现特别突出，为学校争得荣誉的社团评为优秀，给予适当奖励。不合格社团予以撤消。
五、活动管理
1。活动时间：各社团统一活动时间为下午第八节课，也可利用其他课余时间，但须指导老师同意，若利用假日则须先向政教处提出申请；各社团活动不得耽误正课，不得利用上课时间，学校另有安排的除外。
2。活动场地使用
①由教导处统一规划各班教室及公共活动场所，如场地已被其他部门借用，应由外借单位提前两天通知教研室；
②场地使用后，必须负责清扫，将物品恢复原状并关紧门窗及关熄电灯、断开电源。
3。活动设备：
①社团活动所需个人设备自行准备；
②公共物品由各社团自行筹措、购买使用（部分可向总务处借用）；
③向学校借用物品，须经相关处室同意，如有损坏，照原价赔偿。
4。活动管理：
①核准成立的社团，应按照社团性质开展有意义的活动；
②举办各项活动未经同意不得邀请校外人士参加，如须邀请校外人士参加或聘用校外教练时，应经学校同意；
③社团各种公告、海报、文件、刊物等，事先经指导老师初阅，再呈教导处批准团委备案后公布，不得直接对外公布或行文；
④各社团活动以校内活动为原则，若欲到校外活动需经教导处、政教处、团委核准并有指导老师带队。
学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织，是学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。为充分发挥高校社团育人作用，加强学生社团建设，打造学校品牌性工作，特制定本方案。
一、总体思路
继续秉承“抓管理，促整合，创品牌，求发展”的指导方针，坚持“发挥学生特长，发展学生个性，发掘学生潜能，发现学生价值”的指导理念，切实将社团打造成“知识转化为能力”的载体，培养学生专业实践能力。
同时，要立足当前我校社团建设的现状，围绕高校社团在学校文化育人中的作用，对学校社团按照"规模上扩大、数量上增加、运作上规范、方向上引领、活力上激活、影响上扩大"的总体思路，合理规划、科学布局，打造精品、兼顾全面，制定和落实保障社团发展的各项规章制度，深化师生对社团育人重要功能的认识，充分发挥社团组织在高校育人工作中的独特作用。
二、目标任务
建设目标——社团工作的基本目标就是要实现“每一个学生在校期间至少参加一个综合类社团、一个专业类社团”，要形成结构合理、种类丰富、充满活力的社团工作格局，引导学生广泛参与各级各类社团活动，切实将社团打造成育人的新阵地；总体目标就是要全力打造 “精品社团”，打造特色的社团文化，力争在3年内打造5—7个“省级精品社团”。
主要任务——整合教育资源，发展学生社团，创造良好条件，开展多彩活动；完善社团制度，建设管理并重，丰富校园生活，提升综合素质。
三、精品社团标准
1。社团注册一年以上，有一定规模，能按时完成每学年的注册。
2。社团成员覆盖全校各学院、跨年级且无违纪行为。
3．社团有明确的章程，内部工作机构完善，日常工作制度化、规范化，社团运行良好。
4。 社团有特色，定期开展活动，能够调动广大成员积极性，使广大成员受益；开展过层次高、影响广、效果好的活动。
5．按时参加校社联所组织的活动，可独立承办校级及以上大型活动；社团发展建设取得优异成绩，在服务同学、活跃校园方面表现突出，在校内外有较大的影响和知名度。
6。精彩社团活动的图片、视频、PPT等资料保存完整且有代表性。
7．每学年至少参加一次市级以上比赛或活动且获奖。
8。有本社团特色的活动成果，如论文、报告、规章制度、实物等。
四、具体方案
（一）优化结构、扩大规模，夯实社团发展基础。
1、优化社团结构，丰富社团种类。把全校社团组织根据性质划分为学术专业类、思想政治类、娱乐爱好类和社会公益类四个类型。同时，对全校学生兴趣需求进行一次调研，根据学校实际情况寻找出
具备组建条件的学生社团。鼓励各学院和学生个人根据《社团章程》申报成立新的学生社团，尤其要大力推进思想类、理论研究类、时政类社团的组建和发展，每个学院至少成立两个以上思想类、理论研究类学生社团，不再注册新成立舞蹈类社团。
2、加强社团宣传，扩充社团规模。在每学年社团纳新和社团品牌性活动举办的基础上，推行“学生社团风采展示日”，加大对学校学生社团的宣传力度。计划实行学生申报入社的动态管理机制，允许学生随时提出申请加入各类社团、协会，但原则上学生参加社团不得超过两个。
3、拓宽社团渠道，挖掘公寓阵地。启动学生公寓大学生社团工作，建议由公寓管理办公室牵头，由公寓文化辅导员负责，以楼为单位组建一定数量的社团组织，成立学生公寓社团之家。
（二）科学管理、加强监督，确保社团运作规范稳定。
1、严格把关，确保社团发展方向。对《吉林华桥外国语学院学院社团联合会章程》进行修订，严格把关社团组建审批程序，规范落实学生社团活动申报制度、活动备案制度和学生社团的年审注册制度，确保社团活动开展能够体现出其自身在学校育人工作中的三大定位：
一是在抓好第一课堂的前提下，成为提升学生综合素质的平台；
二是社团活动能够提升大学生的思想品德素养；
三是能够端正学生的专业态度，提升专业素养。
2、精心培育，打造优秀社团干部队伍。作为延续性、传承性极强的组织，要高度重视学生社团干部的培养和使用，将校、院两级社团联合会、各社团团长等社团骨干人员纳入到学校学生干部体系进行统一培养，选拔参加大学生骨干培训班等培训学习，开设学生社团骨干培训班；严格社团负责人选拔制度，在学生社团中推行团长公开竞争上岗制度，并施行负责人岗位竞争机制，把觉悟高、能力强、对社团工作有特长、有责任心的骨干吸收到社团干部队伍当中来。
3、强化指导，配齐配强社团指导教师队伍。将与人事处、教务处共同讨论，修改制订《吉林华桥外国语学院学生社团指导老师选聘和考核办法》，明确社团指导老师的岗位职责和考核要求，争取将教师指导学生社团的绩效作为评定职称、个人考核、工作量计算的有关依据，开展好一年一次优秀社团指导教师评选，争取更多的有经验的教师投身学生社团指导工作中；鼓励学生社团积极争取社会资源，经学校同意，聘请校外专家担任社团指导老师或其他名誉职务。
（三）搭建平台、奖惩激励，保持社团持久发展。
1、以合理考核保障社团的可持续发展。一是要落实好对各学生社团的业绩考核，形成各社团之间的良性竞争。建立健全社团评价体系，推行社团工作综合量化指标，从活动创新性、活动目的实现度、活动参与度、活动满意度等方面对社团运行进行全面考核。下一步将做好星级社团评选活动，对全体社团进行动态考核管理；二是要落实好对各社团团员的考核。有科学规范的会员加入和退出制度，对会员在会期间的活动参与情况、社团内的表现等进行考核，开展一年一次的社团之星评选，并进行表彰。
2、落实帮扶政策，促进社团健康发展。在学生活动经费中拿出
一定比例的专项学生社团建设经费，为学生社团活动开展、学生社团评优表彰和宣传提供资金保障；采取社团申报和学校统筹相结合的办法，对全校学生社团活动场地和活动时间进行合理安排，校级社团由校团委统筹安排，专业社团和学院的综合类社团由各学院团委负责；加大对社团工作的研究，每年召开至少一次社团工作专题研讨会，针对如何更好促进我校社团工作进行研讨，出台政策；创造条件，鼓励社团积极组队参加各类校内外科技、专业和其他相关竞赛。
3、稳定核心成员，着力提升社团活动质量。要通过激发社团团员的参与积极性，提升其对社团的认可度，形成每个社团自身的核心团队，并通过带动辐射，逐步改变社团组织人员松散的现状；加大对社团活动举办的支持和指导力度，充分发挥社团人员自身的创造力和社团指导老师的作用，在确保活动数量的同时更加注重活动质量的提升，开展“一社一品”活动，每年举行一次社团精品活动的评选；加大对每年下半年社团活动周这一品牌活动的举办支持力度，在人员参与、活动策划、活动质量等方面形成对各社团的辐射带动作用。
（四）重点突破、精品带动，扩大社团内外影响力。
整合资源，全力打造精品社团。立足学校当前的实际特点，集中优势资源，在校、院的专业社团和综合类社团中寻求突破，扶持和打造一批在校内外具有一定影响力的大学生社团。综合类社团层面主要围绕文体艺术、社会公益等方向展开创建，专业类社团要紧密围绕专业特点寻求突破，将学生社团活动与专业学习进行紧密衔接，力争每个学院都能形成一个具有持续发展能力的精品社团。
一、指导思想：
深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
二、班级游戏情况分析：
我班是新入园的小班，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。
三、游戏的目标：
本学期主要目标：
1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏。
2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。
3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。
四、具体措施：
（一）角色游戏：
1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。
2、在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主
题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。
3、积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累。
4、加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。
（二）户外体育游戏：
1、确保户外体育游戏的时间
2、学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队
3、提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。
（三）专用教室游戏：
1、了解专用教室的使用要求，遵守活动规则
2、爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐
3、幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求
（四）其他各类游戏：
1、贯穿于幼儿园的一日活动
2、组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动
五、工作安排：
二月份：
1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料
2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。
三月份：
1、围绕主题来开展各类游戏活动。
2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区。
四月份：
1、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理
2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。
3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。
五月份：
1、围绕主题开展各类游戏活动。
2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区。
3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中。六月份：
1、做好游戏总结。
2、整理好各类游戏物品
一、班级情况分析：
本学期我班共有幼儿23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：语言区（故事姐姐）、美术区（涂鸦墙）、手工区（陶艺作坊）、娃娃家（幸福之家）、玩具店（玩具总动员）、建构区（拼拼搭搭）、运动区（运动小健将）为幼儿更好的成长提供良好的空间。
二、区域活动的总目标
1)、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境。
2)、引导幼儿自主地进行活动。
3)、培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。
4)、促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
三、各区域活动分目标
1、语言区（故事姐姐）：提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。
目标：
1)、激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。
2)、喜欢安静的阅读各种故事书籍和绘本。
3)、会看到事物图片说出它的名称。
2、美术区（涂鸦墙）：提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。
目标：
1)、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2)、学会美术活动的一些技能。
3)、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。
3、手工区（陶艺作坊）：提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。
目标：
1)、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
2)、学会泥工活动的一些技巧和技能。
3)、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。
4、娃娃家（幸福之家）：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等
目标：
1)、初步了解、学习、观察生活。
2)、培养幼儿合作能力和语言交往能力。
3)、体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情，发挥创造力、增强独立生活的能力。
5、玩具店（玩具总动员）：提供幼儿各种玩具。
目标：
1)、初步了解各种玩具的特点和玩法。
2)、发展幼儿的口语交往能力。
6、建构区（拼拼搭搭）：各类拼接、拼搭玩具。
目标：
1)、初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。
2)、在游戏中与同伴和睦相处，不挣抢玩具。
7、运动区（运动小健将）：皮球、风车、推车、各类体育游戏器械。
目标：
1)、在游戏中体验运动的快乐，喜欢玩体育玩具。
2)、初步了解各类体育游戏器械的玩法。
四、区域活动的调整
我们将会根据幼儿的身心发展特点不断的调整游戏区域，撤出和添加，将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的游戏过程中认真观察幼儿的游戏情况，做好相关记录，并且根据记录进行分析研究，从而对区域活动有更好的设计。
读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的8篇《最有趣的班级团建活动方案完整版》，能够给予您一定的参考与启发，是一秘的价值所在。
