在当今社会生活中，需要使用岗位职责的场合越来越多，岗位职责可以明确每个人工作职责是什么内容，该承担什么样的工作、担当什么样的责任、如何更好的去做、什么是不该做的等等。那么相关的岗位职责到底是怎么制定的呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是敬业的小编帮家人们找到的工作方案中的工作要求最新13篇，仅供参考。
时光荏苒，光阴似箭，20__年上半年在繁忙的工作中已然过去。回顾过去的半年，我在领导的指导和同志们的帮助下，以党员的标准严格要求自己，认真刻苦学习，勤奋踏实工作，清正廉洁，团结同志，顾全大局，学习和工作生活上都取得新的进步，现将我半年来的思想、工作和学习等方面的情况加以总结。
一、在学习和思想方面，多层学习，内强素质
一是加强政治理论学习，从思想上高度重视，将其作为日常工作的重要内容，能结合理论与实际工作进行分工，自加压力，有意识要求自己多学一些，学好一些，学深一些。在学习内容的安排上，紧紧围绕党和国家大事和大政方针，学习中做到“四勤”，即勤看，勤听，勤记，勤思，通过学习，我提高了自己的政治觉悟和思想水平。精神上感觉更加充实。二是按照公司“__”教育活动安排，认真学习、深入领会__长、__长的工作报告、__长在全市__政治工作会议上的重要讲话及__公司教育活动实施方案等指定篇目，书写笔记，与同事互相交流、互相切磋，通过学习切实认识到“__”教育活动非常及时、非常必要、非常重要的。三是注重专业技能方面的学习，以保持良好精神状态，努力提升自身的专业水平，不断为行业的发展做出更大的贡献的使命感和责任感融入追求更新更丰富的知识学习中，把所学融入工作、用知识提高效率。
二、在工作方面，勤奋务实、尽责尽职
在工作中，我能够保持思考的心态，对于工作经验及时总结，对于缺点及时改正，通过不断的思考和积累，逐步形成求真务实的工作作风。作为一名党员，我始终以身作则，对自己高标准、严要求，恪尽职守，执着追求，服从领导分工，在科室工作人员较少的情况下，树立大局意识，积极分担部门工作，与同事凝心聚力，共同开展好部门工作。对待工作，我紧紧围绕服务基层的理念，严格坚持公正、公平、科学的原则，对每一份报告都做到严要求、高效率，以求为基层的执法工作提供更好地服务。
三、在生活上，积极向上、遵章守纪
在生活中，平时能够严格要求自己，注重日常生活作风的养成，坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀，做到了生活待遇上不攀比，要比就比贡献、比业绩；作风上艰苦奋斗，提倡艰苦朴素，勤俭节约，反对铺张浪费，杜绝腐败现象的滋生蔓延；纪律上遵纪守法，自觉接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀。
光阴似箭，日月如梭，紧张、充实的xx-x年即将过去。在这一年里，在**的关心指导下，在同事的**帮助下，我勤奋踏实地完成了本职工作，也顺利完成了**交办的各项任务，自身在各方面都有所提升，现将这一年的学习、工作情况等情况做一总结：
一、注重学习理论，提高自身**素质
*时注重学习贯彻*的重要精神，努力践行_*_重要思想，不断提高了自己的**理论水*，加强了**思想和品德素养。认真学习了**提出的_构建******社会若干重大问题的决定_,对**社会的建设有了深刻的认识了解，并自身以实际行动投入到**社会的建设中。
二、加强学习，兢兢业业，提升工作业绩
为了更好地适应工作的新形势要求，体现全面贯彻落实科学发展观的要求，这一年来我还是紧抓业务学习，认真学习了《*******公路法》、《行政许可法》、《路政管理规定》等路政管理方面**法规，向**前辈们学习他们好的经验，好的方法，进一步提高自身的业务知识能力水*。
片面的掌握自己的工作业务是不够的，*时我也注重向其他业务往来单位学习熟悉了解各种工作流程，在多学习、多接触中提升了自己的业务水*，提高了办事效率，使自己更好地服务社会、服务群众。在日常工作期间，我能严格遵守站上的各项规章**，认真完成上级、**交给的任务。也能恪守为民服务的宗旨，做到礼貌待人、热情服务，耐心细致。根据工作实际情况积极探索治超工作新思路、新做法，提高道路交通安全和通行能力。以上级治超工作部署为工作重点，积极研究科学可行的治理措施。
三、廉洁自律
在实际工作中，自己严格遵守**、盛**关于廉政建设等方面的规定，按照 _十不准_、_六不准_等的要求，正确对待手中的**，按**事，按**办事，按原则办事，文明服务。坚持树立正确的**观和科学的发展观，严于律己，公正严明，按照**和规定，严格对照检查自己的执法行为。
总的来说，这一年，我在各方面得到提高。虽然有一点成绩，但是我也认识到自己存在的有些不足，新的一年来临，与时俱进是我始终所坚持的`，我会努力克服缺点不足，响应*和*的号召，继续努力贯彻落实科学发展观，努力参与**社会的建设，切实地服务群众。
在即将过去的20xx年，我的工作得到了上级领导的关心和支持，各项工作中都在有条不紊的进行，个人思想觉悟也有了更进一步的提高。现将二零一三年度个人工作情况做以下总结，梳理一年的工作，并对今后的工作做好充分的准备。
我积极参加学校组织的学习和业务考核，能够遵章守纪、文明上岗，规范管理。在工作之余，我经常了解和学习相关法规、制度，努力做好自己本职工作的基础上，诚实守信、真诚待人，以身作则，全心全意为学员服务，树立良好的服务意识和规范化管理理念。
始终既要把每天的仪器、车辆维护好，又要把每次练习、考试的单子严格要求按照学校规定做好记录，作为衡量培训工作成绩的标准。根据领导每天的安排做好一切车辆的维护程序，使来到我们驾校模拟考试中能够真正掌握机动车的驾驶技能，能够成为一名合格的机动车驾驶人。在考试过程中，我能够发扬不怕苦、不怕累的精神，认真总结经验，为驾校各项指标的完成而努力工作着。
考试车的维护不是仅仅看的好不出现危险，更重要的是每天提车时的注意观察车辆的基本维护，是否需要加油是否需要换机油是否需要养护等等，既做到每一辆车都要正常的进行考试，又要严格遵守学校规定做到练习考试的学员成绩真实。我认为做一名合格的教练员应该做到以下几点：
1、要有爱心，这是做好工作的前提。带着一颗爱心去上岗工作，让学员深刻感受到驾校的关心。提升驾校与学员紧密关系。
2、要有耐心、诚信和细心，这是做好工作的基础。对于学员要有耐心的讲解我们考场的秩序以及场地的使用。
3、严格要求、方法得当是做好工作的保证。作为员工我们既要做到严格要求遵守学校规定又要尽自己力所能及的做到让每个学员满意。
在校领导的正确指导下，新的一年里，我将继续学习和累积相关直说、经验熟练掌握相关规定，一如既往的努力总结经验、继往开来，争取在今后的工作中，为学校的发展尽一份力。
【论文摘要】：建设“三条黄河”、“维持黄河健康生命”是黄河新时期具有重大现实意义和深远历史意义的伟大实践，在这一伟大实践过程中产生的大量的黄河档案，对于考查黄河的历史，决策黄河的现有，预测黄河的将来，都有其不可估量的作用。如何为这一伟大实践服好务，为各级领导的决策服好务，更为广泛地说，如何为国家和人民群众服好务，是摆在每个档案工作者面前的重要课题。因此，笔者认为，档案工作者要处理好以下四种辨证关系，方能担此重任，干好黄河档案工作。
一、保管与利用的关系。江泽民同志说过：“档案工作有它的特点，就是平时不起眼，也是引人注目，但是，一旦当你需要时，如果平时工作没做好，临渴掘井，就悔之晚矣！”江泽民同志的这段话，对于我们档案工作者如何处理好保管档案与利用档案的辨证关系很有启迪作用，也颇有指导意义。试想之，我们的各项治黄活动中形成了大量的档案，是黄河历史的真实记录，是日后考查、利用、总结经验的最有力凭据，其价值难以限量。因此，妥善保管好黄河档案，维护黄河档案的安全与完整，是每个黄河档案工作者的重要职责。保管好档案的目的就在于利用，具体地说，就在于为黄河、为国家、为人民而服务。因此说，一个优秀的档案工作者，不应当只是一个档案的管理者，还应当是一个档案的研究者，档案工作者一定要充分挖掘档案的信息资源，为党和国家研究黄河而服务，为人民而服务，致力于实现档案工作的根本目的。
二、被动服务与主动服务的关系。档案工作者首先要做好被动服务工作。一个档案馆、一个档案室被动服务的主要内容是查档接待和答复咨询，这是档案馆、档案室的文明窗口，也是档案工作的基本职能之一。档案工作者要为档案利用创造条件，尽可能地简化手续，提供方便，其宗旨是应当使查档者高兴而来，满意而归；同时，还要对咨询的各种问题认真热情地介绍与解答。同时，档案工作者也要做好主动服务工作。如举办内容丰富、图文并茂、多姿多彩的档案展览，编写有价值的“档案编研精品”，开展档案工作经验交流，为领导决策提供警策性、预案性、点子性信息等等，宣传介绍档案馆、档案室藏档案资料中与当前党和国家中心工作有关的、与社会焦点问题有关的内容和成分。档案工作者要努力做到，党和国家的各项黄河建设发展到哪里，档案工作就应当延伸到哪里，有效的服务就应当拓展到哪里，最大限度地实现跟踪服务。因此说，特别是对于一名黄河档案工作者来说，决不能在狭小的圈子里，单纯地去应付被动工作，而不去积极地、创造性地搞好主动服务。
人事行政部公司的关键部门之一，**管理水*要求不断提升，对外要应对劳动部门，安监部门、环保、技监等机关部的各项检查。20xx年人事行政部工作紧紧围绕公司的经营方针，目标展开工作，紧跟公司各项工作部署，现将20xx年的工作作如下简要总结如下：
一、人事管理方面
1、根据各部门人员的实际需要，有针对性，合理地招聘员工，配备到各岗位，20xx年度***xx人，离职xx人，20xx年度招聘部人数xx人。
2、较好完成各部门人员的入职、离职、调岗等人事审批工作。
3、规范员工档案，对资料不齐全的作出补齐。
4、确定员工劳动合同签定人数达100%，工伤保险、社会保险办理事宜。
二、行政、后勤工作方面
1、加强保安日常纪律管理，不定期**全体保安学习消防知识并开展实操演练、检查厂内灭火设施是否齐全。
2、对现场清洁卫生进行巡查。
3、加强食堂管理，尽量提高员工伙食质量，确保饮食卫生。
4、合理安排员工人住宿，_工宿舍安全用电，卫生等情况。
20xx年工作尚存不足之处
1、作为公司的综合管理部门，在对部门的管理、协调方面还有很多的欠缺，对部门工作情况，人员纪律的检查力度还不够。
2、公司内部的监、管理(如环境、卫生等的检查)不力。
3、缺乏对公司企业文化及工作氛围的建设。
4、员工培训机制的待完善和加强。
5、对外接待能力有待提高。
6、人事工作还处于传统的劳动人事管理，应从传统的劳动人事管理逐步向现代化人力资源管理过渡。
20xx年工作重点将从以下几方面着手工作
1、继续完善公司**特别是在日常行政管理和人事管理方面加大**建设的力度，修订和完善奖惩规定，激励机制等**。
2、加强培训力度，完善培训机制企业的竞争最终归于人才的竞争，目前公司各部人员的综合素质普遍有待提高，尤其是部门负责人，强化管理**的培训，便于在实际工作的正常操作，需根据实际情况制定培训计划，使培训工作能起到切实的效果。
3、协助各部门工作，加强与员工沟通，加强团结，迅速营造良好办公环境。
4、加强劳动人事管理工作劳动人事管理工作实现规范化管理方面仍有待加强，提升管理水*，完善人事档案管理，从单纯的事务性工作向现代人力资源管理过渡。
5、提升对外部门接待能力，避免公司蒙受损失。
6、**员工活动，加强企业文化建设工作，以员工对企业有良好的认同感和归属感。
人事行政部在20xx年度的工作表现虽不算太理想但我们会继续努力工作，加强学习，积极配合各部门工作，尽的努力使公司的整体形象，工作水*上升到一个新的台阶。
1.现行的教育行政管理机制严重阻挠“素质教育”的推进。
素质教育已推行多年，然而在很多地方不但没有生根、开花、结果，还使基础教育质量出现滑坡的现象。这不是“素质教育”本身的错，而是陈旧落后僵化的教育管理机制和“素质教育”的推行严重不相适应造成的。长期以来，我们的教育管理都是围绕“应试教育”转，对学校评价的唯一手段就是“考试”，对教师考核最重要的依据是学生的考试成绩。推行“素质教育”，教育行政管理部门并没有将“素质教育”的精髓吃透，转变观念，改革管理办法，以适应“素质教育”的需要，甚至错误地理解，“素质教育”就是不准统考。可见，无论是教育行政管理部门还是学校，他们虽然口口声声高喊着“素质教育”，而他们的实质却还是“应试教育”那一套，只是一些做法遮遮掩掩，“犹抱琵琶半遮面”而已。
2.学科教师不均衡，缺少英语教师。而语文和数学老师较多。一些科目欠缺，产生了“充数”现象，就拿我们学校来说吧，专业的英语老师很少，我就是其中的一个“充数”者，有的人认为，不是专业的英语老师就教不出好学生。但我不赞成这样的说法，就拿我来说吧，虽然我不是专业英语教师。学生们也很喜欢我的课啊，并且也取得了很好的教学效果。
3.教师的教法有待改进
目前，部分教师在教学方法上仍然以讲授为主，而很少让学生通过自己的活动与实践来获取知识、得到发展。依靠学生查阅资料、集体合作的学习活动很少，教师经常布置的作业多是书面习题，而很少布置
诸如观察、制作、实验、读课外书、社会调查等实践性作业。束缚了学生想象的空间和创造力的培养。这种单一的教学方式以成为影响素质教育在课堂中推进的障碍。
4.新课程理念的合作学习、自主学习等均流于形式。
新课程提出的课程理念对促进学生的发展、提高课堂教学效率等方面都起指导作用，其实教师们对新课程理念并不陌生，只是理解的过于肤浅，没有抓住其内涵，而使这些理念落实在课堂上并未达到应有的效果，甚至适得其反。比如自主学习这一理念，很多教师都将其简单的理解为学生的自由学习或自己学习，基于此，什么是真正的自主学习，教师在自主学习中怎样发挥指导作用以达到真正的自主，我觉得这样的问题是突出存在的而且是需要研究的。我们每一个老师在上每一堂课之前，教应该深思，在这堂课中教师应该怎么教？学生应该怎么学？我们这一堂课应该达到怎样的效果？
时间一晃而过，弹指之间，20__年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：
一、思想方面
积极上进，端正工作态度，认真学习领会组织文化，认真学习组织有关管理制度规程和文件，学习组织有关会议精神、领导讲话。通过学习，理解了组织对做好教育、训练、执法、学习等方方面面都提出了非常简练而又精辟的要求。明确了组织今后的'发展思路和现阶段的重点工作及要求。把整个组织文化的思想和思路自觉地、主动地贯彻到实际工作中去，指导我更好的完成每一项任务。社会不断地发展，我所学的仅有知识已远远满足不了组织对我们的要求。对此我利用业务时间来学习等方面知识，来提高自己专业知识水平和业务技术能力。
二、学习方面
在警院期间我虽然比较系统地学习了各项法律，但在实际工作中运用还不够。所以我选择有针对性的学习，在学习中能够突出重点，结合特警的实际工作有针对性的进行学习。用法律规范自己的一言一行，做到知法守法。工作中，我努力学习业务知识，并通过各种途径来提高自己的学习热情，变被动学习为主动学习。学习中我坚持理论与实践相结合的方法，做到相互促进，互有提高。我经常与实力强，经验丰富的同志交流工作体会。并坚持记工作笔记，不断工作中的成败得失。
三、工作方面
在任何时候能够严格要求自己认真训练。面对天气炎热、训练场地面积不足等不利条件，不怕苦、不怕累，节假日不休息，细抠每一个动作，使自己达到了较高的水准。通过这些工作，自己得到了锻炼，获得了经验，还与同志结下了深厚的友谊。
四、服从意识方面
工作中能够服从各级领导的安排，不讲客观条件、不消极怠工，有问题能与领导及时勾通。我本着老老实实做人、踏踏实实做事的原则，工作中不计较份内份外，不计较个人得失，尊重同志，乐于助人，努力营造的工作环境。一切工作能够以大局为重、以单位利益为重，坚决贯彻个人利益服从于集体利益的原则，不等、不靠，以高度的责任感高标准地完成好自己的本职工作。
五、遵守纪律方面
平时坚持按点上下班，严格执行请销假制度，按要求规范着装。严格遵守xxx的“五条禁令”，从没做过任何违规违纪的事情。今年以来，我将加强组织纪律意识贯穿到工作生活中。不仅是从小事做起，点滴做起，严格要求自己。更在日常生活中注意遵守各项规则制度，每一天上下班，每一次接处警，每一次接待群众，我都做到严格规范，坚持精益求精，不断提高对自身的要求，确保纪律严明，作风过硬。
六、存在问题及下一步打算
回顾一年的工作学习，检查自身存在的问题，我发现存在以下问题：一是学习不够。当前，以信息技术为基础的公安科技迅速发展，新情况新问题层出不穷，新知识新科学不断问世。面对严峻的挑战，缺乏学习的紧迫感和自觉性将不能适应新的要求。二是在工作压力大的时候，有时情绪过于急躁，这是自己政治素质还不够高的表现。
针对以上问题，我为明年确定了努力方向是：一是加强理论学习，进一步提高自身素质。要适应新形式下公安工作的新要求，必须要通过对国家法律、法规以及相关政策的深入学习，增强分析问题、理解问题、解决问题的实际能力，二是增强大局观念，转变工作作风，努力克服自己的消极情绪，提高工作质量和效率，积极配合领导同事们把工作做得更好。三是打牢全心全意为人民服务的思想，脚踏实地的工作。时刻用周部长四句话为行动指南，以新世纪、新阶段的三大历史使命为己任，深入群众，虚心向人民群众学习，不断丰富警民关系，把为人民服务的宗旨观念落实到行动中去。切实提高行政执法效率，真正成为一名便民、利民，保障人民安居乐业的合格警察。
回顾今年的工作，取得了很大的成绩。这些成绩的取得，是在领导和同志们的帮助下取得的。在这年终岁尾之季，我仅向局领导和同志们表示衷心的感谢，感谢大家在这一年里对我的关怀和帮助。同时我还将正视自己工作中存在的问题，并在今后加以改正。衷心希望领导和同志们继续给予关心和帮助。
一、工作职责
督促检查是党委办公厅（室）的一项重要职责，是为党委服务的重要内容。区委办公室督查科是协助区委抓落实的办事机构，协助区委对全区各级党组织落实党的方针政策和区委重大决策、重要工作部署的情况进行综合调度、巡视检查、组织协调、督办催办的职责。
㈠办理中央、省、市委领导同志批示事项的查办落实，以及对区委领导批示、交办事项进行督促检查。
㈡对区委重要文件精神、重要会议议定事项的落实情况进行督促检查。
㈢办理市级以上新闻媒体对本区工作提出的批评、建议事项的督促检查。
㈣在认为应当督查的其他问题，在报经领导批准后进行督查。
㈤负责《督查专报》、《台儿庄督查》编发工作。
㈥完成领导交办的其他工作。
二、目标管理制度
㈠对党的方针、政策和党委重大决策、重要工作部署贯彻落实情况的督查，不管采取什么方式，必须做到事事有着落，件件有回声；对领导批示事项的查办必须在规定时间内办结，办结率保证100%。
㈡全科人员要具有立党为公的政治素质；明辨是非的识别能力；雷厉风行的工作作风；忍辱负重的奉献精神；实事求是的思想品格；谦虚谨慎的职业情操；埋头若干的敬业精神。
㈢编报市委督查室的《督查专报》在保证完成市级领导批示的基础上，平均每月4期，下发各镇（街）、区直各部门的《台儿庄督查》保证全年编发12期。
三、工作任务
㈠上级领导机关和领导同志批示交办的督查事项。
㈡对区委重大决策部署、研究决定的重大事项以及每个时期确定的重点任务贯彻落实情况的督促检查。
㈢区委重要文件中涉及的需要督促落实的事项，以及明确要求汇报的事项。
㈣区委领导同志的批示件。
㈤上级新闻单位的批评意见或建议。
㈥其他需要督促检查的事项。
四、工作程序
㈠拟办送审。对督查事项提出具体拟办意见，报送分管主任审定；重大事项需报办公室主任或分管书记审定。
㈡立项下达。督查事项经领导审定后，正式立项。按照督查件顺序编号、登记，写明来文单位、收文日期、交办时间，明确承办单位和限结日期，向承办单位下发督查事项通知单。内容比较复杂的。督查事项，可先分解为若干具体事项，然后再立项下发督查通知。原则上，未经领导批准，不得自行立项督查。
㈢催办督查。督查通知发出后，及时进行查询，掌握初步办理的情况，同时根据时限要求和不同情况，通过电话、发催办单、面催等形式督办。紧急事项，要随时进行督办。对办理情况，要不定期进行通报。
㈣审核报结。认真审核承办单位的办结报告，主要看督查事项是否落实，处理意见是否符合党的政策和国家的法律法规，文书格式是否规范等。不符合要求的，通知承办单位进行补办和重新办理。办结报告审核合格后，专项或综合报告有关领导或上级督查部门。
㈤立卷归档。办结报告经领导审阅后，整理立卷，交专人保存，定期将卷宗移交机关档案室保存。
五、资料管理制度
㈠文件管理。视发文单位，分别建立文件传阅夹。对需要长期保存的文件，定期检查。
㈡刊物管理。所有刊物，逐一登记，分类放置。内部刊物，整理放入专用资料盒。
㈢督查资料管理。日常编发的各种督查刊物，应及时存档，发现短缺或遗漏及时查询补齐，并定期装订成册。
㈣对剩余可过期资料，严格按照有关规定，及时进行清理、销毁。
六、工作交流制度
㈠加强与省委办公厅督查处、市委督查室的联系。经常保持电话联系，经常请示工作，阶段性的工作应登门汇报，并有针对性地请有关领导和同志来指导工作。
㈡加强与区委办公室其他各科室的工作联系，及时收集、掌握其他科室的信息、调研成果、资料等。科内人员平时要加强交流与协作，促进整体工作水平的提高。
一、个人理想需求与社会满足之间的差距
档案工作从业人员大多具有较高的成就动机、拥有理想抱负与个人需求，热切地期望能够拥有一个适合自身发展的职业平台。他们追求个人成功的价值，渴望自身辛勤付出与工作成就得到应有的体现、受到承认并获得“应有的社会回报”。但在实际工作中，档案工作从业人员的个性要求与社会的满足程度之间具有较大差距（参见《档案工作从业人员个人需求层次分析表》），其个人“成就”也存在着极强的不确定因素，个人成就感难以得到彰显，且极有可能不得不“屈就”于一个差强人意的工作环境、“暂栖”于一个难以尽心尽力为之的终身职业中，“难成大业”、“回报殊少”的感觉常常“萦绕”眼前。
根据马斯洛的“个体需要层次理论”并结合档案工作从业人员的实际情况，其中生理需要、安全需要属于初级需要；受到尊重的需要、自我价值实现的需要属于高级需要；而社会交际交往需要则起着过渡的作用。档案工作从业人员个人的理想、抱负、需求等均与社会现实之间存在着较大的不平衡。档案工作从业人员职业稳定的满足程度仅限于“初级需要”：生活稳定、衣食无忧。即“仅具温饱、难奔小康”，这种现实状况与档案工作从业人员“个体需求”的高级层次尚存在着较大的距离，不能不影响到档案工作从业人员对职业的喜、“恶”态度。因而说，个人理想、抱负、需求与现实之间的不平衡及由此产生的矛盾冲突，是导致档案工作从业人员“职业倦怠”发生的重要诱因之一。
二、社会环境带来的隐性压力
在具体的工作环境中，人必须要承担一定的责任、完成一定的工作目标、遵循一定的规范，都要或多或少地面对压力。压力适度会成为人发展完善的动力，压力过度则会成为人发展完善的阻力。一旦这种阻力占了上风，“职业倦怠”就会找上门来。目前，档案工作从业人员面临的客观环境是复杂的，所带来的压力也是相当大的：
一是社会对档案工作从业人员的期望值越来越高所带来的压力：随着政府信息公开与公共服务建设的深入开展，社会公众的档案信息利用需求程度呈不断递增的趋势，要求档案部门积极开发档案信息资源、为社会各方面提供方便、快捷、高效的档案信息服务。客观上加大了档案工作从业人员的业务工作压力；
二是人事制度改革以及竞争上岗、全员聘任等制度的施行所带来的压力：使档案工作的职业稳定性受到较大冲击，档案工作从业人员随时都可能面临调整岗位、甚至失去岗位的威胁，必须不断地加大“付出”，以求“自保”，难免产生某种失落感与不安全感，造成的心理压力陡增；
三是面临着职称评聘晋级和相关的业务考核所带来的压力：档案工作从业人员需要不断地提高自己的业务能力和综合素质，既要参加职称评聘晋级所必须的外语、计算机等考试考核；还要“著书立说”，撰写、发表规定数量的学术论文，却难有“充电”的时间和机会，常常顾此失彼，穷于应付；尤其是一些业务考核，关乎到奖金福利、职级名利，甚至关乎到一个人的职业前途：往往因为某一方面的缺欠或不符合规定要求而遭到“一票否决”，极有可能将使一名档案工作从业人员一个时期的全部辛勤付出与心血努力付诸东流。其压力之大，可想而知。
此外，从总体上分析：档案工作从业人员这一社会群体基本属于“工薪族”的范畴。尽管他们已经享受到社会医疗、工伤、养老、生育保险制度及住房公积金制度带来的种种益处。然而，其在经济方面的“后顾之忧”并未完全解除；加之随着社会主义市场经济体制的确立，社会的利益关系、分配关系相对复杂化，而科学合理、完善公平的利益分配机制还有待于逐步建立与完善，这种现实也在无形中使档案工作从业人员将面临人际关系日益复杂化的压力。
三、职业特点造成的个人习惯
档案工作从业人员往往给人以一种终日圄于业务工作、将注意力集中于收集整理、鉴定保管等业务领域上，社交范围渠道相对偏窄；不擅长表达、缺乏团队协作与公关意识的感觉。事实上，这确实是一种客观存在。是由档案工作、尤其是档案馆工作长期受封闭、半封闭的旧有档案管理体制影响及思维惯性作用；传统的保密观念与档案本身的特殊属性以及档案工作效益发挥与实现过程中的一些负面因素等影响造成的、是多种限制影响因素共同作用的结果：
首先，档案工作、尤其是档案馆工作长期受封闭、半封闭的旧有档案管理体制的制约，加之档案工作从业人员接受“兰台”精神教育的影响，已经习惯于“默默无闻、无私奉献”，尽管这种状况在市场经济的大潮冲击下已经有所改变，但由此产生的思维惯性在短时间内却无法得到彻底根除，导致相当一部分档案工作从业人员安于与世无争地“为他人作嫁衣裳”的社会服务角色定位，一时难以有较大改观。成为档案工作从业人员容易遭受“职业倦怠”侵袭的重要诱因；
其次，档案工作受传统的保密观念与档案本身的特殊属性的影响。尤其是在档案信息服务工作中，既要强调其公共性、公益性特点，又不允许忽视其机要性、保密性要求；不仅要切实保障社会公众的信息知情权，还要接受保管对象――档案所具有的一定年限封闭期等因素制约。给档案工作从业人员履行职责、开展档案信息服务带来了一定的“风险”压力。导致相当一部分档案工作从业人员、包括一部分档案工作领导人员过分看重档案的“保密”属性与要求，不能很好地处理保密与利用、保密与开放之间的关系，为了“规避风险”而不愿意“抛头露面”，自觉不自觉地将自己“封闭”起来。这也成为档案工作从业人员容易遭受“职业倦怠”侵袭的一个重要诱因；
检测行业是随着社会发展延伸出的新d服务业，也是实现经济可持续发展的支撑领域，承担着为经济建设提供标准化计量测试和产品检验技术服务，为政府监管部门提供执法履职的技术保障和依据的职能。而检测记录档案是检测行业对结果报告进行溯源的重要凭证，检测和校准实验室能力认可准则（ISO/IEC 17025：2005）中对检测记录档案的范围、编写、修改、保存期限等有明确要求。传统的检测记录档案归档流程是先由具体试验部门负责编制、整理，随后交档案管理部门根据年份、任务号等进行编号、盖章标识、存档。随着检测行业的发展壮大，检测任务量亦越来越大，检测机构普遍存在归档工作量大、归档效率低下 、档案借阅与归还管理不规范、不便统计等系列问题。如何规范、高效、及时的完成检测记录档案的归档工作是每个检测机构都面临的问题。本文针对记录档案管理过程中存在的问题，结合实际工作需求，利用信息化手段，提出下述改进方案，以期实现检测档案管理工作的全面规范和归档效率的持续提高。
二、档案管理系统建设方案
1.方案概述
在进行信息化档案管理系统建设时，需要体现“统一规划、分步实施、资源共享、确保安全”的原则，立足“资源服务和业务管理”的宗旨。为利用计算机信息化技术系统，使其更高效、可靠地管理档案资源，拟从规范归档方法、提高归档实时性、保证档案准确性和完整性等几个方面采取完善措施，在企业经典档案管理模式的基础上，结合目前成熟的条码技术（如条形码、二维码），参考现有类似的管理系统（如图书管理借阅系统），实现档案管理系统的电子信息化完善升级。嵌入条码技术后，档案管理系统中归档、借阅、修改等主要功能的实现流程如图1所示。
采用条码技术后的档案管理系统，每份文件、档案都有唯一条码作为身份标识，这个条码包含文件、档案的诸多信息，如记录号、年份、检验记录数量、归档科室、归档日期、归档人等。通过这个条码，纸质文件档案和档案管理系统之间建立起了明了详尽的关系，减轻了档案管理人员的归档工作量，规范了档案归档、借阅、修改等管理方法，提高了档案管理工作的效率。同时，条码技术的应用、系统的完善也增加了文件档案的查询追踪操作性，进一步提高了整个档案管理工作的效率。
2.系统功能描述
2.1档案归档
引入条码技术后，档案归档的详细流程如图2所示。
条码技术应用后，每份报告文件、每个档案袋都有自己的身份标识。档案管理系统利用条码在纸质文件、档案袋和系统之间建立起了电子信息化桥梁，给档案管理工作带来的效益主要体现在以下几个方面：
（1）从报告生成、档案归档至后期档案的其它管理都可以通过系统进行实时查询与追踪，避免档案遗失现象。
（2）归档系统的排队和提醒功能可以让申请人明确纸质档案提交时间，避免出现网上归档申请通过后，因纸质档案未及时提交而造成的待归档档案积压的现象，促进了档案归档工作进程。
（3）人工印章核对档案报告资料完整性的方式被取代，档案管理人员通过扫码形式，利用系统资源自动核对送来归档的档案的完整性，大大节约了归档核查时间，提高了工作效率。
（4）档案袋的条码信息丰富，加上档案存放位置的体系化、信息化，使得整个档案库信息的清晰度增加，方便在系统里进行档案的查询、档案库里对纸质档案袋的查找。
2.2档案借阅
档案借阅与归还系统功能流程图如图3所示。档案管理系统的续借与归还功能模块可参照现在成熟的图书借阅系统进行完善。档案借阅归还流程的规范，有利于档案的追踪，方便有借阅需求人员的同时也可以减轻档案管理员的工作量，提高工作效率。
2.3档案修改
已归档的档案不得被随意修改。若确实有修改需求时，需要得到相应负责人和档案管理员的同意，相应的修改信息应在档案管理系统里详细记录，做到有据可查。档案管理系统里，档案修改的功能流程图如图4所示。
2.4其它功能
引入条码技术后，档案管理系统的其它功能模块也应该结合实际需求进行相应的改进，从而实现档案管理系统的全面信息化。
一年，其实并不长，特别是护理的工作，每天都过得很充实，而且我也是经常的学习，感觉很快就过去了，而今回顾，我也是知道自己其实还有挺多方面和老护士相比，是没那么优秀的，经验也是需要继续的积累，同时我也是要更加努力的去做，去学，这样自己的护理水平才能得到更大的提高，我也是要在以后继续努力，提升自己的护理能力，锻炼自己，让自己在护士这个岗位上，能做得更好。
在这次党员自评和民主评议活动中，我认真地学习了《_》、积极主动的参加党工委组织的各种学习和教育活动，按照与时俱进的要求，联系个人实际，我对自己进行了深刻的反思，发现自己还存在着自身的一些问题和不足：
一、在学习上，主动性和自觉性不强，不能坚持经常，有时紧有时松，在学习马列主义、xxx思想、xxx理论和“三个代表”重要思想上只流于表层，并没有深层次的去挖掘，认识事物方面还有欠缺，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面，从字面上理解xxx思想等理论的多，没有意识其思想的精髓，缺乏对科学体系和精神实质的领会和把握，没有从较高层次上掌握这些强有力的理论武器。在学以致用方面，还有很大的努力空间，应在理论联系实际上作好文章，不惟上、不惟书、不惟人、只惟实，而我在工作中，在对待上级指派的工作，仅仅是在自己的权限内尽力去做好，而没有创造性的追求完美，这与党的要求相差甚远。
二、在工作中还存在薄弱环节，由于现代科技发展日新月异，新工艺新方法创新较快，而由于身在管理岗位，平时学习时间不多，在新工艺新方法的学习上，没有与时俱进，离专业要求还有一定的差距，这是一种惰性的表现，与党的要求相差甚远。在工作上由于性格使然，工作要求苛刻，往往“刀子嘴”，再者由于员工队伍年龄差异较大，老中青分布不均，致使与员工缺乏交流，这与党作为先锋队的要求相差甚远。
三、在作风上，存在以下几点问题：(1)缺乏批评与自我批评的勇气，虽然在大是大非问题上坚持原则，但在生活工作中的小事上却存在一定程度的“睁一只眼，闭一只眼”现象，在同事中间、群众中间对于小错没有及时的给予批评指正。(2)自我建设有待进一步加强，虽然自己能自觉遵守党的廉政建设规定，注重廉政建设，但仔细检查起来，在业务应酬上还存在陪客现象，这与党的要求有一定的差距。
针对这些存在的突出问题，我一直在反思，在挖掘存在的思想根源。正视自己存在的这些问题，这是自我总结，自我提高，自我完善，自我发展的很好的机会，结合自身实际，我将从以下几个方面努力改进：
(一)加强学习，提高理论素养和思想水平。加强学习是解决工作和生活中存在的突出问题的前提和基础。充分利用时间，抢着学；结合自身工作，切实学；结合时事政治和相关专业及时学；利用各种媒体，广泛学。在学习中总结，在学习中提高。
(二)积极上进，充分发挥主观能动性。勇于进取，在工作中树立超前意识。严格要求自己，努力提高自己的工作能力，积极适应和跟上新形势。在工作中不断创新，不因循守旧，不墨守陈规，创新思维意识，创新服务领域，创新工作方法，把自己的管理水平推上一个新台阶。
(三)严格要求，切实转变工作作风。今后，一定做到对自己严格要求，用新时期对党员和干部的新的标准、新的要求，加强自己思想道德的修养和人格品质的锻炼。做到工作认真、务实，在工作中严格纪律、一丝不苟，廉洁奉公，忠于职守，艰苦奋斗，勤俭节约，做到自重、自省、自警、自励。
(四)加强修养，培养自己高尚的道德情操。继承中华民族的传统美德，学习符合世界发展趋势的先进文化。要多读书。读书明理，读书使人明心净气，读书使人面对历史和世界。要淡泊名利。古人云，达则兼济天下，穷则独善其身。要追求高尚，鄙薄陋俗，乐观向上，富于同情心，坚守正直感。文明其生活，高尚其情操。“不畏浮云遮望眼，褒贬荣辱等闲看”。
这周工作已经结束，完成了基本的一周工作任务，但同样我也有了很多问题，在岗位上工作中遇到问题很常见，所以也并不觉得有什么不妥，反而激发起来我不屈的精神，一直坚持突破。
因为对工作负责，我负责的财务部分很少出问题，每次都做到了要求，完成了基本操作，这就是我的工作符合我的工作要求，我也都一直坚持着工作经常会为了工作的去请教和学习。因为自己认为不如人，需要前进的地方多，所以就学会了不断的去学去听。
我们按照要求每周都要对自己的工作进行汇报和总结，我总结自己在一周中犯得错，有犯过粗心的问题，因为一些非常简单的事情，导致自己有些轻慢，所以最后才会犯错，有些后悔，还要我每次都会对自己的工作复查所以每次都被自己坚持出来，这也让我加强了对自己的工作要去。
我的工作效率不是那么高，做的也不是那么好，经常会因为犯的一些错误导致自己不能按时上交任务，所以速度效率也是我一直在提高的东西，我经常会给自己一些压力，做不完就加班，随着工作做的多了，慢慢的对工作的步骤和细节熟练了速度自然就快了，速度快了效率也因此提高了很多。
每天我都在强调自己的工作的重要性，经常会为自己的工作提高很多的负担和压力经常会告诫自己要稳不要急，我们财务一旦犯错那就是一个巨大的窟窿，虽然不需要我们自己负责，但是也损害了我们公司的利益不符合我们公司的发展计划，所以最好的就是服从要求和命令。
任何时候我都不忘记自己的工作本身职责，不是没有压力就不需要我们去负责不需要去承担压力，反而需要靠自己不断的去强化自身的建设和发展，提高自我能力和效率，抓到主要的关键问题，一周工作时间虽然短，但是同样也需要分析总结，我有优势就是有耐心，这让我减少了很多的负担和压力，减少了很多的压力让我感受到了很多的趣味。
对于本身的责任我认识的很清楚，不需要去考虑不再自己职能范围之外的事情，多考虑自身的不足就行，当然要有担当要有责任心，和毅力，做任何时事情都少不了这一点，这是工作的积极要求和努力付出的结果。每天都需要靠反思总结前进。
下面是个人对于下周工作的一些计划。
1、服从公司安排，积极配合部门的工作。
2、团结公司同事，积极努力工作，遇到问题及时寻找解决方案。
3、提高自己的财务职责担当，不忘记自己的更本任务，及时准确的完成工作。
4、统筹协调，配合工作，按时完成基本工作。
不知不觉间，20xx年就走到了末尾。回顾这最后的一个月，这是今年最后的尾巴。但也正因为是最后的一个月，我才在工作中打起了百分之两百的精神，严格仔细的要求着自身的工作和态度，总算是在这一个月里又冲上来了一点。
回首这一个月的，在工作中我重新的审视了自己，反思过去的总结，认真的确定自己在这一个月的目标和方向，并在工作中埋头向前，积极的发挥了自己的潜力。
回想这一个月，我也才惊讶的发现，自己竟还有这么大的潜力！如今，12月结束了，所谓“新年新气象”，在新一年里，我要以如今的自己作为起点，严格的要求自己，改进自己，加强自己，让今后的工作能完成的更加出色！在此，我对自己12月来的工作总结做如下总结：
领导您好，来咱们公司已经两个月，在紧张的工作与学习中，感觉时间过得很快。转眼到了试用期结束的时侯了。我在这两个月的工作中，从技术层面，到与项目组的融合度契合度，这两方面上讲都有了一定的提高。这与公司的各位领导，同人的支持与帮助分不开。在这里说一声：”谢谢您”！
在两个月工作中，初期熟悉公司技术，钻研项目业务，配合项目组完成阶段性的任务。
从主要职责具体上讲：
1.负责时代项目的模块编码工作，完成功能应符合设计的功能及性能要求，符合部门相关规范；在两个月的工作中在时代项目组基本完成了公告管理模块，与部分特配单模块，正在进行主界面菜单的完善与更新；在地质调查局项目组，完成了审批与全文搜索功能，与修洪海经理共同完成远程数据库同步更新功能，与贾俊奎经理完成了cms站点远程实时更新功能；所完成功能符合设计的功能与性能要求，符合规范；
2.负责对所分配模块的单元测试，同时应配合测试人员进行系统集成测试所作模块完成时，先做测试，然后提交组内测试人员集成测试，遇到错误能够及时修改。
3.协助实施人员进行系统实施，并在项目经理的组织下进行问题的修改；还没有实施任务；
4.负责编写相关模块的开发文档，文档应符合部门的开发文档规范；能够根据模块编写开发文档，基本符合部门开发规范；
5.完成上级交办的其它工作。能够及时完成上级交办的其他工作；
从工作要求上讲：
1.自觉遵守公司各项规章制度认真完成工作，遵守员工守则；
2.努力学习、掌握并能熟练应用岗位相关业务知识，以饱满的工作热情、积极的工作态度投入到工作中，按要求完成岗位工作；在工作中，做到努力学习不懂就问，及时与项目组同时之间的沟通，避免失误。工作热情高，不迟到不早退，能够按要求完成岗位工作；
3.高度的责任感和良好的团队合作精神；在工作中敢于承担压力，有责任感。与同时之间关系融洽。共同合作完成本职工作。
4.对公司外部的工作要高度保持公司形象，对公司内部的工作要高度保持部门的良好形象；能够做到维护公司形象，与部门形象，有主人翁意识；
5.按公司要求提交周报、完成各种公司流程。可以按公司要求提交给上级部门周报，做事安公司流程规章制度；
6.按时提交项目阶段性成果。基本能够及时按质按量完成项目阶段性成果；
以上是我试用期的工作，还有技术与能力还有很多地方需要改进，需要加强。以后会多多学习，多多提高。努力工作。为公司尽一份自己的力量！
述职人：
20xx年xx月xx日
高等职业教育的课程应该与职业岗位对接，这就要求高等职业教育的课程标准必须来源于职业岗位要求。将职业岗位要求转化为课程标准有两个方法，一种方法是直接将国家职业标准中关于知识、能力、素质的要求转化为课程标准。这种办法比较容易实施，体现了高等职业教育本质特征——职业性的要求[1]，但却忽视了高等职业教育另一个本质牲征——高等性要求。因为国家职业标准是协商一致、相互妥协的产物[2]，是对职业的一种基本要求，而不是对从业者可持续发展的要求。它是着眼于当时岗位的要求而制定的，从这个意义上讲，国家职业标准不是“将来时”，甚至也不是“现在时”，而只是“过去时”。另一种方法是直接深入行业企业，对职业岗位要求进行广泛调研，并经过归并形成职业岗位关于知识、能力、素质方面的具体要求，然后转化为课程标准。采用这种方法开发课程不仅麻烦、费时，而且容易受到调查对象和研究人员自身主观意识的影响，据此形成的课程体系和课程标准，不同学校千差万别，个性十足而普适性不强。
姜大源、徐国庆等专家认为，课程标准的确定要以职业标准为基础，但应高于职业标准[3]。国家职业标准是行业专家在充分研讨的基础上制定的岗位能力标准，在职业教育课程标准的研制过程中，弃国家职业标准不用无疑是一种资源浪费。但是职业岗位要求和科学技术是不断变化发展的，高等职业教育要关注学生可持续发展的要求，课程标准中就不能仅限于静态的职业标准要求，还要包括职业岗位的新要求。这里就存在一个关键问题：职业岗位的新要求可能有很多个，究竟要将职业岗位的哪些新要求转化为课程标准呢？我们认为，在将职业岗位要求向课程标准的转化过程中，应以国家职业标准为线索，对国家职业标准中所描述的岗位工作任务进行实地分析，调查行业企业对该岗位工作任务现在的要求和未来的要求（统称为职业岗位要求），然后求出国家职业标准要求与职业岗位要求的增量和交集。对增量部分作相关性分析（与职业能力的相关性），论证纳入课程标准的可行性，交集部分纳入核心职业要求。然后进行归类，并以此确定专业课程体系，研制课程标准。如图1所示。
二、职业岗位要求向课程标准转化模型
技术水平和职业岗位是不断发展变化的，因而与职业岗位要求对接的课程标准是有时限的。也就是说，课程标准应该随着技术水平的发展以及职业岗位要求的变化进行调整和优化。课程标准如果失去持续改进机制，就谈不上与职业岗位要求对接。根据PDCA循环理论[4]，我们可以将图1所示课程标准开发流程概括为图2所示的“615”螺旋式课程标准开发模型”。它共分6个大的步聚和15个小的步聚。6大步分别是职业岗位调研、职业要求归并、课程体系确定、课程标准研制、课程标准实施、课程标准评价与修订。它是一个完整的循环，一个循环执行完毕，进入下一个循环。使课程标准处于动态发展、螺旋上升状态，以便及时吸收新的技术、新的工艺和职业岗位新的要求。现对各步骤作进一步的说明。
第一步：岗位要求调研
它包括以下4个小的步聚。
（1）职业标准研究。之所以把职业标准研究而不是岗位工作任务分析放在课程标准开发的第一步，是因为：一方面，职业标准是集中国内行业专家经过了多次调查研究、讨论论证后协商一致的结果，具有较强的科学性和权威性。另一方面，职业标准中明确了职业岗位典型工作任务，这为下一步的岗位工作任务分析指明了方向，从而可以节省大量的时间和精力。如《数控车工（中级）》国家职业标准中，按数控车工职业岗位的5个典型工作任务“加工准备”、“数控编程”、“数控车床操作”、“零件加工”、“数控车床维护和故障诊断”分别描述其工作内容、技能要求和相关知识。在下一步的岗位工作任务分析中，就可直接选择这5个典型工作任务进行调研。
（2）岗位工作任务分析。该步骤应针对具体工作岗位的主要职责、工作任务、工作流程、工作对象、工作方法、使用的工具、劳动组织形式、与其他岗位的关系、知识、能力、素质要求（分现在的要求和未来的要求预测）等内容进行全面分析。并把收集到的相关信息填入“职业岗位工作任务分析表”中。
（3）求交集和增量。求交集是指将国家职业标准对职业岗位的要求和岗位工作任务分析得到的岗位要求进行对比分析，找出它们相同的部分。交集部分体现了行业、企业专家们的共同期望，理应作为职业岗位从业人员最基本的要求，因而应将交集部分纳入核心职业要求。求增量是指从职业岗位工作任务分析表中找出哪些岗位要求是职业标准没有的，哪些职业标准要求又是岗位工作任务分析中没有收集到的。
（4）相关性分析。对职业标准中有而工作任务分析表中没有的要求，应着重分析为什么工作任务分析中没有涉及？是工作任务分析中的疏忽还是该要求已经过时？对工作任务分析中获得的增量部分，应主要分析该要求是行业普遍要求，还是企业的特殊要求？该要求转化为教学要求的必要性和可行性怎样？由此作出“强相关”和“弱相关”的定性分析。
第二步：职业要求归并
（5）求和。舍弃掉“弱相关”的部分，并对交集部分及“强相关”的增量部分汇总。汇总后的众多要求中往往存在交叉、重叠、包含等关系，还需要一个合并的过程，这就要在内涵与外延一致的基础上求和，并按知识、能力、素质三个维度分类。
（6）归类。求和后的众多要求在知识要求、能力要求、素质要求的排序上往往是零乱无序的，需要按一定的标准归类。由于归类方法直接与课程体系的形成密切相关，因而应该确定究竟按什么标准归类。这是一个需要利用教学论处理的过程。必须符合两大规律，即职业成长规律和学习认知规律[5]。一种归类方法是按知识模块归类（强调知识链的连续性），另一种归类方法是按职业行动领域归类（强调工作过程的完整性）。在教学实践中我们发现，单纯按职业行动领域归类后得到的课程标准，一个工作过程中往往需要承载过多的知识、技能点，导致在完成学习性工作任务的过程中，需要过多的理论铺垫才能完成，学习领域课程内容太过庞杂，实际上变成了在一个学习领域课程中又包含了2个或多个基础课的状况。而且由于完成学习性工作任务的时间过长，无法体现工作过程导向课程在职业能力形成中应有的作用。因而国内高职院校普遍采用的方法是确定一些公共课和专业入门课作为基础学习领域，其他课程按工作过程划分为若干个专业学习领域。我们采用的正是这种归类方法。
第三步：课程体系确定
（7）形成课程体系。将归类后的要求按照知识容量基本相近的原则确定课程体系。然后大致遵循前导课程支撑后续课程的原则进行排序。课程之间的关系分为三种情形：平行关系、递进关系和包容关系。个别课程之间允许有平行关系，但整个课程体系应为递进或包容的关系。否则就无法体现学习认知规律和职业能力形成规律。图3是经过教学论处理形成的数控技术专业课程体系及课程之间的相互关系。
第四步：课程标准研制
（8）课程模式确定。课程模式实际上又包括课程教学模式和课程评价模式两个方面。现阶段高等职业教育中存在三种典型的课程模式。
一是基于岗位知识和技能点的课程模式。课程目标以掌握知识和技能点为目的，知识和技能点的选取着眼于完成职业岗位工作任务，解决职业岗位的技术问题。课程内容以“是什么”、“为什么”、“怎样做”为逻辑顺序进行序化。课程评价则以掌握知识和技能点的多少来评定。这样的课程标准与传统的学科体系课程比较接近，符合那些从学校到学校的教师的教学习惯，比较容易实施。但是这种课程标准对培养学习者的职业素质和关键能力的作用不大。一般而言，高职院校的专业入门课程适宜于采用这样的课程标准。如数控技术专业的《机械制造技术基础》、《电工电子技术》等课程。
二是基于工作任务的课程模式。它以典型工作任务（或工作过程）作为课程名称，以工作流程作为课程实施流程；以完成工作任务所需的知识和技能作为课程内容；以工作任务完成情况作为课程考核依据。这种课程标准打破了传统的以学科体系为主的课程体系，一个课程中可能会包含多个学科的知识和技能，对教师的要求非常高，他必须具有跨学科的知识。因而这样的课程通常需要行业专家和技术能手才能完成。一般而言，高职院校的专业课程适宜于采用这样的课程标准。如数控技术专业的《数控铣削编程与加工》、《数控车削编程与加工》等课程。
三是基于项目的课程模式。即以一个真实项目作为一个学习单元，整个课程包含一个或几个项目。以完成项目为课程目标，学生主要以团队工作的形式，围绕项目开展自主性学习。这有利于学生关键能力的培养。由于项目往往是跨专业的，所以一般适用于综合性课程。如《机械设计与制作》、《毕业设计》、《CAD/CAM》等课程。
以上三种模式很难说谁优谁劣。现阶段职业教育中存在一种错误认识，认为基于知识的课程一定是落后的职业教育课程，这是典型的矫枉过正。无论是哪一种类型的高等教育，其通识课程和专业入门知识都是必不可少的。所以，在一个专业的课程体系中，所有课程标准采用同一种模式是不合适的。一个专业的课程体系可能同时包含上述两种或三种模式的课程标准。某个课程标准究竟采用哪一种模式取决于课程的性质和它在整个课程体系中的角色定位。只有多种模式的相互作用，才能取得良好效果。
图3数控技术专业课程体系及课程之间的相互关系
（9）学习内容确定。根据第（7）步确定的课程体系，将第（6）步中归并得到的知识、能力、素质要求划分到课程中去。
（10）教学单元确定。本步是对知识的序化。这要依据课程模式来确定究竟采用何种序化方法。对基于岗位知识和技能点的课程采用按知识链进行序化的方法比较合适；对基于工作过程的课程按完成工作任务所需要的知识、技能为线索序化知识比较合适；而对基于项目的课程则按完成项目阶段性任务所需要的知识和技能来序化比较合适。
（11）教学评价方法确定。为了较为客观地反映学习者职业能力的提高过程，教学评价方法中需要引入过程评价方法。同时，高等职业教育毕竟是高等教育，对某些基础性知识的记忆和运用也是必不可少的，因而应将过程评价与考试考核相结合。过程性评价与考试考核所占的权重视课程模式不同而异。
（12）专家论证。专家论证的目的是从工程实践经验和教学论的角度全方位评价课程体系和课程标准的科学性、合理性。因而评价专家应包括教学专家和实践专家。评价专家应主要由校外专家组成，以体现评价的公正性。
第五步：课程标准的实施
（13）课程标准的教学实施。就是将研制完成的课程标准应用于教学实践中去。在实施性教学计划和授课计划中应该体现出课程标准中确定的课程模式和课程评价模式，并采用行动导向的教学方法实施课程标准。行动导向教学方法的本质是让学生在课程中“动”起来，在职业环境和职业行动中获得职业能力。在课程教学进程中，课程前期教师的活动比较多而学生的活动相对较少；而在教学进程的中后期，教师的活动越来越少而学生的活动越来越多。教学进程中的时空关系可用“教学对角线图”表示之，如图4所示。图中对角线的上下部分分别表示教师活动、学生活动所占比例。
第六步：课程标准的评价与修订
（14）课程标准实施效果评价。课程标准运行一段时间后（至少大于学制规定的时间长度），应对课程标准的科学性与合理性进行效果评价。评价主要包括以下方面：课程标准实施后对人才培养质量所起的作用；课程标准实施后对提高教师教学水平所起的作用；课程标准实施中存在的困难与解决办法等等。参与评价的人员包括直接参与教学的教师、学生、教学管理者和用人单位等等。
（15）课程标准的修订。根据评价结果对课程标准进行再调研、再评价，持续改进。该步骤同时也是下一个循环的开始。
三、结语
课程标准的研制应该以国家职业标准为线索，对岗位典型工作任务进行分析后获得职业要求（包括现在的要求和未来的要求），然后将职业要求转化为课程标准。课程标准是动态发展、螺旋式上升的。高等职业教育的课程标准如果失去不断优化和持续改进机制，则与职业岗位要求对接就成为一句空话。高等职业教育的课程模式不能仅采用一种固定的模式，而要根据课程性质及其在整个课程体系中的作用采用合适的模式。在行动导向的教学实施中，教师的活动和学生的活动是辩证统一的关系，教学进程中的时空关系大体符合“教学对角线”原则。
[参考文献]
[1] 俞启定，和震。职业教育本质论[J].中国职业技术教育。2009：510.
[2] 李春田。标准化概论[M].北京：中国人民大学出版社。2010：1224.
[3] 徐国庆。课程标准与职业能力标准[J].职教论坛。2006（18）：1.
