总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？这次一秘为您整理了8篇《高一期中考试总结》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了物理和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、物理、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，物理也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
老师们，同学们：
大家好！
高一年级全市期中统考已经结束了，今天我们在在这里隆重召开期中考试总结表彰大会。首先请允许我代表高一年级组向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候！向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。
一、成绩分析
接下来，我和大家一起分析一下本次期中考试成绩：
1、全校总分第一名是：4班 xxx 755分
2、单科优秀的学生是：语文： 6班 xxx 94分
数学： 1班 xxx 112分
英语： 4班 xxx 103分
物理： 4班 xxx 100分
化学： 1班 xxx 95分
生物： 4班 xxx 94分
政治： 1班 xxx 79分
历史： 6班 xxx 86分
地理： 1班 xxx 86分
3、全校700分以上的31人，分布为：
1班：17人 2班：2人 3班：7人 4班：2人 5班：2人 6
班：1人
全校650分以上的116人，分布为：
1班：49人 2班：10人 3班：16人 4班：13人 5班：10
人
6班：13人 13班：5人
4、考的好的班级有：1班 3班 7班
其他班级也有很大程度的提高，总之，这次期中考试我们是成功的。让我们再次以热烈的掌声对取得优异成绩的学生和班级表示祝贺。
二、成绩特点：
1、实验班仍然保持优势。700分以上的都在实验班，其中1班占了一多半，但最高分是4班的xxx同学，这说明特优班的学生不可怕，我们只要肯拼搏，谁都能争第一。
2、7-13班异军突起。特别是13班的xxx同学，比实验班同学晚来了一个多月，但能考在全校32名，这与她的辛勤努力是分不开的。这也说明，实验班不是不可战胜的，只要肯付出努力，我们的潜力是不可限量的。
三、现状：
同学们，经过半个学期以来的学习，我们每一名学生都有不同程度的进步。我们高兴地看到：你们能热爱集体，珍爱荣誉；你们品德端正，积极上进；你们学习努力，勇攀高峰；你们能独立处事，谦让有礼；你们尊爱师长，礼貌有加。刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，希望你们在下半学期里不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学习，顽强拼搏，勇于争先。同学们，我们学校给大家提供了良好的学习环境，完善的后勤保障，给大家配备了优秀的教师队伍，优质的教学资源。我们的老师无不辛勤努力，任劳任怨，全心全意的扑在学生的身上。在这样的条件下，你们不努力学习，还等什么？
四、存在的问题及不足
同学们，成绩有目共睹，但是成绩随着期中考试的结束已成为了过去，我需要告诉同学们的是：“山外有山”。成绩好的同学，百尺竿头，更进一步，成绩差的同学查找原因，迎头赶上。经过期中考试，我们重要的是查找问题，找出不足，勿需讳言，我们也应该清醒地看到，在我们个别同学中还有许多问题。比如：各学科发展不平衡，班与班发展不平衡，同学们的成绩还存在很大的差距，我们中有些同学的学习态度还不端正，学习目的不明确，行动不自觉，上课听课不专心，学习气氛不浓厚，导致成绩不好，学习主动性差；有些同学对高中学习生活还没有完全适应；有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习，在老师的“卡压”下学习，在家长的训斥中读书。进入高中一旦松开这些，就没有学习的自觉性，要知道高中学习的主动性比什么都重要，内因远远大于外因。
同学们，你或许中考成绩好，现在退步了，这就要迎头赶上，找回过去逝去的光环，中考成绩不如意的同学，昨天的失败不能成为今天的借口，锐意进取迎头赶上是年轻人的性格，要让别人知道以前你是因为懒散而放松了自己，令家长不乐意，老师不满意，但我决不是弱者，我要用行动来证明，用成绩来说话“我不笨”。
五、解决方法
同学们，期中考试已经结束，留给大家的是深深的思考，如何尽快的提高我自己的成绩呢，我想给大家提出十条建议供你参考：
1，养成清算应得而未得的分数的习惯；
2，清除屡犯重复错误的毛病；
3，克服答题不规范的弊端；
4，改正审题不清、题意理解不准确的错误；
5，留意粗心大意出错的地方；
6，加强识记，保证记忆题的得分；
7，训练答题的速度，学会正确用时；
8，提高书写质量；
9，注意答题步骤的清晰性和周密性；
10，严格遵守题目的要求。
六、目标和任务
同学们，期中考试是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结，是对知识的复习巩固和加深。就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用。再过些时日我们就要迎来高一年级的第三次月考，你的目标是什么呢？你的雄心壮志在哪里呢？我想最低目标是“超越自己”，找到自己的合适的位置。
老师们，同学们，光阴似箭，第一学期我们已经走过了一大半，一路走来，让我们感觉高中给予了我们很多，同时也赋予了很多，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战，再有二个月我们就要迎来高中一年级的全市的期末统考，它将把大家放在一个更大的范围内进行比武。剩下的时日里我要求大家应该做到以下几点：
1、提前预习。预习对于我们来说很重要，在预习的过程中，你要尽量把学案上的题能做的都做了，这样就可以使听课更具目的性了，更能提高自己的课堂效率。
2、总结。当每讲完一节课时，自己写一下知识网络图，列出所有相关的知识点，这样可以更精确地掌握知识。
3、做题。大量做题一个最明显的好处就是在考试时有可能遇到你做过的题，这样答起题来就会很轻松。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流！
最后，祝全体同天天有进步，周周有惊喜！
谢谢大家！
高一年级组
20xx.x.x
各位老师、同学们：
大家好！今天，我们高一年级师生欢聚一堂，隆重召开14-15学年度第二学期段考总结表彰大会。首先请允许我代表学校，向勤奋学习、追求上进、取得优异成绩的班级和同学表示亲切问候和热烈祝贺！同时向辛勤耕耘、无私奉献、敬岗爱业的班主任和老师们表示衷心的感谢！
我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。也希望受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。 我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力、孜孜以求的学子，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的 成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪，你们同样是百中的骄傲！我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！
2、期中考试已经结束了，我们的老师在反思教学，觉醒的同学在反思学习，同学们对考试有什么思索呢？是陶醉于已经取得的优异成绩，还是摩拳擦掌准备投入下一轮的竞争？是为自己不理想的分数而唉声叹气，还是找出自己的不足并且决心在最短时间赶上先进？那张寄托着你的喜悦和忧虑的试卷是在反复的研究，还是已经被你束之高阁？对这些问题的不同回答，很大程度上决定了你在下一次考试的位置。
获得优异的成绩是每个同学的愿望，但当拿到成绩单时，现实或许与自己的理想有差距。你在痛心分数不如意时，是否在寻找导致成绩不理想的原因？影响成绩的因素可能很多，但最主要的还是学习态度和学习方法。
有一句流行语说：态度决定一切。同学们，你有良好的学习态度吗？你在课堂上是始终保持旺盛的精力，还是一上课就昏昏欲睡？是不达目的誓不罢休，困难面前决不低头，还是遇到困难就退却，碰到干扰就妥协？你是时时告诫自己还有任务在等着自己，还是需要别人提醒督促学习？你的情绪是稳定良好的，还是焦躁不安的？你是时时发现自己的不足，还是不断的挑老师的毛病？你的注意力能够持久的集中，还是学习三分钟就要东张西望？如果你仔细观察身边那些成绩优秀的同学，以上问题的答案对比反差就会呈现在你面前，你会发现他们既有强烈的学习欲望和高度的自觉性，又善于冷静地控制自己的情绪；既能够独立完成学习任务，也能够虚心学习别人的长处。我们不用听教育专家的高论，也不必借鉴高考状元们的经验，只要看看周围同学中那些佼佼者，学习成功的秘诀就了然于心了！
3、同学们，在我们的身边，不知你是否发现我们身边的学习标兵、学习榜样？他们刻苦勤奋、学法灵活，善于钻研、勤于付出，无论大考小考，他们始终稳居班级第一名。他们目标瞄准第一从不动摇，不达第一决不罢休，辛勤付出终于实现心愿，摘得班级桂冠。他们学习目标明确、踏实勤勉，言语不多、惜时如金，特别能吃苦，争胜心强，所以成绩总是名列前茅。他们心无杂念，一心为学，在学习中感受进步、享受收获，注重学习的每一个细节，所以总能使成绩达到极致。他们勤学爱问、互帮互学，学习成绩总是出类拔萃，深受学生和老师一致称赞。也有不被暂时的困难和挫折所击倒，面对失败不气馁不低头，反而迎难而上、欲挫越坚，屡败屡战、知耻后勇，最终取得优异成绩和巨大进步证实了自己的实力。
然而期中考试也暴露了一些存在的问题，比如，我们有些同学在刚入学时成绩比较好，在班级中排名比较高，但在这次考试中呈下滑趋势；有些同学学科之间发展出现不平衡的现象：整个班级体中贫富差距拉得较大，甚至还有的同学在考试中弄虚作假，被监考老师当场抓获。总之期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供反思的机会
在关注学习榜样、学习标兵的同时，我们也许会发现另外一些不正常、不和谐的现象。在学习上，部分班级要求不严，学习气氛不浓，不能很好利用课外活动进行培优补差，自习课任务不明确、日清工作不能坚持开展，考前不能有效组织复习备考，部分学生对自己学习放松要求，出现作业拖拉、甚至不交作业，布置任务不能积极、认真完成，总是一拖再拖，甚至出现面对老师的严格要求产生消极情绪等。在记录上，如个别学生，总是不愿意按时进教室，总是踩着铃声进教师，甚至出现迟到、旷课等违纪现象；有些学生言语粗俗，污言秽语，满嘴脏话，毫不在乎别人对自己的看法；部分班级学生集合时，速度慢、好拖拉，吵闹说话、喋喋不休；个别学生还存在敲诈勒索、欺瞒老师、欺压学生、结伙斗架、祸害班级、影响班级级段声誉等严重违纪、违法行为，我希望各班要对班级害群之马进行警告、甚至劝退、开除，还我们以优良学习、生活环境。在卫生上，部分班级学生不能按时打扫卫生，在清洁区不是认真打扫卫生，而是追逐打闹、满腔吆喝，或者出现相互推诿，拖延时间，教室的卫生不能很好保持，脏乱差现象还很严重。
同学们，本周是第13周，距第21周期末考试还有两个多月时间，现在我们的学习进入到了重要、关键时期，谁抓住了最后的黄金学习时间，谁耐得住炎热与枯燥，谁将在期末考试取得成功与荣耀，鲜花与掌声。今天的期中总结表彰大会，包括等会受表扬的的同学，这次大会的真正意义在于自我总结。我希望同学们通过这次的期中考试 ，去好好思考这样三个问题：我是谁？我来修远干什么？我现在能干什么？
此外，我们还想告诉同学们这样几个观点：
一、要努力加强自身的思想道德修养。希望我们时刻注意自己的言行举止，做一个文明中学生、做一个优秀中学生。我们要尊重老师，珍惜老师的辛勤劳动。我们要珍惜友谊，同学之间要和睦相处，不能以大欺小、以强欺弱，每个人的未来成功与成就，都是无法确定的，多个朋友多条路，多个仇人多堵墙。要养成良好卫生习惯，不随手乱丢垃圾，学会珍惜别人的劳动成果。要爱护公物，不能随手敲击扶手，不能损坏学校标语，不能在桌面上乱刻乱画。希望我们严格遵守校纪班规，服从班委领导，培养良好的行为习惯，做一个有道德的人，高尚的人，脱离了低级趣味的人，人人都给予好评、啧啧称赞的人！
二、要有明确的奋斗目标，要有为实现目标而全力以赴的精神。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。相反没有目标，学习就不会有压力，也就无法形成动力。要想实现明年中招考入重点高中总体目标，就需要不断地制定每一阶段的小目标，并付诸实际行动、努力实现，在小目标不断的实现中逐步递进，从而最终实现自己的长期目标。当然，目标的制定很容易，但是更重要的是付诸于努力实施与实现，想取得成功与进步，必须付出百倍的努力和辛勤的汗水，必须承受巨大的压力，并转化为行动的动力。要有一种不达目的决不罢休、不实现目标绝不甘心的精神，要学会忍辱负重、厚积薄发，要让自己做一名说到做到、不放空泡、言而有信的人，不能成为语言的巨人，行动的矮子。
三、要端正自己的学习态度，激发自己的学习热情。因为态度决定高度，态度决定成功。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐，体验互帮互学的友谊与乐趣。
四、要正确地面对成绩，对期中考试做深刻的总结和反思。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的成功荣耀中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。通过对考试的总结与反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
五、要学会勤奋学习和珍惜时间，要把有限的时间投入到无限的学习之中。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！
六、珍惜有老师、家长约束的幸福，学会感恩。世界上有两种人对我们是最好的，就是我们的父母和我们的老师。没有任何一位老师想跟任何一位学生过不去，管我们，是为了我们好。更何况在我们学校，我们的老师和我们每个同学朝夕相处，起早摸黑，有学生生病了还把你们送到医院，没钱了还要掏自己的腰包，这就是你们的老师，这就是一心一意希望你们学习进步的老师。然而，有的同学把老师的这种关爱当作是约束，是和他过不去，不服从老师的管理，甚至故意去说一些让老师生气的话，做一些让老师生气的事，这种做法，到头来还是害了你自己。我们要珍惜老师对我们的好，要尊重老师对我们的教育，要学会以一种感恩的心情对待老师的管束。对待父母，我们更要感恩。在座的许多同学可能都是来自农村， 有的同学的父辈、祖辈可能一生都是与土地打交道。田地里，他们面朝黄土背朝天；饭桌上，他们吃的是粗茶淡饭。有的家长甚至远行千里，外出打工，他们起早摸黑，省吃俭用。他们或许只读过初中、小学，但是今天，他们却把我们送来读高中，今后，他们还会送我们读大学，读研究生，为什么？就是因为他们没有文化知识，深知缺乏文化知识的苦处，他们就把希望寄托在你们的身上。我们的肩上，负载着父辈、祖辈那沉甸甸的期望；每一位同学的背后，都有很多双眼睛在深切地注视着你们。父辈、祖辈含辛茹苦，生育养育了我们，现在，我们何以感恩，第一是学习，第二是学习，第三还是学习。不好好学习，我们将有什么颜面面对我们的父辈、祖辈！
七、学科之间一定要平衡；有些同学幼稚地想，将来高考只考语、数、外，我只要把语、数、外学好就行了，其他的都无所谓，将来考试过关就行了；或者是我这一科比较弱，就想反正将来我也不选这一门，差就差一点。这些想法将来是要害人的，到高二的时候我们要进行学科测试，如果达不到一定的等级，是没机会参加高考的，如果你不努力，说不定到高二后期有的同学就被宣布与高考无缘；再看我们现在的高三，晚自习从以前的10点结束，到现在的11：30，补得不是语数外，而是其他那两门学科，高一丢下很多，高三是要还债的。如果我们现在能够摆正九门学科的关系，将来一定会受益匪浅。
八、态度不仅决定成绩，还决定着我们同学的未来。从期中考试的成绩来看，还有一些同学视学习为儿戏，还在非常严重地浪费自己的青春和生命，还远远不具备作为一个十几岁的青少年应有的学习态度。伟人讲：天才=百分之99的汗水+百分之1的灵感。我觉得，现在这个公式对我们的同学来说还是有用的'，你努力的方向是什么，将决定你会成为什么样的人。所以说，态度，决定命运！明白了这个道理以后，希望同学们从此能端正自己的学习态度，以热情的态度去对待学习，尽自己的努力去完成作为一个中学生应该完成的学业，人常道，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时！
同学们，在市场经济快速发展的今天，知识是最宝贵，是我们适应社会的基础，是你成就未来的基石。对此，我们必须有足够的认识。不学无术永远没有立足之地，终难适应社会发展。市场经济越是发展，传统产业越受冲击，利润率越低；那些高附加价的产业，无不是科技含量高、由知识支撑起来的产业。特别是在整个社会靠知识进步，靠技术吃饭，靠专业成长的今天，我们更应好好学习！知识要靠积累，学习永不会错。升入高一级学校深造，就是我们学习新知，谋求发展的最佳途径。我们任何一个同学，都要有这样的雄心和壮志，到高一级学校去，到名牌学府去，求取自己的发展，争取自己更加美好的未来！到那时，学校为你高兴，同学为你喝彩，父母为你叫好
同学们，期中考试只是个加油站，在我们面前还有期末考试，还有人生许多大大小小的考试，任务依然艰巨，道路依旧漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我希望我们每个同学通过这次表彰大会之后能够提高认识，能够一步一个脚印，能够珍惜时间，扎扎实实地度过校园生活的每一天；希望每位同学紧跟修远中学快速发展的潮流，在修远这片知识的沃土上奏响自己华美的生命乐章！
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。关键是我们要从中得到经验和教训。有一位教育家说，如果一个学生把到学校学习的每一天都当作一个节日，每天都微笑着走进课堂，那么，这个学生的学习一定会很好。既然如此，我们何不微笑着去学习，去迎接好成绩的到来呢。考试如同比赛，往后的路上，还有数不清的比赛，同学们，让我们一起努力，一起竞争，在比赛中超越自己！
一。试卷分析：
整张试卷考查了必修5全册内容，试卷满分150分，共有三大题，考试时间120分钟，难度适中，知识覆盖面广，图文并茂，有一定的趣味性。就整个试题而言，除个别科目考题偏难，（选题角度的不同）偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。
选择题比较简单，其中有6，7，12题属于拉开差距的题目；填空题有关等比数列中讨论q是否为1始终是教学上的难点，年级得分率普遍较低；简答题的难易坡度也比较明显，22题比较新颖，考察学生的综合解题能力。
二。教与学方面问题分析：
本次试卷难度适中，学生发挥地比较好，基础分得分率比较高，两个立志班学生由于学习兴趣比较高，发挥的比较好，低分率也基本控制住了。后面班级一小部分学生的积极性没能充分的调动起来。
教师：
1、对六个班学生要同时强调基础知识上不失分。
2、逐步培养学生的理解概括能力，掌握实验探究题的解题方法。
学生：
1、部分学生复习不够认真，一些在复习课中强调过的知识还是出现错误。
2、个别学生对基础知识不够重视，导致难题能做对，基础题却失分，导致考不到高分。
3、部分学生对本学科不够重视，平时作业拖沓，导致没有考好。
4、、低分同学关注不够，要激发他们的兴趣，消灭低分率。
三。改进措施与对策：
1、树立学生的信心，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢化学。
2、要求学生重视基础知识，培养学生解题能力，提高B班优秀率。
3、积极补缺补差，减少甚至消灭A班的低分率，提高合格率。
4、教学中准确掌握重点难点，积极探索研究新教材的教学理念，突破传统的教学方法。
四。对本次命题的评价与建议
难易适中，坡度明显。
结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解；又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。
总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题（呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大），不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。
首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应b细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。
新高一期中考试总结
随着高中一年级期中考试的结束，高一学生对高中的学习生活的各个环节有了一定的融合，第一次大型考试对学生前一段对知识的把握，思维的调整，方法的总结，很有必要的一次检阅，结合考试情况进行认真总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，务必引起学生的重视，在此提几点建议
一 。先反思学习态度，
高一新生踏入高中时都怀揣着自己的梦想进入高中的，事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。
二．正确看待成绩
学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。
三．正确对待考试中出现的错误
有一部分学生在总结考试时，往往把原因归结为学习不努力，上课没认真听，，次次都这样就流于形式了，没有从技术层面分析自己的错误，对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。。。 你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。
四．要肯定自己的进步
学生进入高中两个多月，学生的变化是巨大的，进步是明显的，自己要肯定下来，不能因为查找错误而忽略自己的进步！发现自己的优势和进步，并把它放大，挖掘自己的错误并尽可能得把它缩小！
五．借鉴同学的经验
关于本课，本人认为做得比较好的几点：
1、学情分析。本课涉及“英法资产阶级政治学说”、共和制、总统制、联邦制、邦联制等政治体制的概念，但是学生基本相关知识体系和政治学科知识。因此在讲解中需引入必要的政治概念。但坦率的讲，说起容易做起难，就本课时间有限，不可能花大量时间来解释政治概念，不然历史课岂不是变成了政治课了。
2、对内容的处理基本做到详略得当，深入浅出。本课教学中，针对重点、难点，设计不同层次和不同角度的问题，刺激学生的思维，学习宪法内容时，力求做到条理化、简单化。展示联邦政府结构示意图，让学生分组精要地将各部分拥有的权力列出来，化繁为简。而对美国独立战争的爆发和胜利，对1787年宪法产生的背景需要进行一定的交代，而这部分知识只需一带而过。
3、课程内容问题化，注重调动学生主体参与。问题对激发高中生的学习动机、培养创新能力有着积极的作用。课堂教学中，有意识地将问题化整为零，将问题分解，让学生阅读教材，充分开展讨论活动，使他们成为课堂上的积极参与者，成为学习的主人。
4、注重与学生生活经验的联系。本人设计了谈谈“美国总统的选举过程”的话题，用这些较为现实的问题，让学生借助参考书目、网上资料等，了解美国政体的一些特点，学生都比较感兴趣。
5、运用示意图、表格和历史图片增加直观性
⑴运用“联邦政府结构示意图”说明三权分立的状况；
⑵运用表格的形式比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；这样做可以很好的丰富教学内容，增加直观性，增加趣味性，提高学习的兴趣。
不足之处：
1、对提升学习方法、方式重视不够。本课基本上以教师的讲为主，学生有活动，但这些活动探究味道仍显不够，启发学生的心灵就更难达到预期效果。就本课来说，教师对学生问题意识的培养尚缺火候，问题的提出有陷阱意味，等着学生主动去跳。值得重视的是，探究性学习同目前传统的教学实践矛盾，究竟是用新方式改造旧模式还是完全进入新方式的领域，未能很好的转变。
2、从教学重点的制定看教学整体质量与水平。教学设计对教学重点基本分析到位。但具体怎样展开，是对照课本直接找答案，还是由材料来得出答案，单方面的取一点都不合适，设想是让学生结合课本与材料得出。而我们的学生往往抬头看着幻灯片，就忽视了课本，这里教学中更应留给学生充裕的阅读课本的时间，如果可能应布置相应的预习作业，把一部分内容提前学了，因为总体感觉一堂课时间不够用啊！
3、导入环节的设计值得商榷。设计的一些问题进入学习，虽然能激发学生的兴趣，但也容易导致学生过于兴奋而跑题，这样就很难顺利进入下面的学习中，因此这里还需要把握一个度的问题。
4、复习巩固环节是一大败笔。本课如果要在一堂课的时间里，既要留足充裕的时间分析重难点，又要使知识当堂巩固，似乎是不太现实的，所以本节课只是草草收场，所谓的复习巩固只是形式上布置了一下当堂作业，大部分还要留到学生课后“自觉”完成。
5、“论从史出”做得仍显不够。本课真正意义的史料只有一段。从本课总体上看，学生了解的美国历史基本上是处于较低层次的，感性认识有些单薄，理性认知（政治学科储备）不足，建立在这个桩基上的建筑物是不太稳固的。
如果说，教学设计体现的是教师的思维能力的话，那么课堂教学更多的是体现教师的应变能力，诊断、矫正能力，教师如果在这些实践方面的不足，相比教学设计方面，所显示出的问题将会更突出。不足之处，对学生的点拨仍欠火候。与学生交流的时候，“接话”的能力尚显不足。有时学生表述了自己的观点后，教师没有进行明确的反馈。语言方面有不经慎重思考就脱口而出的现象，如那么，那么等口语，这还需要教学经验的累积。
当然，从总体上看，本课仍然实现了师生之间比较和谐、自然的交流，课堂教学气氛比较热烈，师生互动比教学设计上体现的还要好。相信：多些教学语言的锤炼，多些教学规范，多些教育机智，继续发扬关注学生的感知和注重课堂呼应，努力营造和谐、民主、热烈的课堂氛围。
教学如同电影一样，是缺憾的艺术。应该说，尽善尽美的课是没有的，反思过度有可能造成行为的弱化。所以反思到了一定地步，适可而止，不能追究不完，无穷无尽。一些问题，如果实在暂时想不清楚，不妨搁置，等待今后在实践中有新的收获和体验后加以解决。就本课而言，实际上前面很多论述都不是封闭的，而是解决了一些问题后又带出了不少的新问题。但整体设计上，有这么两个问题是笔者的困惑之处，需要说明一下：
1、本课由于学生的知识基础差、能力低，教学效果不尽如人意，事实上，恐怕他们很难理解共和制、总统制、联邦制、邦联制等政治体制的概念。对于这点，笔者认为从学生的表现来看，还大有潜力可挖。
2、本课对华盛顿等重要人物如何来评价，只是一笔带过，这样处理，很难让学生形成一个完整的认识，学会分析人物的方法。对于这个问题，如果作为重点，这实际上等于全盘推翻了原有的教学设计结构，详略因此而不突出。所以只能把它留到以后与其他重要人物一起作为一个研讨专题来讲，可能效果会更好点。
“学海无涯”，作为教师在教授学生学习的同时，也是我们自我学习的过程，有效上反思能让我们清楚的认识自己。反思不仅是缺点，更多的是优点，缺点固然能使人认清问题，促进教师的专业成长；而多认识优点，更能使自己增强信心，善于学习（学习自己、学习他人），从而以百倍的热情投入到工作中去。
一、充分认识考试总结的重要性与必要性
俗话说：“吃一堑，长一智”。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。
可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分？我得多少分？当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。对于高一高二来说，毕竟这还不是高考，平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度如何，发现不足以便及时弥补，为高考丰富知识、积累经验。
也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了；还有的同学不认真总结，在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握，发现自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累成功的经验。因此博主（博主甘霖豌豆）建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。
二、先反思学习态度
事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想说说而已，做个样子给老师看而已，其实心里根本不相信自己能够达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人！如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力！你自己就会知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都具有考上名牌大学的水平。只要自信能够达到并不顾一切地去做了，就没有干不成的事情。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人、行动的矮子，命运可想而知。
三、弄清得失，正确看待成绩
每一次考试，每个同学都有得有失，成功固然高兴，失败也不要气馁。考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意总结出考试的得失，尤其是失。为此同学们就要对照试卷，弄清各个题型、各个知识点的失分情况。
学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的最佳时刻（博主甘霖豌豆）。成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，这样慢慢地就会带来学习的提高，从而这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，自以为是，自欺欺人，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这次成功就显得毫无意义。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的8篇《高一期中考试总结》，希望对您有一些参考价值。
