《家长会英语教师发言稿【最新6篇】》是由一米范文为您提供的“家长会英语老师发言稿”相关范文样本，希望可以在您写作“家长会英语老师发言稿”相关文案时，起到一定的参考价值。
各位家长，晚上好！
很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是三年级四个班的英语任课教师，另外还教四年级两个班的英语，我姓顾。经过两个多月与孩子们的相处，我已经记住了每一个孩子的名字，并对他们的性格、学习能力有了一定的了解。今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。
一、本学期英语学习的内容：
1、课本后的单词表是最基础的，而且加粗词更为重要，要求孩子能够听、说、认读。这就要孩子们回家去复习，消化这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。
2、课文中的对话，日常交际用语。要求熟练，流畅地背出来，说出来。
三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。每个学生对新知识的接受能力是不同的，有的可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记，但这样的孩子毕竟还是少数的。大部分学生都只能是初步了解新知识，要真正接受新知识还需学生在课后多下功夫。所以，在学校我会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音跟读、背诵要家长多督促。如果孩子说“我已经会读会背了，不用听录音了。”那你千万别由着他，这是错误的想法和做法。因为通过模仿录音，孩子才能拥有准确的发音和纯正的语音语调，光凭自己的感觉来读来背，会导致很多发音不够标准或是很生硬，洋味不足。为了帮助孩子更好地学好英语，请各位家长配合完成以下工作：
1、 要重视孩子的英语家庭口头作业，我一般每次课后用校讯通的形式进行发送，没有英语课的日子也可以让孩子进行自主预习或复习。确保孩子每天边听录音，边跟读单词、课文，要读出声音，而且要用手指去点着读
，这样有利于提高他们对单词的认读能力。我发现有个别孩子这方面的能力比较弱，如果出示实物和图片，他能脱口而出说出单词，跟他用英语口头交流，他也能对答如流，但是呈现单词或句子让他认读，他竟一无所知。这次期中考试中，headhand, eareraser, Who are youHow are you?这些知识点的错误就暴露了孩子平时对词句的认读不够到位。另一种巧妙的复习方法是让孩子把学过的内容教给你们，他们一定会非常认真地当好小老师，学习效果一定会更好。
2、 开学以来，有些孩子忘记带英语课本的现象还是时有发生，所以希望家长能每天提醒孩子检查第二天要带的书本，养成良好的学习习惯。
二、学习评价
1、作业本
作业本的量不大，一堂课对应一面，所以一般我们都在课内进行完成。为了让孩子们养成及时订正错误的习惯，我都会在目录页将他错误的页码写上去，孩子们看到后会去主动订正，之后我会将页码划去。所以你们也可以去关注一下他们的作业本，记录的页码越少，说明他平时的作业质量越高，学习态度很认真。
2、课文过关
从期初开始，我就让孩子们在课本的附录页上贴上了课文过关表。由于我教6个班，分身乏术，所以平时的课文读背过关我就委托过关组长来把关，成绩分为ABC档。组长是我根据孩子平时的课堂表现和考试成绩加以确定，到现在为止，已经有三轮组长产生。轮流当，既能培养他们的责任感，也能促使他们提高对自己的要求，所以这个规则我会继续下去。一个单元全部得A的孩子能兑换到一张贴纸，为了提高他们过关的积极性，我承诺期末他们可以用贴纸兑换实物奖品。
3、学业测试
单元考试我们英语组统一采用《学法指导丛书》，期中、期末另外出试卷。每次考试后希望各位家长能认真地查阅一下孩子的答卷情况，看看孩子的知识点掌握得如何。光看一个分数，有时也不能说明什么。要总体衡量孩子的数次考试成绩，如有一次考砸了，分析原因后要对孩子进行及时的鼓励。只要家长对英语这门学科抱着重视的态度，孩子也会去认真的对待。举进步明显的例子。
三、课外拓展
我知道有很多孩子在参加校外英语培训，所以他们的基础相对来说更扎实一些，学习课内的知识就轻松了不少。但有时有利也有弊，认真的孩子的孩子有了更多学习英语的机会，成绩会相当的优秀。但也有发现极个别孩子因为已经学会了这个知识点，课上反而心不在焉，课后复习更是可想而知。这样一来，他会逐渐失去优势。另外，我们也不是提倡所有的孩子都去参加校外培训，只要他对英语感兴趣，课内认真的学，我们完全不必给他们增加更多的学习负担。我建议懂英语的家长可以跟孩子做一些简单的日常英语会话、交流，周末课余让孩子去浏览一些有益的少儿英语学习网页，看看儿童英语碟片等，有些孩子买了与教材相配套的练习，有空时做一做，也挺好的。
三年级的英语课堂是比较活跃的，有说有唱有玩有演，绝大多数的孩子都表现出了极大的热情。但也有发现一些孩子比较好动，容易走神，缺乏倾听的习惯。其实英语课堂上孩子一定要善于观察老师的发音口型，认真模仿，单听声音是很容易出错的。我希望各位家长能继续专注和重视孩子的英语学习，让孩子保持对英语学习的兴趣和热情，是你我都要共同努力的方向。今后如有孩子英语学习上的困惑，可以与我联系和交流，再次感谢你们对我教学工作的支持！谢谢！
尊敬的各位家长：
大家好！首先我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持，作为七年级一班的英语老师，我特别希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助孩子学习英语。
今天我的发言有三个方面。首先，我想和大家一起谈谈学习英语的《一秘·www.1mi.net》重要性。作为一名家长我们应该知道英语关系每一个学生的未来的成绩与继续学习的发展。因为初中考高中，高中考大学，大学后考研读博，其中必考的科目便是英语，如果要出国留学，考toefl、考gre、考ielts，这一切都是英语。因此，英语几乎伴随每一个学生的一生。进入初中后，英语的地位发生了重大的变化，由小学时侯的副课变得和语文数学一样重要，在中考和高考中，英语和语文数学一样都是120和150分的总分。对于孩子来讲，七年级是一个很好的重新建立信心，学好英语的机会，我们是从最基本的abc开始学的，即使以前没有任何基础，从现在开始认真学也是可以把英语学好的。很多孩子在小学都没有重视英语，家长也没有过多关注，我希望我们家长在了解了英语的重要性后能和孩子一起重视英语。
你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
第二，我想讲讲英语的学习方法。英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
首先说一下听，不少学生都有和书相配套的磁带，复读机，学习机，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，听录音机跟读，目的应该是两种，一种同学是上课没有完全消化，听录音是补充学习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学派上了用场。
各位领导、各位老师，大家好！
九月是收获成功的季节，九月是充满希望的季节，九月也是我人生做出重要选择的季节。在这丹桂飘香的九月，我与小学英语结下了不解之缘，不知是我守望着她，还是她期待着我。在九月英语教学逐渐成为我生活中的一种需要，融入我的生活，成为我体现工作价值、生命价值的有力见证。
刚开始，我常常为自己薄弱的语法基础、贫乏的口语深感汗颜，但对于English的那份执着告诉使我--永不言放弃。由于经验不足，我在教学中常常遇到这样那样的问题，但失败浇不灭我对英语教学的如火热情，俗话说得好，“学习是知识的源泉，知识是学习的指南”，我下定决心在学习中充实自己，武装自己。很荣幸我参加了市县组织的小学英语培训，通过学习，使我大开眼界：授课教师抑扬顿挫的讲解，师生流畅自如的英语对白、学科专家生动详实的精辟点评，令我深深折服、叹为观止，从而再次坚定了我做好英语教学的信心、决心和恒心。
榜样虽好，但“依葫芦画瓢”却不见得会一蹴而就。虽然教学中遇到了沟沟坎坎，磕磕绊绊，但我依然不懈地追寻着自己的永不泯灭的希望，在这样的一种信念的支撑下，我昂首行进在英语教学的漫漫征程之中，在英语教学这块沃土上默默地耕耘着。
“功夫不负有心人”！当连字母都读不准的学生欣喜地向我说：“I was successful!”；当视英语为恶魔的学生带着满脸的成就感向我说：“I can be the teacher.”；当见了英文就头痛的学生向全班学生说出“:I love English！”的时候，我知道我成功了。“一份耕耘一分收获”，风雨之后我终于见到了彩虹，此时此刻，我感觉世界是那么的美妙，生活是那么多彩，这不就是我梦中的希望吗？这不就是我对美好生活的渴求吗？
在我的心中有一个践诺——那便是“守望”，在我的手中有一粒金色的种子——那便是希望，在我的生活中有一个目标—那便是成功。我用我的双手在孩子们的心中播下渴求知识的种子，我用我的勤奋在孩子们的心中播下热爱学习的种子……也在我的心中播下希望的种子。我用心守望着这份希望，我用爱守护着这份希望，默默地看着她破土发芽，看着她开花结果，我坚信幼苗终会长成参天大树。
我要大声说：守望着自己爱着的田地，不就是人生最大的幸福吗？
演讲完毕，谢谢大家！
各位家长，下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师，我姓肖。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生真地做到了呢？所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。
接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的巨型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢！
一、介绍教材。
我们现在使用的教材是12年一贯制的牛津教材，进入五年级，英语教材难度明显增大。主要有以下几个特点：
1、词汇量大。
每单元蓝色和黑色单词一般大约有30多个，我们要求蓝色和黑色都要求掌握，达到四会要求，我们都知道，单词是学好英语的基础，因此，过好词汇关是我们的首要任务。
2、句型（语法）多。
纵观整套教材，一二年级英语主要解决基本的语音语调问题，帮助学生积累较好的语音语调基础；三四年级的英语主要解决识记单词和理解简单的句子的问题，帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础；五六年级主要解决基本的句型，即俗话说的语法问题，帮助学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。
如本册书的一、二单元，学生学习的主要是Therebe句型，这两个单元中就涉及了它的一般疑问句、两种形式的否定句、特殊疑问句中的两种：某地有什么？某地有几个什么？细心的家长会发现，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型混淆：如一般疑问句会用上疑问词开头，单复数混淆现象更是比比皆是。
二、谈谈学生。
随着年级的升高，知识量的加大，学生之间的差距逐步增大。像我们上次的测试，学得好的学生整张试卷上错误很少，甚至没有，（根据班级情况举例），但有个别学习困难较大的学生错误很多，基本的题目也不能掌握。学生在同样的环境中学习，为何会有这么大的差距呢？
我想，一方面是以前的英语学习没有到位，另一方面，更主要还在于习惯。
1、听课的习惯。
“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，更别说当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。（建议家长经常性的跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一段时间的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排）
2、作业的习惯。
在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当天所教的知识进行必要的读、写练习，以便及时巩固新知。但是，孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，组长跟他要作业如同“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成绩就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。
这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。
三、几点建议。
可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：
1、帮孩子树立学习的信心。
五年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对两个班一百多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。（对于班级内英语学习特别困难的学生，可以提出自己中肯的意见，亦或者可以邀请家长会后交流）
2、培养孩子良好的学习习惯。
习惯决定性格，性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，包括校内的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别像双休日的练习纸）并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。
但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如果书写潦草那肯定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。（因为到了白天，一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天根本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排）再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。
3、经常与老师沟通。
家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟通的方式很多，可以电话联系，方便的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签字沟通）千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力！
一、总体概述
各位家长，大家晚上好！欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会，可见孩子的学习已列入家庭第一大事。现在的社会是知识时代，信息时代，经济时代，本科生都很难找工作，这两年我们单位每年都分来二十位左右教师，应届曲师本科毕业生也分到了我们小学，这还是有关系的。可以看出现在社会用人档次之高。所以加强学生的教育，提高他们的知识，国家建设需要高素质的人才。因此，怎样教育好我们的下一代，这个严峻的任务摆在了老师和家长们的面前。
我们班共有八十二位学生，学生太多，给老师的工作带来了压力，所以，尤其是最后的复习阶段我抓得很紧，因为没有良好的记律，就谈不上抓成绩。
下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。
（一）、本学期学生的学习情况分析。
1、学生优中差（概率情况）
全班共有八十二位同学，学习很好的占30%，较好的占40%，一般的占20%，较差的占10%。
2、学生试卷分析
我们这一册课本共有八个单元，每个单元都要进行单元测验，让学生回家签字，包括期中抽考，期末考试。家长们想一想你签了几次名。有的学生是抱喜不饱忧，试卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，虽然老师要求每个单元都要签字，但有的学生就是不听，学生太多，因此管理有时可能会不到位，这就要求家长和老师努力配合。从试卷看存在的主要有：
1、做题粗心；如空一个题不做了；作文写不满格等
2、个别学生太懒，你很尽整整他，一天三提留，也能完成作业，写完作文了。但老师没有这么多时间天天跟在他后头转，一不说又不写了。同样需要家长的配合。
3、表扬学习优秀的同学。
4、表扬听讲专心，发言积极的同学。
二、学生完成作业情况（包括课堂、课外）
1、表扬好的
2、分析差的原因
个别作业写不完。部分学生写字太潦草，家长们可以为孩子买钢笔字帖每天描一张，只要认真去练，很快就会把字练好，关见是能不能真正做到，有的学生写了几天就算完了，没有恒心。
三、卫生情况：
1、表扬好的。
2、差的原因（1）乱丢碎纸（2）吃零食方面（3）见到碎纸
不知捡起来。
四、劳动（值日情况）
1、表扬优秀。
2、分析存在的不足。
五、提几点要求。
1、这次家长会主要是促进期末复习，各位家长回去后帮助孩子辅导一下功课。
2、督促检查孩子试卷改错。
3、帮助孩子听写生词。
4、要求背诵的课文检查背诵。
5、以后应重视为孩子签字。
6、多给孩子买点书籍。
7、督促孩子每天写日记。
8、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。
9、应支持孩子进行假期的特长学习。
六、总结
工作中我肯定还有很多不足的地方，如现在不好说，那就请会后或我今后的工作中对我有什么意见、建议、要求希望家长们多和我交流。我带这个班已经三年了，和家长们也比较熟了，希望家长们和我实话实说。下面请新任的数学老师给大家汇报学生的数学学习情况。
各位家长好！
我们的春天到了 蓝天没有了苍鹰，只留下空茫；土地没有了水分，就变成了沙漠；而学生没有了老师，则失去了前进的方向。作为一名英语老师，面对着一群纯真的孩子，我愿他们能健康快乐，茁壮成长；我愿他们能努力学习，满腹经纶；我更愿，我的学生们能拥有英语这把钥匙，打开通往世界的那扇窗。在座的各位，是否，你们曾猜想过，一个初中英语教师的工作如寒冬般毫无生机，毫无新意，机械重复，令人厌倦？工作的内容无非是听写单词，背诵课文，留学生辅导？xx的中英组老师却不是这样。我们的工作是生机勃勃，创意满满，充满活力，令人喜爱的。我们xx中英组也有春天！大家可别不信，因为咱们中英组今年有了新起点，新目标，新发展！ 先说我们的新起点。我们这支队伍里，有临近退休年龄，腿部受伤，仍旧坚守在教学一线，充满爱心，深受孩子们喜爱的年长的孙美月老师；有数年如一日，坚持在教学实践中进行科研，硕果累累的刘佩亮教师；有潜心试题研究，教学成绩名列前茅，两次押中中考作文题的徐郁葱老师；也有才来xx两年却成绩突出，进步飞速的小蔡瑞老师。今年，我们中英组队伍注入了大量新鲜血液。屡屡获教学大奖的程曙辉老师，人靓课更靓的刘海丽老师，初中高中都教过的金苗苗老师，以及口语特别优美的江霞老师。中英组的队伍更加充实了。我们的这支队伍中，担任班主任的多达9人。整个队伍里充满了和谐互助，共同进步的氛围。这样的一支队伍，我可以说它迎来了新的起点吗？ 再说说我们的新目标。我们的目标是，xx特色高效英语课堂。大家是否曾以为，中英组老师们的公开课与常态课是两种截然不同的风格呢？在科研上取得的成果与实际课堂没有联系呢？其实，不是这样。除了关注学生目前要学得好，我们更关注他们以后要学得巧。不仅现在爱上英语，以后更能用自己所学的英语去影响他人。为了做到这些，我们经常在教研会议时候交流高效教学方法和活泼的教学形式，力求做到两者的有机结合。我们常常相互提醒，尽量在课堂上多说英语指令，尽量给孩子们更多的说英语的机会。每一个中英组的老师都以创造一个轻松而高效的，幸福的英语课堂为己任。在理论上武装自己，在实践中完善自己。
这样的一支队伍，大家说，它难道没有一个全新的目标吗？ 最后说说我们的新发展。可以说，如今的中英组，已经迎来了发展的全新契机。在学校的大力支持下，我们充实了队伍，充满的奋进的力量，制定了新的目标。回顾xx年中考，xx英语均分再次考进了xx市前10名。七八九三个年级的老师个个斗志昂扬，渴望在自己的岗位上做出成绩，为学生们，为中英组，为xx的发展，贡献自己的力量。新学期伊始，教研组长已经制定了详细的师徒结对计划，班主任相互学习计划，年轻教师交流计划等等。xx-201X新学年，中英组已经整装待发。
读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的6篇《家长会英语教师发言稿》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
