在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心为大家整理的9篇《讲故事心得体会》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
“鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。
本周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其中一员，通过与中（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必修课。
本次讲故事活动我带给小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因为攀比、任性地让妈妈从商店买了100双走起来会叫的吱吱鞋并要求穿着去上学，结果不仅上学迟到了，还浪费了许多家人宝贵的时间。
从这个故事中我告诉小朋友们不能因为喜欢就买一大堆自己并不需要的东西，小朋友们都听得很认真，在互动环节，踊跃发言，体现出了好故事的重要的教育意义。
书是我们重要的'知已、伙伴，是亲子阅读、亲情互动、培养孩子形成良好的阅读习惯的重要工具。与孩子一起阅读不仅是分享知识，同时也增长了知识，
锻炼了思维能力，为以后孩子的写作水平打下基础。
阅读不仅是一种很好的休闲方式，还可以营造书香家庭的环境，让孩子生活在书的启迪和智慧中，久而久这，孩子就会爱上书。
一旦养成了读书的好习惯，就等于给孩子的生活装了一台发动机，为孩子一生种下希望的种子，希望小朋友们以书为友，与书为伴，在读书中快乐健康的成长。
森林里边，小白兔住在东边，小胖熊住在南边。在一个阳光明媚的早晨，小白兔打开门看见南边的山坡上有许多蘑菇，她心想着：今晚我可以炖蘑菇汤喝了。于是，小白兔提着篮子兴高采烈地去采蘑菇。
小胖熊提着蜜罐大摇大摆地走出树洞准备去采蜂蜜。
它们不约而同地来到独木桥上。小白兔想：独木桥这么窄，一次只能一个人通过，两个人要是一起过的话就会被挤下河去。小白兔虽这么想着可是又不愿意退让，于是小白兔指着小胖熊说：“让我先过，你比我大，滚到一边去，让我先过。”小胖熊也是这样想的，也就气势汹汹地指着小白兔说：“你走到一边去，让我先过。”就这样，它们吵了起来。
正当它们吵得面红耳赤，不可开交的时候，一只小鸟飞到它们的头上说：“大家都住在森林里，要懂得互相谦让，创造更美好的家园。“小白兔和小胖熊听了小鸟的话觉得很有道理，小胖熊低着头说：”小白兔你先过吧！“小白兔也羞红了脸低下头说：”对不起，小胖熊，你先过吧！“后来它们顺利地通过了独木桥，特别的开心。
通过这件事让它们懂得了互相谦让的道理，从此它们还成了一对好朋友。
在蓝蓝的天空上，有一朵大白云，它是云妈妈。云妈妈的身后，总是跟着一朵小白云，它是云孩子。云妈妈和云孩子总是在一起。
有一天，云妈妈和云孩子来到了一片草地上空。
小白云对云妈妈说：“妈妈，妈妈，你看，怎么下面也有一片白云呀？”
云妈妈仔细一看，原来草地上那一片白色的，不是云，而是一群白色的羊。它们在绿色的草地上显得特别白，所以看起来就像白云一样了。
小白云说：“妈妈，我很喜欢小羊的样子，我能变一会儿小羊吗？”
云妈妈说：“好的，变吧，不过，等一会儿你得变回来哦。”
小白云照着大地上的小羊，把自己也变成了一只小羊的样子。云妈妈说：“嗯，真的好像哦。”
云变的小白羊，在云妈妈身边跑来跑去，真的好开心啊。
忽然，云变的小白羊摔了一跤，从天空掉了下去。云妈妈想拉住它，已经来不及了。
云变的小白羊掉进了羊群里。
云妈妈很着急，它尽量飞得低一点，想找到自己的孩子，把它拉回到天空。
云妈妈仔细找着：“可是，哪一只是我的孩子变的羊呢？”
她一下子没有找到自己的孩子。“它肯定会跟其他的羊有一点不同。”云妈妈想。
可是，云妈妈没有找到有一点不同的羊，因为云朵变的小羊，变得实在是太像了。
云妈妈又想：“一定会有一只看起来很伤心的小羊，那一定是我的孩子。”
可是，云妈妈看到，大地上的每一只小羊都很快乐，它怎么也找不到自己的孩子。
云妈妈不放心，羊群跑到哪里，它就跟到哪里。就像一把大伞，撑在羊群的上面。
云妈妈到现在也没有找到自己的孩子，不过，现在云妈妈已经把大地上整群的羊都看成是自己的孩子了，每天在天空上跟着。
“这么大的一群羊里面，有一只是我的孩子变的，但是我找不到我的孩子变的那只羊，所以，我要把整群羊都照顾好。”云妈妈对自己说。
小熊非常的热心，不管对谁都很和善友好。只要它能帮上忙的或能办到的事情，它都会尽全力而为。
有一天，小熊出去玩，看见小白兔一个人满头大汗的拔萝卜，于是，小熊急忙跑到地里帮小白兔拔萝卜，傍晚的时候，小熊终于帮小白兔家把萝卜拔完了，小熊擦擦满头的汗水和小白兔告别，小白兔感激的说：“谢谢你，小熊。”
小熊总是这样的乐于帮助别人。有一次，妈妈让小熊给姥姥送玉米，在树林里碰见美丽的小松鼠，正在吃力的摘松果，于是，小熊二话没说，放下玉米就帮小松鼠摘松果，小熊上树很吃力，但他还是尽心尽力的帮助小松鼠摘了一筐的松果。然后，小熊扛起玉米向姥姥家奔去，而小松鼠却连句感激的话都没说，它望着小熊缓缓的远去背影，鼻子轻蔑的哼了下：“傻袍子。”
小熊总是这样默默的无偿的帮助别人，有时候也很受伤。那次，它把骑车摔伤的小狐狸送到家里，而小狐狸的妈妈却不分青红皂白的把小熊大骂一顿，说是小熊把小狐狸撞倒的，并揪着小熊强行让小熊给小狐狸看病，小熊委屈的哭了。后来，小狐狸说出了原委，狐狸妈妈才善罢甘休。
虽然小熊在外面受了不少的委屈，但他总是憨厚的笑着，那么的无忧无虑，开心快乐。
小熊是家中的小皇帝，从来也不干活。
一个星期天，小来到森林，碰见了正在井边打水的小兔说：“小兔，小兔，我们一起玩吧。”
“对不起，我还要帮妈妈打水呢？”小兔有礼貌地回答。
小熊郁闷地走了，它又看见了小猴，说：“小猴，小猴，我们一起玩吧。”
“对不起啊，我还要帮妈妈做家务呢。”
小熊伤心的离开了，心想：为什么他们都没时间呢？
这时，懂事的小猫走了过来，对小熊说：“小熊我们已经长大了，不能再那么的贪玩了，要帮爸爸妈妈做一些家务了。”
从此以后，小熊不再当家中的小皇帝了。
活动目的
1．欣赏中国神话故事。
2．学习讲故事的技巧。
3．学习用肢体动作表达意思。
4． 建立自信心。
活动准备
神话故事书。
活动过程
1．先给幼儿讲《牛郎织女》的。故事，再让幼儿说说有没有听过其他神话故事。
2．请幼儿到图书区翻阅神话故事的图书，并选取一个最喜欢的神话故事。
3．分享完毕，鼓励幼儿运用动作和声音配合讲述故事，增加趣味性。其他同学一起以掌声表示鼓励和欣赏。
4．分享完毕，老师选取一些有趣的神话人物，带领幼儿扮演神话人物，例如扮演嫦娥奔月（活动时要引导幼儿认识到神话有别于现实
1。幼儿园大班讲的睡前童话故事：黄鼠狼交朋友
一只黄鼠狼悄悄的靠近了鸡，这可不是一件什么好事，天生赋予的神经，让鸡警觉的回头发现了黄鼠狼，鸡说：“你要对我做什么？”
黄鼠狼说：“你别紧张，我只是想跟你交一个朋友而已。”
鸡大笑着说：“你这只恶毒的黄鼠狼，你认为我会相信你么？黄鼠狼跟鸡交朋友，那是不可能的事情。”
黄鼠狼悲伤的说：“或许，我只是想跟你交一个朋友而已，就这么简单，大家都说我们黄鼠狼狡猾，只因为那是上天赐予我们的天性，就注定我们没有朋友，孤独的生活，我是多么渴望能有一个朋友啊！”
黄鼠狼伤心的流下了眼泪，鸡慢慢走近黄鼠狼说：“别伤心了，你说的对，我愿意做你的朋友。”
最后，靠近黄鼠狼的那只鸡被咬死了。
作为家长，我们都知道阅读的重要性，读书不仅可丰富知识，更可能让人变得快乐，积极向上。
所以在孩子两、三岁时，我就买来了磁带，每天放给孩子听，这时候孩子特别安静，孩子的记忆力是惊人的，你给她什么都能接受。渐渐地，她便能一字不差地倒背如流。
磁带听腻了，我就买来书籍读给她听，书上生动多彩的画面吸引着她，对书非常喜欢，产生了深厚的读书兴趣。每天下班回家，她总是缠着我给她讲书中的故事。
于是我每天给孩子读10分钟的故事，发现孩子的理解能力和词汇量都有了明显的增长。后来她自己看到图书上的。动物和人物的表情，便能直接说出故事情节。渐渐地，就培养了屈昱涵读书的兴趣和讲故事的愿望。
在平时讲故事时，我会告诉她认真地听，给她提一些问题，和她一起思考故事的内容，分析事件的起因，这样既锻炼了孩子的思维能力，同时也是满足孩子好奇心和了解新鲜事物的一个极好途径。
积极地让孩子多说，多讲是为了培养的语言表达能力。孩子会时不时地冒出几句小大人一样的话，还会用上“像…..一样、勇敢、坚定、不怕困难”等词汇，这和她长期的听故事和阅读是分不开的。
在和孩子一起阅读的过程中，我也有一些心得，孩子3、4岁时，听故事应短小、情节简单，最好有适当的重复，角色也要少；5、6岁的孩子抽象思维开始萌芽，理解能力提高，故事可以篇幅稍长，情节曲折的，而且内容和范围也要扩大，这样能开阔他们的眼界和思维。
孩子入幼儿园了，她会讲的故事有了用武之地。老师知道她会讲故事，就请她给小朋友们讲，当她的故事赢得老师和小朋友的掌声时，她讲故事的愿望更
强了，她会主动和老师说能：“老师，我想给小朋友讲个故事”有时，讲的不够流利时，她会回到家中，再看书，再讲，只为给小朋友讲更好听的故事。
在给小朋友讲故事的过程中，孩子当众表达的能力更强了，在众人面前说话很有自信，也更开朗。以前孩子讲故事，故事讲的不够生动，通过参加“故事大王”比赛和“亲子故事会”老师先给孩子生动地讲故事
让孩子体会不同的角色，回到家中我指导孩子，孩子会主动地讲故事的时候，请我们做评委。现在孩子在讲故事的时候，很注意角色的语言，语言生动，得到是掌声和听众开心的笑。
多一些时间和孩子一起阅读，多和孩子一起朗读，是培养孩子语言表达能力的最好办法。愿我们和孩子一起进步，共同成长。
一．指导思想：
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的。健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二．参加对象：全园小朋友
三．比赛时间：10日18日—10月21日（各班级预赛）10月22日（全园决赛）
四、活动形式：
1、讲故事表演。（2——4分钟）
2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。
3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）
五、决赛时间、地点：
1、时间：XX年10月21日（星期五）
2、地点：学校多媒体厅
六、活动流程：
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则。
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准：评分标准分数
1、主动有礼貌的自我介绍 1分
2、语速恰当吐清楚2分
3、能生动完整地讲述故事3分
4、普通话标准声音响亮2分
5、能伴随肢体语言大胆讲述2分
6、总分10分
八、评委：学校领导、老师、家长委员会成员组成。
九、奖项设定：评出一、二、三等奖。
它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文为大家整理的9篇《讲故事心得体会》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在一米范文范文。
