人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，这次一米范文为您整理了4篇《机械类毕业论文》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
姓 名：
性 别： 男
出生日期：1987年5月
籍 贯： 浙江
工作年限： 三年以上
目前城市： 杭州
联系方式： XXXXXXXXXXX
E-mail： XXX@
应聘方向
求职行业： 机械/设备/重工，环保
应聘职位： 机械工程师
求职地点： 杭州市
工作经历
2012年X月----2013年X月 XX公司 设计部 机械工程师
工作职责：
由个人独立负责项目，掌握项目的进度；现场生产的技术支持，往来图纸、资料的管理发放等；协调项目内各方、各专业人员共同工作，协调业务人员了解客户需求。
2010年X月----2011年X月 XX制模机械有限公司 技术部 技术员
工作职责：
负责装配图及零件图的设计；制作时间进度表，解决生产装配过程中出现的问题。
教育培训
2006年9月----2010年6月 毕业于XX大学
职业技能
国家英语6级
机械工程师资格证书
自我评价
本人有2年以上机械类工作经验，熟悉通用工程机械的设计及制造；掌握AutoCad、Pro-E、Solidworks等机械类相关软件，熟悉各种加工工艺，能够从事产品的研发和管理工作；责任心强，愿意接受各种挑战。希望我的能力可以为贵企业创造更佳的业绩！
基本信息
姓名：xxx
性别：男
婚姻状况：未婚
民族：汉
户籍：广东
年龄：26
现所在地：佛山
身高：
刻育背景
20xx-09-20xx-07佛山科学技术学院机械设计制造及其自动化专业
20xx-09-20xx-01佛山科学技术学院ACCESS课(选修)
20xx-03-20xx-07佛山科学技术学院心理咨询(选修)
主修课程
高等数学大学英语专业英语计算机基础C语言机械制图理论力学机械原理
自动控制原理液压与气动机械设计测试技术电器与PLC控制机械制造工艺学
单片机原理及运用模具设计特种加工CAD/CAM技术数控技术
工业产品造型设计现代企业管理金属切削原理/刀具/机床概论
工作经历
20xx-05-01—20xx-05-07(五一)佛山苏宁电器有限公司推销员
负责推销西门子，海尔系列电冰箱、洗衣机等家电产品，熟悉推销过程，锻炼和提高了沟通能力及信息收集分析能力。
20xx-01-018—20xx-03-05(寒假)酒店厨师助理
负责为相关厨师提供相关的帮忙，包括菜单，配料，送菜，原料准备，卫生工作等。基本熟悉酒店行业厨房内部的运作，对服务业有了更深一层的认识。同时，第一次春节不回家过年，让自己了解到了更多的东西，体会到生活的另一面。
20xx-07-017—20xx-08-020(暑假)佛山科学技术学院家教
初步了解家教工作运作；掌握家教中心的。开展流程工作；在工作中锻炼了自己的勇气和胆量。
实践与实习
实习情况
20xx年6、9月佛山科学技术学院致用楼车间六周金工实习
20xx年7月佛山水泵厂参观机械加工、锻造等过程
20xx年7月2日佛山南庄“新驰”陶瓷公司参观陶瓷生产过程
20xx年9月3日—21日洛阳第一拖拉机厂生产实习
20xx年9月-20xx年9月在佛山科技学院心声热线任心理咨询接线员
大学主要实验
机械原理平台印刷机主传动机构设计/半自动平压模切机构设计
机械课程设计(凸轮传动设计)单片机调试实验测试技术实验
机电传动实验(电机特性测试)电子课程设计(路灯设计)
机械制造基础实验(车刀角度的测量)
机械制造工艺学实验(车床静刚度自激振动和消振)
数控实验(编程与加工)
特种加工实验(电火花成型加工电火花数控线切割)数字模拟实验
物理实验材料力学实验(材料拉伸压缩弯曲应力测定)
电工技术实验(电路元件伏安特性测绘)
英语水平
基本技能：具备听、说、读、写能力
标准测试：大学本科英语
酒算机水平
1、熟练win98/win20xx/winxp等计算机系统的操作。
2、熟练office(WordExcelPPT)的操作。
3、熟练掌握C语言。
4、熟练AutoCAD画图。
5、熟悉SolidworksProENGINEERMasterCAM等三维制图软件。
获奖情况
在校期间获得学习进步奖，单科优胜奖。
参加机电学院辩论赛获团体第二名，个人获最佳辩手。
参加书法比赛获三等奖。
优秀新生。
自我评价
从专业技能还是综合素质上讲，我自认为是一名合格的大学生。
专业知识：基础扎实，在机械设计制造方面有浓厚的兴趣，熟悉Pro/Engineer，MasterCAM，SolidWorks，AutoCAD等三维CAD/CAM工程应用软件。
工作方面：集体荣誉感，团队合作精神较强，谦虚谨慎，吃苦耐劳，有良好的人际关系及协调组织和沟通能力。
处事：头脑清醒，自信善良，乐观大方，乐于助人，做事稳重，热衷时尚，有个人主见。
其他：喜欢户外活动，热爱羽毛球，酷爱足球，热爱旅行，喜欢组织羽毛球、足球等比赛，搞团体活动。
求职意向
从事数控、模具、特种加工、金属加工工艺等行业。
从事自动控制，微控制等系统的软硬件开发以及维护工作。
从事机电相关的机械设计制造、产品设计，品质检测，企业管理等方面工作。
从事机电一体化，电气单位以及设计院所设计工作。
所谓的农业机器人主要是一种从不同程序的软件进行控制，以便能够对各种作业进行很好的适应，能够对农作物的种类进行适应和感觉，对于环境变化进行适应，比如说视觉检测以及演算等等人工智能新一代的无人自动操作的机械。农业机械自动化推进模式：
农业机械自动化想要得到良好推进，必须要对各种各样的困难进行克服，并且要在不断尝试的方法以及方案中保证持续前进，对当前我国农业技术水平以及农业生产条件进行综合考虑，因此，想要推进农业机械自动化必须要从以下几个方面着手：
1.推进农业机械自动化要实施自动化选择
想要推进农业机械自动化必须要根据农业生产的技术水平、现实条件以及实际情况，以便能够提升农业作业精度以及农业作业的效率，节约生产能源和资源，提升农业生产的安全性，将其作为标准，对不同类型的自动化模式在这些方面效果进行公正和公平的评价，接着按照一定的顺序来选定一个自动化的模式，呈现阶段式的农业机械自动化进程。
2.推进农业机械自动化要实施开发控制系统
农业机械的自动化还要将农业生产高效率以及高精度作为目标，将农业生产成本降低，进而节约农业生产的资源，实现安全生产，提升农产品品质，以便能够很好地满足人们自身农产品消费以及农产品生产过程中的需求。如果人们片面追求高度的自动化，并且过于追求高端和尖端的技术，进而研制以及开发那些不符合实际情况，价格昂贵自动化的设备以及技术，这是十分不可取的方法。农业机械自动化一直都在农业现代化过程中担任着主角，社会的不断发展已经对机械化农业的生产提出了更加严格的要求，也就是农业机械自动化。在农业机械自动化控制系统开发的过程中最大的困难就是在农产品流通、农产品加工以及农产品生产过程中，缺少能够准确、迅速以及非（www.1mi.net）破坏性对农产品以及农作物活动、生物学性状的一种传感器，因此，必须要对自然环境下研究以及开发数据处理技术和数据处理装置，特别是那些能够从培养液以及田间检测出发育、生长的一种传感器，这一农业机械自动化装置的开发对于作物生产设施化以及工厂化已经成为了一种必要和必须。
除此之外，还要开发一个相应参数的控制装置，这已经成为了一种必须和必要。伴随着当前电子工业得到了迅速发展，农业机械的自动化也会从农业机械自身一部分自动化转向一种无人操纵的自动化、农业机器人不断发展，农业一定会变成一种高度的技术密集型的产业。本文中，笔者首先对农业机械自动化进行了分析，接着又从推进农业机械自动化要实施自动化选择以及推进农业机械自动化要实施开发控制系统这两个方面探讨了农业机械自动化推进模式。
关键词：民办高校 机械专业 实践教学改革
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（a）-0029-02
制造业是中国经济持续增长的支柱产业。目前，我国面临着从制造大国走向制造强国的关键时期，对机械专业不同层次人才的要求越来越高，当今世界工程技术迅速发展，为适应未来经济发展对人才的要求，中国的工程教育迫切需要形成多层次、多类型的机械工程教育人才体系。
民办高等本科高校是充分利用我国公立高校的办学资源，拓宽多元化办学渠道，在高等院校大众化的推动下迅速发展起来。目前民办高校办学还在发展中，由于受到多种因素的影响，民办高校教学存在一系列问题。民办高校机械类专业的学生应具备本科层次的基础和专业知识。还应具备良好的机械工程素质，现场实际操作和应用技能。由于机械专业教学工作中实践教学环节是较为薄弱的环节，对民办高校本科培养机械类专业应用型的人才质量产生影响。大连科技学院机械设计制造及其自动化专业在实践教学体系方面进行十分必要改革，建立能够适合民办高校新的实践教学体系。
1 民办高校机械类专业实践教学体系的构建
民办高校机械类本科专业培养目标定位为培养具有创新意识的应用型工程技术人才，大连科技学院机械设计制造及其自动化专业注重理论联系实际、知识和能力的协调发展，理论教学与实践教学相互促进，工程实践和技能实践教学促进理论教学，将实践技能作为教学的重要组成部分。合理的实践体系能够促进学生能够理论结合实际，学生的工程实践和实际动手能力得到提高，将实践技能作为教学的重要组成部分。为了培养在能够在机械行业一线成为应用工程师的应用型人才，经过几年来的探索，建立了机械设计制造及其自动化专业的新的实践教学体系。
实践教学内容体系分为四个阶段包含五部分内容，有机械基础实践、专业实践、工程实践、个性创新实践和综合实践。机械设计制造及其自动化专业实践体系见图1。
第一阶段：学生修完现代工程制图、工程力学、机械原理，机械设计等机械专业的基础课程后，进行机械基础实践。工程制图实践，时间为2周。工程制图实践进行一周手工绘图和一周计算机制图，使学生机械制图基本功加深，熟练计算机操作；工程训练4周，学生要完成车、铣、钳和焊接工种的工程训练，通过工程训练培养学生对机械专业工程观初步认识；3周机械设计课程设计，学生动手拆装减速器，对减速器进行三视图绘制。机械基础实践阶段学生通过观察、动手实践，加深了对机械基础知识掌握。
第二阶段：包含专业实践和工程实践。学生学习液压传动，机电传动和机械制造技术等专业课，进行专业实践。专业实践3周机械工艺设计训练和4周机液电综合课程设计。机械工艺设计训练时，学生独立绘制工序图，完成加工设备选用和机床加工参数的计算和选用。4周机液电综合课程设计，学生对机床、液压和电气知识进行相互融合。
工程技能实践主要包括数控机床训练，夹具课程设计环节和生产实习。5周的数控机床训练，2周数控车床训练，3周加工中心训练。在数控车床训练是对数控车床硬件和软件进行认识，进行手工编程，在加工中心训练时侧重于计算机自动编程。在学习完机械装备设计课程之后，培养学生零件加工工艺设计和工艺装备设计等能力，设置3周夹具课程设计训练。学生对的专用组合机床夹具进行设计，把机械制造技术理论和装备理论进行结合，提高了学生工艺和装备水平。生产实习为2周，学生去实习基地进行生产实习，通过机械加工现场，学生对机床、液压、电气、刀具；对工件的工艺过程，工装设备都有了更深的认识。在第二阶段学生在掌握机械基础知识的基础上运用机械专业和工程知识，去分析问题，解决问题。提高了学生实际分析和解决工程问题的能力。
第三阶段：个性创新实践。鼓励学生参加具有学科特色的技能竞赛和课外科技活动，工程能力竞赛、机械设计大赛、机械电子竞赛等。通过竞赛开阔了学生的视野，给学生提供充足的硬件保证，使学生的创新和动手能力得以提高。
应用型人才应具备一定的职业技能，学生在学完机械制图、机械设计、机械CAD之后，以个性课的方式，学生可以采取自愿原则参加2周的计算机辅助设计二维设计职业资格训练，2周的计算机辅助设计三维设计职业资格训练。考试合格可以分别获得计算机辅助设计二维，计算机辅助设计三维设计职业资格证书，学生计算机辅助设计二维和三维职业资格认证有利于使机械制图水平得到用人单位的认可。在大学三年级之后学生可以采取自愿原则参加6周加工中心编程（中级）训练，绝大部分学生都能获得劳动部颁发的“职业技术等级”证书。加工中心编程（中级）的职业资格证书，可以使学生毕业就业的获得较好的通行资格。
第四阶段：综合实践是机械设计制造及其自动化专业学生毕业前总结性的实践教学环节，通过综合实践能使学生综合运用所学的各种理论知识和技能，综合实践是指校内毕业设计和校外毕业设计，对已去就业单位的学生以及由学校帮助联系用人单位，在校外进行毕业实习和毕业设计，根据所在单位进行符合毕业设计要求的题目和内容进行。学校支持学生在校外进行毕业设计，给予提供校外毕业设计便利条件。设计指导教师实习单位提供。校内教师进行图纸和论文的检查。校内毕业指导教师，教师选题由教学，科研和生产进行选题。第四阶段学生综合运用所学机械基础知识、专业知识和工程知识进行综合分析解决实际问题。
2 民办高校机械类专业实践的改革措施
2.1 实践教学内容改革
实践教学作为培养实践能力和学生创新精神的重要环节。合理安排教学环节，对理论内容学分缩减，适当增加实践教学学分比重，强化实践教学环节。在培养方案中科学设计实践教学体系，实践教学总周数在大学四年教学不少于37周，实践教学学分占大学四年总学分的30%以上。
2.2 提高教师实践能力
民办高校办学时间较短，担任专业课的老师大多是硕士或博士毕业后就到学校进行教学工作的，没有机械行业的工作经历，因此实践经验不足、年青的教师具有很好的专业理论知识，但工程知识存在很大缺陷。基于此类情况，学校采取了以下措施。
（1）提高工程实践能力。指导实习的老师从工程训练开始，首先对校内工程训练中心进行现场实习，提高基础工程实践能力。指导实习的老师对校外实习基地的产品、加工工艺、工装设备，生产流程进行观察，深入校外实训基地生产第一线。鼓励教师到企业现场去实习，培养工程实践素质。一年派出3名教师到企业上岗实习，教师工程实践能力得到提高，也能带动企业和学校之间的良好发展。
（2）鼓励教师参与科研活动。鼓励青年教师参与科研活动，提高了教师的实践经验，以及教学知识面加宽，教师在教学中结合科研进行教授学生。鼓励青年教师参加各种机械相关会议，加强了机械专业知识的交流，了解机械行业的发展的趋势。使青年教师获得丰富实践经验，形成机械专业具有创新能力的实践教学队伍。
2.3 实践采用的考核方式
在考核内容上，传统的考核方式，是以考核学生知识为主要部分、考核实践能力为辅助部分，考核方法不合理，对于实践能力没能较好的从成绩上体现。现把考核方式改为能力考核为主要部分、知识考核为辅助部分。在实践考核中并把学生的平时表现加入，在具有创新性的实践性质的考核中加入创新能力考核。对于实践中的职业资格实践考核，根据推行职业资格证书制度实行培训、实训与考试的考核模式。
3 结语
通过对民办高校机械设计制造及其自动化专业实践教学的分析，构建了具有科学性和可操作性的实践教学新体系。通过在大连科技学院机械专业的实践教学中进行了尝试和实施，取得了较好的效果，提高了机械专业实践教学的作用。为机械类应用型人才培养提供了可靠的保证，为培养高素质的民办高校机械类专业工程应用型人才奠定了坚实的基础。
参考文献
[1] 赵永成，刘军。机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的改革与实践[J].廊坊师范学院学报：自然科学版，2012（2）：122-124.
[2] 崔彦平，谷进军。地方高校机械专业实践教学体系的改革实践[J].中国电力教育，2009（4）：112-113.
以上就是一米范文为大家整理的4篇《机械类毕业论文》，希望可以启发您的一些写作思路。
