在个人成长的多个环节中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。你写论文时总是无从下笔？读书破万卷下笔如有神，以下内容是一秘为您带来的8篇《本科毕业论文》，如果能帮助到您，一秘将不胜荣幸。
四年时光如白驹过隙，一晃而过。那一幕幕仿佛发生在昨天，让人充满了美好而清新的回忆。
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漫漫的人生旅途中，能遇到这样的恩师是我的荣幸，也是我一生的福份，在此学生谨向恩师表示最诚挚的谢意！此外，我衷心地感谢张金铣老师、朱正业老师。张老师给我的论文提出了许多意见和建议，使学生深受启发，思维开拓了很多。朱正业老师对我的学习和生活非常关心，学生取得的成功与朱老师的关心和支持分不开的。
三年来，我所取得的些许进步得益于这些老师的教导，在此深表敬意和谢意。感谢我周围的同学和朋友，在我失意的时候，他们给我以鼓励，在我孤独的时候，他们陪伴我同行，让我感受到这个大家庭的温暖，愿我们的友谊长存。感谢我父母，正是由于他们的支持我才能一步步走到今天，感恩之情，无以言表。
感谢大学给我提供了一个良好的平台，让我在这宁静的环境中潜心苦读四年，让我有了新的开始。
该生有较强的查阅文献资料的能力，能全面搜集有关论题的资料和学术信息，在撰写的过程中能综合运用自身所学的基础知识及专业理论，对论题进行全面的探讨和深入的分析。
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该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
1建筑机电工程的重要特点
近年来，我国的建筑也得到了蓬勃的发展，出现了各种各样的建筑形态，人们也开始对建筑物有着更高的要求，这也使得建筑企业面临着越来越激烈的市场竞争。建筑企业不仅要对建筑物的外观进行设计，使其具有鲜明的特色，更要采取有效的措施提高建筑物的质量，这就包括建筑内部基本机电设置的配置质量。建筑机电工程安装涉及到排水管的安放、电线的布置、暖气的配置等等，建筑机电工程安装的施工质量关系到建筑使用者的生活舒适度。建筑企业为了应对激烈的市场竞争，普遍加强了对机电工程的重视，提高了对机电工程的安装要求。在一些高级建筑的施工过程中，建立了相对完善的机电工程质量管理机制，以提高建筑机电设备的安装质量。要严格的管理建筑机电工程安装施工的各个环节，控制机电工程的材料质量。与此同时，建筑行业的发展过程中广泛地应用到了各种机电设备，机电设备也变得越来越复杂，从一定程度上增加了建筑机电工程安装的施工难度。这就要求以使用者的要求为基础，做好机电设备安装的设计工作，减少安装过程中的错误，提高安装的有效性。要建立灵活多样的机电设备安装系统，保障机电设备的使用。
2当前我国建筑机电工程安装施工的现状以及不足
尽管我国的建筑企业都提高了对建筑机电工程安装的重视，然而我国的建筑机电工程安装施工仍然存在一些问题，严重影响了建筑机电工程的安装质量，主要体现在以下几个方面。
2.1缺乏科学的管理
而且我国的整体建筑机电工程建筑水平与先进国家相比仍然存在很大的差距，对机电工程的发展造成一定的遏制，无法满足现代化建筑的施工需求，总体表现为缺乏科学完善的机电工程施工系统。首先，由于缺乏科学的施工管理，在施工的过程中往往有一些施工人员不严格按照设计图纸进行施工，造成施工的偏差，影响了施工的质量。还有一些建筑机电工程的安装人员根本不具备机电施工上岗证，具有较差的施工水平，不能严格按照国家相关要求来进行施工。在施工的过程中的暗线接线洞的布置具有随意性，给后续的电气线路施工和维修造成了极大的不便。其次，我国为了顺应建筑行业的发展，满足建筑多样化的需求，在电气安装的规范标准方面进行了不断的更新，然而很多施工人员却难以跟上电气安装规范和标准的更新步伐，施工技术比较落后，特别是在配电系统保护接地方式的选择方面存在着混乱的情况，这会直接造成建筑室内电气缺少接地保护线和电位联结，造成严重的用电安全隐患。
2.2不规范的设计
建筑机电工程安装施工的不合理根本原因就在于缺乏规范的设计。建筑机电工程安装的设计具体指的是对设备的大小和类型进行的规划。近年来，我国的机电产品生产厂家也越来越多，机电产品的种类在不断增加。然而一些生产厂家对于自己生产的机电设备和材料却没有进行严格的编号设计，在订货的过程中经常出现错误，也给建筑机电工程安装施工造成了麻烦。与此同时，在建筑开发建设的过程中没有做好相应的设计工作，特别是重要环节的设计也没有进行严格的把关，在机电系统安装的过程中容易出现一些问题。例如酒店房间运行的冷热不均、噪声过大，写字楼的装机容量过大、商场各楼宇自动化不健全、冬季过热，室内空气品质不佳等等。
2.3没有进行严格的造价管理
在建筑机电工程安装过程中，造价管理是一个非常重要的管理项目。在建筑工程的总造价中，机电安装费用是一个重要组成部分。由于建筑机电工程属于工程建设的后期工程，如果建筑企业没有做好造价管理工作，就会导致在机电工程的安装过程中出现资金不足的现象，对整个建筑工程的整体质量造成严重影响。与此同时，一些建筑施工企业具有比较落后的施工技术水平，片面的追求经济效益，没有对工程质量予以足够的重视，导致在施工的过程中没有严格按照施工合同进行施工，严重影响了工程的质量水平。由于没有做好相应的造价管理，一些施工企业为了压缩成本，提高利润空间，往往在建筑机电工程方面做文章，减少了工程资金的投入。在产品采购时往往采购一些，质量不合格、价格便宜的机电设备产品。其企业内部具有不健全的技术质量和造价管理部门，难以对质量监督体系进行有效的落实，从而造成了建筑机电工程安装施工过程中的很多安全隐患。如果建筑工程单位在进行机电工程安装施工的过程没有严格遵守相应的规范和标准，也会影响后续的设备更换和检修，提高设备的检修和更换费用，从而提高工程造价。
3改善建筑机电工程安装施工质量的有效措施
3.1严格审查施工材料合同，保障施工材料的质量
建设单位和施工单位之间要订立施工合同，施工合同已能够对建设单位和施工单位双方的权利和义务关系进行明确。必须对施工材料合同进行严格的审查，做好相应的合同管理。在施工合同中要保障客户的需求能够得到满足，施工合同的科学合理。并在建筑机电工程安装施工的过程中进行严格的合同管理，保障合同的预期目标能够达成。与此同时还要对施工材料的质量进行保障，以工程的实物量为依据，严格的核实建筑机电工程安装设备的数量、选型和参数。
3.2实现智能化的建筑机电工程安装施工管理
在建筑机电工程的施工过程中，信息化和现代化是大势所趋，因此必须在建筑机电工程安装施工管理中实现智能化，从而达到节约造价成本的目的，使企业获得良好的经济效益。在建筑机电工程的安装过程中，要以建筑的具体需求为依据，选择合适的智能化系统。针对供配电设备而言，智能建筑的供配电系统是一个全套系统，能够对整个建筑的能源转换链进行覆盖，从而满足用户的需求。在建筑机电工程产品的设计方面，要优先选择无繁杂的轨道线路、无油渍污染、无电磁干扰、无漏水、低噪声、低能耗的环保型机电设备。在安装的过程中，要积极利用无线网络技术，使机电安装控制系统更加高效。通过智能化的建筑机电工程安装施工能够提高整体机电运作的智能化、稳定性和可靠性。
3.3做好施工阶段的管理，保障建筑机电工程安装施工的质量
建筑机电工程安装项目对工程质量有着较高的要求，必须以建筑机电工程的工程合同、设计书、技术指标、法律规定为依据，保障项目的经济性、可靠性和适用性，保质保量的完成施工。建筑施工企业要做好建筑机电工程安装施工的质量控制工作，保障质量管理计划的全面落实，为整体项目执行状况进行按时评价。要将完善的质量管理机制建立起来，并保障其落实情况，在规定的工期内高质量地完成施工。为了达到工程项目的质量需求，必须做好建筑机电工程安装施工的质量管理工作。要对出现质量问题的实质性因素进行探究，及时查找质量隐患，并采取有效的措施消除质量隐患，对造成不符合质量指标的诱因进行消除，保障建筑机电工程项目的施工质量。与此同时还要进行建筑机电工程安装施工的工期管理，在控制成本、保障工程质量的前提下，确保能够在预定的期限内完成机电安装的项目施工。这就要求针对项目的实际情况来安排各个施工环节，找到质量与速度的制衡点，对施工进度进行科学和准确的安排，将严密的机电安装施工进度计划制定出来，并以实际安装施工为依据对其进行调整或修改。要合理的安排机电工程安装施工中的不同环节的施工时间、顺序和施工内容，控制施工进度计划的执行情况。
4结语
在整个建筑施工项目中，建筑机电工程的安装施工是一个非常重要的组成部分，其关系着建筑物的整体施工质量以及建筑物使用者的使用安全和舒适度。尽管近年来我国的建筑企业都普遍开始关注机电工程的安装工作，然而由于建筑机电工程具有复杂性，包括整个建筑工程中的智能系统、现代化系统、弱电、空调通风、消防、排水和供电等，具有较大的施工管理难度。因此，建筑施工企业必须正视当前建筑机电工程安装施工中存在的问题，并积极采取有效的措施来改进这些问题。机电工程就相当于建筑工程中的“软件”，必须保障机电工程的安装质量，才能使建筑物能够符合使用者的具体需求，从而提高建筑企业的经济效益，提高其市场竞争力。
1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字；
3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。
4、目录：写出目录，标明页码。
5、正文：
专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。
毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的'收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗。现回首三年学习生活，历历在目。
从刚跨入本科时的失落和迷茫，到现在即将毕业时的从容、坦然。面对未来，我知道，这又是我人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于本科三年的学习积累和技能的培养。
在社会实践方面，我不怕辛苦，不怕困难，积极参加学校的各种活动。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点、缺点，但关键是能否正视并利用它们。
三年来，我不断的自我反省，改善自身不足之处，为祖国的优教事业贡献自己的热血与青春！为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。由于待人热情诚恳，所以从小学到现在一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。
摘 要：在进行儿童文学创编活动过程中，教师应利用具有童趣的、启发式、鼓励式的语言进行教学，在语言魅力的影响下激发儿童文学的创编热情，不断提升教学水平，激发儿童想象力和创造力。本论文分析了具体形象的文学语言在儿童文学创编中的应用，研究了利用平等、和平的语言构建儿童文学阅读活动的氛围；分析利用充满童趣的启发式语言，激发儿童文学的创编动机；探究了利用鼓励式、激励式语言，提升儿童文学的创编自信。
关键词：儿童文学；创编活动；语言运用
儿童文学即是以儿童作为主要阅读对象的作品类型 。在儿童文学的创编活动中，其主要对已有的儿童文学知识进行调动，与语言等相关信息进行结合作用，将儿童的语言由口语化转变成书面语言，结合个人创造力、想象力进行创作活动。在儿童文学创编过程中，教师须利用创新形式的教育手段拓展儿童思维，充分发挥学生的创造力以及想象力。
一、通过具体形象的文学语言，阐述儿童文学创编意图
在儿童文学创编过程中，本身具有一定的指向性，这一指向性即是教师进行创作意图的所在，怎样将该意图向儿童进行传达，则是教师须掌握的重点教学技巧 [2]。在阐述儿童文学过程中，存在多种传达途径，最为便捷、直接的便是语言传达的形式。儿童正处于人生的具体形象思维阶段，而语言的构成要件主要是抽象符号，对于枯燥的语言符号儿童常常缺乏坚持的耐心，理解起来较为困难。因此，在创编活动中，教师须利用生活气息较浓的、具有启发性的言语，加强儿童对创编目的的理解，让儿童文学能在已有教材之上充分发挥想象力。
例如，在进行《会变的云》、《阳光》、《云》等创编活动过程中，当儿童对于诗歌、散文人物出现无法创编的情况时，教师可以灵活设置“小树孩子以及大树妈妈”的形式，通过谈话活动对儿童进行引导，构建生活的情境，启发儿童一边用语言表达一边做出动作。教师在明确创编意图的同时，通过儿童能够理解以及接受的形象符号表示出来。在“大、小树”的诗歌创编中，儿童文学中的诗歌充满变化，十分具有想象力。
形象的语言能够加深儿童对于诗歌内容的理解 [3]。在教学《摇篮》的过程中，教师可将花园、天空等喻为摇篮，在教学《快乐的小屋》中，将纺织娘、蜘蛛等进行拟人，将星星喻为宝宝等。在丰富语言中，极易引起儿童兴趣的语言为名词、动词等，因此教师可将语言改编为名词、动词为主的简儿童文学创编中的语言运用由专注毕业论文与职称论文的。便句子，并通过叠声词、象声词等创编出形象、生动的语言，帮助加深儿童创编意图，发挥儿童想象能力。
二、利用平等和平的语言构建儿童文学阅读活动的氛围
教育心理学专家罗杰斯观点认为，心理自由安全是加强创造的前提 。儿童的生理机制不成熟、年龄小，因此儿童在环境方面具有强烈敏感性，对教师有情感上的依恋，教师的行为语言等十分容易对儿童情绪产生影响，进而对创编行为产生影响。在日常创编活动中，教师须持有亲切和蔼的态度，利用幽默、平等以及亲切语言，营造愉快轻松的创编活动氛围，让儿童能够进行流畅自由的表达。在利用和蔼亲切的语言时，教师须注意以下几点：
第一，教师须从心理对儿童进行认可，作为完整的个体，儿童具有追求平等以及尊重权利，甚至由于其具有的年龄较小特征获得更多的关注；
第二，教师必须做好个人定位，教师不是儿童的指挥者，而是引导者、帮助者、协作者，在坚持以上二点时自然会产生亲切的语言以及创编态度。例如，可以运用探究式、讨论式的语言组织活动，让儿童与教师间保持自由平等的交流关系，让儿童的行为和语言得到自由发挥，进而激发出不一样的创造火花。
例如，在进行《山》的创编活动中，教师帮助儿童理解“银篮”、“金篮”以及“花篮”等词汇的形象内涵，教师可设计2个外形为篮子的春夏秋冬四季的图片，指导儿童进行观察，结合图片和儿童共同探讨以下理由：“为何春天山坡会变成银篮”、“为何冬天山坡会变成花篮”、“为何秋天山坡会变成果篮”、“为何夏天山坡会变成金篮”？“果”、“花”、“银”、“金”等语言描述的是什么内容？在具体操作中，有的儿童会说：“指的是水果、花儿、金子等”，有的幼儿可以说出具体的事物名称，如：苹果、香蕉、菊花、樱花等，甚至会说出其他千奇百怪的答案。通过师生交流，教师可总结出，这些词语传达了丰富的内涵：冬天是银装素裹的时节；秋天是果实累累的时节；夏天是阳光灿烂的时节；春天是花儿盛开的时节。
教师在创编活动中不能用已有想象对儿童进行约束，在听取儿童不同意见之时，不能立即反驳，须用平等交流口吻帮助儿童找到理想答案，如此学生便能够提出与教师不通的看法，长此以往，儿童的想象力将充满个性色彩，具有独创性以及灵活变通性。
三、利用充满童趣的启发式语言，激发儿童文学的创编动机
1、给予儿童足够的发挥空间
儿童具有与生俱来的创造动机，必须给予儿童创造充分的发挥空间 。在儿童文学的创编活动之中，教师语言必须充满探索性、启发性，在进行示范讲解的过程中，教师须在知识传授过程中持开放态度。
例如，在《美丽的秋天》的散文模仿创编活动之中，教师须从作品的难易程度出发，利用玩偶、实物等工具，利用拟人化的手段以及播放课件等形式对文学作品进行朗读或现场模拟，在启发式发提问的基础上帮助儿童理解作品的语言表现形式，帮助儿童对作品的主要内容进行整体感知，让儿童能够产生置身叶子描述的秋天的场景之中，进一步激发儿童的创编积极性。教师可以提这样的理由：“美丽的秋天又叫金秋，因此秋天的颜色是什么？”“杨柳叶说秋风将其送至大草原，它能见到什么？……”“枫叶说，秋天十分美丽，美在秋天的哪些方面呢？”在这样的启发式教学基础上能够有效激发儿童参与创编活动的积极性。
总之，教师须及时对儿童进行引导及鼓励。在创编活动中对儿童的情绪进行观察，找出能够激发儿童创编兴趣的落脚点。
2、将儿童的无意识活动转变为创作活动，激发其创编积极性
儿童作为天生创造者，其创造性体现在他们语言的字里行间之中，教师须及时进行鼓励和提醒。例如，某个儿童在进行《阳光》创编活动时，将太阳归为红色，其与诗歌的情理逻辑不相符合，这也许是独特的创编行为，也可能是无意识的个性行为，教师须凭借本身的智慧，将其演绎为儿童的创作活动，及时提醒儿童进行创编：“看，xx小朋友的太阳是红色的，真是很有想象力啊，这个太阳肯定有一个特别故事，请他来给我们讲讲吧”。
又例如，在进行《会变的圆》的创编活动中，教师须利用简洁、明了的语言与儿童的情感贴近，教师可以先发问：“我是一个圆，同学们喜不喜欢呀”，并将“圆”贴在头上扮演角色，带动儿童进入情景当中。这样的角色扮演拉近了师生间的距离，能够产生无声情感的传递，从而使得儿童从内心接受老师、爱上老师，对教学知识产生兴趣，并积极参与到活动中来。在指导儿童进行《会变的圆》的学习时，儿童也会产生无尽创意，并充满童趣，如有的幼儿会说：“西瓜个头大；饼干圆又圆”等等。以上充分说明教师必须利用启发式、充满童趣的语言艺术，塑造教师亲和力，加强师生互动，从而激发幼儿的创编积极性。
四、利用鼓励式、激励式语言，提升儿童文学的创编自信
1、给予儿童信心，提供行为创造支持力量
部分教育学家认为学生会朝着教师期望以及鼓励的方向进行发展，鼓励式的文字或者语言能够有效激发情绪，促使个人进行行动，尤其是充满创造性的语言则必须加强鼓励，创造即是将以往没有的东西制造或者产生出来，因此在儿童文学创编过程中须对儿童进行及时肯定，给予充分的信心，让儿童在创编活动中产生协同感，产生行为创造的支持力量。
2、因人而异，有针对性地培养儿童创造力
虽然每个儿童的天资存在不同的差异，但是每个学生本身都具有进行文学创造的意愿，并且具备创造的才能 [6]。胆小的学生害怕面创编活动，教师必须对其进行鼓励。例如给出类似于“老儿童文学创编中的语言运用由专注毕业论文与职称论文的提供，转载请保留网址。师知道你也能够说出自己想的儿歌”等鼓励性质语言，帮助学生消除心中的压力。一旦出现儿童在创编过程中与其他学生类似的或者相等的结果，此时教师就必须发挥主观能动性，搜寻不同儿童个体创编结果的差异性和闪光点，并及时进行鼓励：“真了不起，你的哪句话与其他人不同，十分具有创新性”。鼓励式、激励式语言会让儿童对自身具备的创编才能进行正面肯定，产生创办积极性，在活动中尽全力完成创编实践任务，最终引导学生成为钟爱创造、长于创造的个体 [7]。
3、接纳与众不同的想象力
在应用鼓励式创编语言过程中，须注意部分儿童乐于创造、钟爱创造，能够发挥出与众不同的想象力，但是部分教师往往无法有效接纳学生的想象力，甚至会给予排斥态度，一旦遇见这样情况，教师必须给予鼓励语言：“××小朋友，你真棒，你真是说得太好了！”这样的语言会加强儿童对创编活动的反应，也会对儿童的语言表达产生积极的影响。在具体的创编活动中，教师须对消极的成分保持客观接纳态度，帮助儿童提升理解能力，帮助儿童掌握哪些是合理的，哪些又是不合理的，在轻松自由的氛围下，向儿童讲解创编活动能够接受的范围标准 [8]。另外，还要注意的是儿童文学的创编活动具有尝试性和探索性特征，所以这一过程也存在失败因素，因此教师须对儿童给予全方位鼓励：“你能行的，下次创编活动你会完成得更好，失败也是学习机会”等，教师必须具有包容态度，抓住机会让儿童能够获得创编条件，积累创编经验。
参考文献：
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[2]李声权．列夫托尔斯泰论儿童文学的语言[J]。文化译丛，20xx，(4)： 11—13．
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一、撰写毕业论文的意义毕业论文写作是高校教学的重要实践环节。
从一般意义来讲毕业论文是检验学生的学习成果，培养学生初步的研究能力，促进学生学以致用，提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。从现代远程开放教育来讲，法学本科开放教育试点，其目的是探索多种方式培养法学专门人才的路子。实践环节进行的好坏，直接关系到对试点项目的评价和远程开放教育的未来。
二、毕业论文写作的基本要求
1、目的要求毕业论文是带有学术研究性的理论分析文章。撰写毕业论文可以培养学生综合运用所学专业知识和技能解决复杂问题的能力，并且使学生受到科学研究工作的初步训练。学生要在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，在教师指导下，独立写出具有一定质量的论文。文章观点明确，材料详实，结构严谨，层次清楚，语言通顺，格式规范。
2、内容要求毕业论文的体裁应具有学术性。毕业论文包括目录、提纲、论文摘要、正文、引用的参考资料，其中正文是论文的主体，它包括绪论、本论、结论三大部分。毕业论文的内容容量与所给予的时间和学分相适应，字数不得少于6000字，专科毕业生不得少于4000字。必须在规定时间内完成。
3、选题要求
（1）、毕业论文的选题限于法学专业的范围内，一般以本科阶段所学课程内容为主要选题方向。
（2）、要紧密结合法学研究动态和我国立法、司法、执法实际。
（3）、选题避免过大。
（4）、选题避免过度集中，要有新意，要结合专业，学生自选两个题目，交指导教师平衡后，确定其中一个为你的论文题目。选题时要注明以哪门课程（法）为主。
（5）、学生在专科阶段所写的毕业论文不可直接或变相作为本科的毕业论文来使用。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的8篇《本科毕业论文》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在一秘。
