书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是小编午夜帮大家找到的13篇幼儿园中班《洗刷刷》教案，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
活动目标：
1、根据刷子的用途，尝试按音乐节奏用不同的肢体动作表现刷子的动态。
2、乐意模仿、大胆表现，进一步了解刷子的不同功用。
活动准备：
1、洗刷刷专卖店ppt。
2、车刷视频、“除尘宝”电视广告。
3、各种刷子：窗刷、马桶刷、牙刷、锅刷、除尘宝。
4、各种音乐。（刷牙歌、圆舞曲、波尔卡音乐、嘻唰唰等）
活动重、难点：随着音乐的节奏模仿各种刷子工作时的动态。
活动过程：
一、谈话：各种各样的刷子
1、今天我要告诉你们一个好消息，最近我开了一家专卖店，这家专卖店的名字叫“洗刷刷”专卖店，里面卖各种各样的刷子，一起到我的店里参观一下吧！
2、这里面有好多刷子，你们都认识吗？谁来给我们介绍一下，你认识哪一把有用的小刷子。3、你家里还有没有什么有用的刷子？
4、介绍各种刷子
（1）窗刷：
a）我们一起来看看，这把刷子有一点点特别的地方，它有很长的……（柄）
b）猜猜这是一把什么刷，刷哪里？
c）用肢体动作模仿窗刷——我刷我刷，我上下刷；我刷我刷，我用力刷。
小结：窗刷使用的时候是上上下下的刷。
（2）马桶刷：
a）马桶刷是不是上下刷的？谁来给我们示范一下，马桶刷这么刷呢？
b）用肢体动作模仿马桶刷——我转我转我转圈刷，我转我转我转着刷。
小结：马桶刷使用的时候是转圈刷的。
（3）牙刷：
a）提问：和我们最要好的一把刷子是什么刷子？小牙刷在嘴巴里什么怎么刷的？
b）播放《刷牙歌》，师生共同模仿。
总结：不同的刷子它们的外形不同，使用的方法也就不一样了。
【过渡语】：刚才小牙刷在我们的嘴巴里跳起了快乐的刷牙舞，把我们的牙齿刷的又白又亮，有没有？可是，别的各种各样的刷子它们要说了，我们也想和小朋友一起跳跳舞。我们今天开个刷子舞会好不好？
二、热闹刷子舞会
1、锅刷：
1）我们来看看第一把来参加舞会的刷子是什么刷子？（门铃声）
2）我来变个魔术，这是我长长的刷毛，我要变了，猜猜我变得是什么刷子？（锅刷）
3）教师示范模仿锅刷——我是一把小锅刷，跳到锅里刷一刷，左转转，右转转，锅子刷的真干净。
4）你觉得小锅刷它在锅子里是怎么跳舞的？跳的是什么舞？（转的）我们身上还有哪里可以转？
5）幼儿跟着音乐模仿锅刷舞。
【过渡语】接下来第二位来宾不知道会跳什么样的舞，对吗，咱们来等待一下好不好（门铃声）这是什么刷？
2、雨刷：
1）提问：为什么汽车前面要有雨刷？
2）教师示范模仿
3）提问：雨刷小雨刷是怎么跳舞的？（左右摇摆）
4）幼儿跟着音乐《洗刷刷》模仿雨刷舞。
【过渡语】第三次门铃声。舞会进行到一半还有客人来，准备好了吗，我开门了。
3、除尘宝：
1）播放除尘宝视频，看清楚了吗，这是一把什么刷子？它长得什么样？它在刷什么地方？
2）教师示范模仿
3）提问：你们发现了吗，它在劳动的时候是怎么刷的呀？（扭扭的）你哪里会扭呢？你是怎么扭的？
4）幼儿跟着音乐模仿除尘宝。
4、我们变成一条最长最长的除尘宝，现在去幼儿园的其它地方打扫打扫刷一刷吧！接长龙一起扭动。
幼儿园中班洗袜子健康教案
一、活动目标
1、学习洗袜子的`方法。
2、培养自理能力。
3、喜欢自己洗袜子。
二、活动准备
袜子、肥皂、脸盆若干。
三、活动过程
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）
教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）
2、学习洗袜子。
教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。）
教师讲解洗的方法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。
3、幼儿操作。
幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。
4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。
四、活动结束
1、评价
2、总结
我们家有个规则：最后吃完饭的人洗碗。每次吃饭，我都拼命吃，可是还比不过爸爸和妈妈他们身上那强大的嘴。所以每次洗碗那光荣的名额不费吹灰之力就归我了。
可是要把碗洗干净并没有我想象的那么简单。我洗了好几遍，碗还是像没洗之前一样粘乎乎的。我请来我们家的“家务之王”——妈妈，妈妈把洗碗的'秘诀告诉了我。
我用妈妈的方法开始洗碗了。我先把碗和盆子整好拿到水槽里，接着给盘子们淋了个冷水澡。然后，再给它们抹上“沐浴露”，瞬间盘子上的油迹像许多淘气“孩子”动起来了，有的跳舞、有的溜冰。接下来，我用洗碗布就着水，把这些坐在“滑板”上的孩子们从盘子上请了下去，它们一边走还一边玩，有点舍不得呢！最后，经过千奇百变这个“灰姑娘”终于变成了洁白无瑕。爸爸妈妈见了连忙竖起大拇指，连声夸赞道，说：“真是个聪明的孩子，这么快就会洗碗了。”
有一天，我吃饭第一个吃完，可我对爸爸妈妈说：“今天的碗可以让我洗吗？”爸爸笑着回答：“我的宝贝，当然可以咯！”“太高兴了！”我边说边一蹦三尺高。开始洗碗，洗时我听见了刷刷的声音，好像盘子们在唱歌：“洗刷刷，洗刷刷，我们爱洗澡……”我也边唱边洗，没洗一会儿，妈妈怒气冲冲地说：“小朋友，你洗完了没，都半个小时了。”说完走过来看着说：“够干净了！”
星期五中午，家里来了一群客人，吃好饭，客人高高兴兴地走了，可家里却变得像一个乱哄哄的地下仓库，厨房乱七八糟的，客厅的椅子东一把西一把，房间也很乱。我们可苦了，要进行一次大扫除了！我提议，大家分分工，爸妈爽快地答应了我的提议。
我负责整理餐厅的桌椅。我左手拿椅右手拿凳，左右齐动，一句好歌突然从嘴里冒了出来：“左手一把椅，右手一个凳，身上还背着一张桌呀，咿呀，咿得儿喂。”歌声中，我的任务完成了。
爸爸负责洗碗，看爸爸洗碗挺轻松的，嘴里还哼着：“洗刷刷，洗刷刷，ONE，TWO，SHIEE，GO......”哦，这歌肯定是爸爸从电脑里学来的，居然还能用到洗碗上。
妈妈是清理二楼房间的`，我来到房间一看，咦，怎么一个人影也没有，而且房间里这么整齐。我跑下楼问爸爸，“妈妈去哪了？”爸爸笑笑说：“我洗好了，也要去睡觉啦！”我这才恍然大悟，原来妈妈早就整理好房间去睡午觉了。
看着整洁一新的家，我心理舒畅极了。
洗刷刷_小学作文
“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷……”你听，这是什么声音？呵呵，原来同学们是在大扫除啊！这不，勤劳的六（2）班同学还自编自唱了《洗刷刷》之歌。
“各位男同胞们，该是咱们出马的时候了！”不知是哪小子喊了一句，“咱们的任务是擦完窗户。电灯。电扇！知道了吗？”“OK！没问题！开工——”就这样，他们有的拿着报纸，有的'一手抓着报纸，一手揪着湿毛巾……我们女同胞们也不落后，拿着湿报纸。干报纸擦起了瓷砖。门。桌椅，有的还握着扫把扫个不停……总之啊，是干得热火朝天，有劲儿极了！虽然寒风呼呼地吹个不停……
我被分到了擦瓷砖这一组。可是，我的手里既没有抹布，又没有纸巾，就只好在废报纸上浇点水擦了。我一手抓着干报纸，一手用湿报纸擦个不停。嘿，别说，还真脏呢！擦得湿报纸乌黑乌黑。呵，冤家路窄！就在这时，我碰到了一个超难处理的天敌——污垢，怎么都擦不了。我转了一个脑弯儿，对了！大脑开窍的我用指甲挖了挖，再吁上一口气，接着又挖了挖，然后用布擦了擦，哈哈，终于搞定了。耶！
“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷……”擦窗的男同学们立志把窗擦得无玻璃式模样。呵呵，但是他们还忙里偷闲呢！擦电灯。电扇可是高难度啊！先摆一张桌子，再放一张椅子最后人站在上方，还要不时地擦……可在这么危险的情况下，他们依旧完成了任务。
扫地的同学也把地扫得一尘不染，排桌椅排得井然有序……“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷，123完成！”
看着这贼亮贼亮的窗。瓷砖，看着这一尘不染的大地，我们会心地笑了。我们不仅要给教室大扫除，还要给自己的人格。品质。习惯等进行大扫除，擦去坏的，擦出好的！
和妈妈一起洗刷刷叙事作文
今天是星期天，妈妈不用上班，但是家里有很多家务活要妈妈做。我看到妈妈这么辛苦，就决定和妈妈一起干家务，帮妈妈一起洗刷刷。
我们把脏衣服快速地拿到楼上卫生间去洗，我先在脸盆里倒进洗衣液放上水，再把衣服放水里浸湿泡一会儿，然后再把衣服用刷子刷一刷。妈妈说：“先刷领子，再刷袖子，衣服领口和袖口特别脏的'地方要用手再搓一搓，接着刷刷胸前和背后。”按照妈妈说的，一件衣服刷完，手都有点儿酸了。刷好衣服后开始刷裤子，我想这可简单多了吧，前面和后面都刷一遍就好了，幸亏这还是条黑裤子比较好洗。我看着妈妈洗白袜子真难洗，刷一刷还要搓一搓，没有干净又用肥皂擦一下重新洗一遍。刷完以后我们把衣服全部用清水过几遍直到没有泡沫就好了。最后，我们把衣服拿到阳台上去晒干，洗衣服的事情就完成了。
然后，我和妈妈就开始洗鞋子了。洗鞋子也是先把鞋子浸湿，然后把肥皂擦上去，最后把它刷得干干净净再拿去阳台上晾干。
好不容易把要洗刷刷的活都干完了，我累得腰酸背疼的，没想到洗个衣服也这么辛苦。突然想到：我们家平时的衣服都是妈妈洗的，那她该有多累啊，白天还要上班，晚上还要忙家务，还要管我的学习……我以后一定要把衣服和鞋子穿得干净一点，自己能做的事情自己做，让妈妈不再那么辛苦！
大班韵律活动：洗刷刷
设计意图：
舞蹈是我园的教学特色之一。通过小班、中班两年的舞蹈学习，幼儿积累了一定的舞蹈基础，具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也已增强，能与同伴合作进行表演。结合本次幼儿园开展的主题活动“自己的事情自己做”我设计了此次活动。
本次活动我以幼儿日常生活动作为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地探索动作，创编动作，提高幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索能力。
活动目标：
1、借助乐曲让幼儿表现日常生活中良好的行为习惯。（重点）
2、在游戏化的情境中掌握洗脸、刷牙、拖地等动作要领。（难点）
3、养成幼儿自己的事情自己做，培养他们的独立性和责任感。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已熟悉“洗刷刷”这首乐曲，有一定舞蹈经验。
2、材料准备：录音机、音乐磁带。
活动过程：
一、情境表演，激发表演情绪。
1、随着音乐“动物协奏曲”幼儿愉快的进入活动室。（要求幼儿做各种动物走路的动作）
2、情境表演：欢欢小朋友早上起床，妈 妈帮她穿衣服、洗脸、刷牙、喂她吃早餐，然后还要妈 妈抱她上幼儿园。
3、看完表演后教师让幼儿讨论自己起床后和欢欢是一样的吗？讨论完后幼儿逐个发表意见，引导幼儿说出自己的事情自己做。
二、借助表演，形象模拟动作。
1、请刚刚在发表意见中和欢欢相反的。小朋友来表演一遍。（幼儿创编各种洗脸、刷牙的动作，并互相学习与模仿。）
2、学习洗脸、刷牙、拖地等动作。
3、完整欣赏。
1）小朋友表演的很好，老师也来表演一下我起床后都干了些什么？放音乐，教师完整的表演一遍舞蹈。
2）幼儿学习舞蹈，分组练习。
4、幼儿完整表演舞蹈“洗刷刷”。
三、集体舞蹈，体验合作快乐。
1、幼儿学会动作后，分角色练习舞蹈。
2、合作表演。
1）全班小朋友围成双圆圈，面对面进行表演。
2）变换舞伴，再次表演。
四、复习舞蹈，自然结束活动。
1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、妈 妈一起表演，以后能自己的事情自己做吗？
2、幼儿随着音乐“动物协奏曲”愉快的跳出活动室。
小班音乐水果洗刷刷教案
活动目标
1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、轻松的旋律。
2、体验情景游戏带来的愉悦。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
水果每人一个，音乐磁带。
活动过程
一、“我是水果”律动导入
⒈水果宝宝们，跟着妈妈一起来跳舞好吗？
⒉随音乐律动(我是，我是一个香蕉……)
二、理解、学唱歌曲
1.我们每次吃水果之前都要做什么？(教师动作提示)为什么？
小结：因为水果上面有细菌、农药等等，所以一定要把水果洗干净
2.今天，水果妈妈就要来给我们的宝宝洗个澡，先请水果宝宝听听妈妈在洗水果的时候发出了什么好听的声音？(教师范唱)
3.有没有水果宝宝听到妈妈在洗水果的时候发出什么好听的声音？(学“啊呜”“哦哦哦哦哦”)
4.请水果宝宝听听水果妈妈喜欢什么样的水果？(教师清唱)
5.我喜欢什么样的`水果？(香香甜甜的水果)
6.现在水果妈妈就要来给宝宝们洗澡咯！妈妈一边唱一遍来洗水果好吗？我看哪个水果宝宝跟妈妈一起来用好听的声音唱(教师边唱边表演，引导幼儿学唱)
7.我听到这个宝宝唱得声音很好听，我们请他来为我们洗水果。(请两个幼儿来给其他宝宝洗澡)
8.还有没有哪个水果宝宝来给大家洗澡？(要求幼儿大声、好听的声音)
三、创编歌词
⒈今天妈妈还带来了一个水果箱，猜猜这里有什么呢？(自由讲述)
⒉我摸到一个圆圆的、光滑的，是什么呀？苹果宝宝在哪里？
⒊我们所有的宝宝一起把苹果宝宝唱到我们的歌曲里面去。(教师引导幼儿共同创编)
⒋创编葡萄(一颗一颗的)和草莓(上面有一粒一粒的)
四、歌表演
刚才我们把所有的水果宝宝都唱到歌里去了，那接下来我们就一起来洗水果，把自己都洗的干干净净的！(边唱边洗两遍)
洗不到怎么办？那我们找一个好朋友帮你洗好吗？(边唱边结束)
啊呜，大水果啊呜大水果我们喜欢香香甜甜的水果，喜欢香香甜甜的水果，喜欢香香甜甜的水果，哦哦哦哦哦。
洗刷刷作文
今天是我家钢琴的一周岁生日，看着钢琴由于近段时间没有好好擦，只有几次用擦拭布在钢琴上甩了几下，现在又脏了，上面还有了水印，今天它生日，我就给他洗个澡吧！
――题记
我先找道具，我从抽屉里翻出买钢琴时买的“钢琴光亮剂”，又找了两块钢琴专用擦拭布，一块湿的，一块干的，开始干！
从上到下吧！我先用湿布在钢琴顶上擦了一通，之后又用干布用力的把顶部擦拭干净，就用这种方法一点点的把钢琴整个儿的擦了个遍儿，由于我是左手持干布，右手持湿布，所以左手要用劲儿大，整个儿下来，我的。左胳膊酸的不能行，我做做运动，好些了，开始擦光亮剂吧！
我认真读了光亮剂的说明书，说是要喷洒少量的光亮剂，后用擦拭布擦拭均匀，我先从顶部入手，我把钢琴顶估摸着分成了六份，每份都喷了一下光亮剂，用擦拭布使劲的在上面擦了好长时间，光亮剂完全干完了，抹上去滑溜溜的，呵呵！
接下来该擦钢琴立面了，我依然分成了六份，每份喷一下，之后尽快擦拭，可是，擦完后，由于我没有弄均匀，有的地方多，看起来有印子，我只好重来，用湿抹布擦干净，从来了一遍，可是还有花印子，我恼羞成怒，撒手不管了。“什么不干了，要放弃，我就知道你不行，看来晨晨要当逃兵喽！”听着爸爸带刺的话语，我一下子跳了起来：“什么我不行！我能的！”我思索了一会儿，唉？是不是我不应该喷到钢琴上，应该喷在抹布上呢？我喷在抹布上擦了擦，还真是呢！
我很快就把钢琴的上半部分擦完了，下半部分的时候真是艰难呐！我已经长大了，钢琴下边根本容不下我，我只好撅着屁股，用手在下立面上快速运动，累的吭哧吭哧的，好不容易擦完了，出来的时候，这架“坏”钢琴，还给我留下了纪念品，额头上有一道红印子，出来的时候我顶到了钢琴沿儿，让我的头顶痛了好一阵子。
擦完立面后，我彻底瘫了为了提高力量，我大唱特唱：“洗刷刷，洗刷刷……”立刻干劲儿十足，我一鼓作气，把钢琴擦完了，看着锃亮的钢琴，心里那个美呀，真是累并快乐着，通过这件事，我明白了，做什么事儿都不能蛮干，要学会思考！面对着我的“小寿星，”我默默的说了一句：“我的琴，生日快乐！”
洗刷刷，洗刷刷……
洗刷刷，洗刷刷……正文：“嘻唰唰，嘻唰唰，……”我一边唱着歌，一边蹦蹦跳跳地回到家。人还没有到家门口，我就朝着屋里大喊：“妈，我回来了！”我一连叫了好几声，可屋里没有人回应。我不禁埋怨起来：妈妈这人也真是，每次我回家的时候，她总是不在家。我只好掏出钥匙，自己开门。
门“吱呀”一声开了。我走进屋里，眼前的景象使我惊呆了：地板上满是脚印，地上到处都是瓜皮果壳，桌子上杯盘狼藉，果盒茶盅弄得乱七八糟。这一切告诉我――家里来了客人。我没在意这么多，便走进自己的房间看起书来。但是书没看多一会儿，我就想：如果有同学到我家，看到这情景会怎么说呢？我想了想，还是先把地面打扫完后再来写作业吧。
我这样想着，便起身走进卫生间，想找桶装水，可是桶却不知去向。我回到客厅准备先清扫时，发现桶放在大厅的`角落里。桶里面装满了水，旁边还放着拖把，显然妈妈是准备拖地，可能因为有什么及事先出去了。我先把地扫完，把桌子上的杯子、盘子收拾了一下，就拖起地来。拖把就像一个听话的孩子，在我手中听我使唤。我挥舞着拖把，一边哼着自己翻唱的“洗刷刷”的歌曲：“洗刷刷，洗刷刷，瓜皮果皮壳呀，快快溜走呀……”地板与拖把的摩擦声，奏出一支轻快的小乐曲。这时妈妈回来了，她有点喜出望外。这个平时不问家事的小皇帝，如今开始学会当家作主人了。妈妈二话不说，就从我手中接过拖把，拖起地板来。妈妈拖地，我擦桌子；妈妈洗碗，我抹茶杯，我们俩配合地相当默契。经过半个小时的合力奋战，我和妈妈终于将屋子里收拾得干干净净，地板拖得一尘不染，茶盘刷得锃亮锃亮，玻璃杯擦得像一面镜子。望着自己的劳动成果，我和妈妈你看我，我看你，两人不约而同地笑了。
劳动了一番之后，我和妈妈坐在沙发上休息。这时，窗外传来了花儿乐队《嘻唰唰》的歌曲，我一听便又情不自禁地跟着它唱起来：“嘻唰唰，嘻唰唰……”
点评：一次平常的家务劳动，在小作者的笔触下描写得得如此轻松活泼，生动有趣，原因是什么？我想，这主要在于小作者巧妙的构思。我们看似那些平淡无奇的材料只要换一种去角度思考，就能创造出新意来。
幼儿园小班音乐优秀教案《洗刷刷》含反思
（一）活动目标
（1）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。
（2）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。
（3）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
（4）能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
（二）活动准备
沐浴球若干，垫子若干。
（三）活动过程
（1）复习律动《洗衣服》。老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”听音乐做动作。
（2）感受并表现歌曲《洗刷刷》。老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”
（3）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。老师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？”“真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作）“妈妈用什么动作表示真舒服啊？”
（4）迁移生活经验，表现歌曲内容。老师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”“本，文来源：屈；老。师教；案网”（头、手、脚、脖、胸等）分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。
（5）集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。老师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧！’”集体表演一次。
（四）结束
“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”
（五）活动反思
《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的`刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。
洗刷刷六年级寒假作文
洗碗应该是十分好的一件事，但现在看来是十分糟糕的一件事情。
大家饭都吃好了，我正准备去玩一下电脑，可就这样被妈妈说了一顿：“你看你，一个女孩子，连家务事都不会做，也不帮妈妈分担一下家务活，就知道吃，连洗碗都不会洗，今天我不洗了，你来洗！”“谁怕谁！我又不是不会洗碗，你把碗筷收过来，我就洗！”一向倔强我现在也不甘落后，连忙拿起抹布和洗洁精。
妈妈把碗筷放到水槽里了，我拿起洗洁精“兹兹”地射起来了把每个碗都射满了，再用水淋在上面便全是泡泡，然后我拿起抹布再使劲得擦，擦好了，我看了一下碗，怎么还是那么脏啊，于是我就拼了这条老命往死里擦，那泡泡便也情不自禁地跑了出去。把抹布一甩，泡泡就出去了拦也拦不住，地板上被泡泡卸了妆，露出了丑的一面，脸上满是黑黑的'雀斑和鱼尾纹，还要今天早上刚用了洗面奶的泡泡。这下我可慌了，想到曹操，曹操就到。妈妈来了啊！
“你看，一个女孩子连几口碗都洗不好，长大之后怎么办啊？让你做一件事，反而变得更麻烦了，快点出去，我来拖一下地。”说着妈妈拿出拖把在地上拖了起来，我也不好意思地走了出去。
做家务事怎么那么难啊！女孩子就不能不做家务事吗？当女孩子怎么难啊
幼儿园小班洗刷刷活动教案
（一）活动目标
（1）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。
（2）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。
（二）活动准备
沐浴球若干，垫子若干。
（三）活动过程
（1）复习律动《洗衣服》。 老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”听音乐做动作。
（2）感受并表现歌曲《洗刷刷》。 老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”
（3）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。 教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。 老师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？” “真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作） “妈妈用什么动作表示真舒服啊？”
（4）迁移生活经验，表现歌曲内容。 老师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等） 分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。
（5）集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。 老师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的`好朋友说：‘请帮我一下吧！’”集体表演一次。
（四）结束
“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”
（五）活动反思
《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。
