在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,本文是可爱的编辑帮助大家分享的幼儿园中班数学教案最新3篇,仅供参考,希望大家能够喜欢。
学习目标:
1、学习按物品的两个特征分类。
2、尝试自己制定分类标准,进行分类。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
1、大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。
2、小篮子。
3、分类提示标志。
活动过程:
1、 出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。
2、 老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。
3、 将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。
4、 请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。
活动评价:
1、能按物品的两个特征来分类。
2、能按自己制定的两种分类标准进行分类。
活动反思:
总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好分类。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按卡片的进行分类。
设计背景
在平时的数学教学活动过程中,我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时,还不能完全正确掌握,我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程,特别选择了这个教学内容。
活动目标
1.培养幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。
2.通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。
3.帮助幼儿理解数的实际意义,培养其抽象概括能力
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
重点:让幼儿手、口一致的数数。
难点:感知把具体的量抽象成数的过程。
活动准备
数字卡各类物品、食物卡。
活动过程
一、从《拍手歌》导入
复习数字宝宝1—10,并随机抽取数字卡,让幼儿念出来。
二、按顺序排列
让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。
三、数一数
让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量,并能用数字几来表示它。
四、点数
给相应数量的圆涂上颜色,并把数字圈出来。
1.请小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西,如玉米、西瓜、糖果等。
2.点数:请幼儿到黑板手、口一致的点数。
3.嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量,请幼儿用涂圆圈的方法标识起来,并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。
4.请幼儿把课本翻到P11页,教师详细讲解,幼儿作业。
5.教师巡回指导。
教学反思
本节课教学结构合理,幼儿兴趣,培养了幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点,就是有个别幼儿还不会点数的,要加强数数的能力了。
设计意图:
幼儿特别喜欢看老师变小魔术,喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
活动目标:
1.愿意参与探险活动,体验发现规律的成就感。
2.学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:
PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
活动过程:
一。开始部分:
谈话引题,激发幼儿兴趣师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧!
二。基本部分:
(一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。
师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝,你们想去吗?(想去)。这是一个神秘的城堡,那里藏着我们要寻找的宝藏,对了,我们想要得到宝藏的话,就要闯过重重机关,你们有信心吗?(有)
(二)闯关
1、古门的密码师:这个古门需要完整的密码才能打开,我们一起来看看前面的密码是怎样的?请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形,圆,三角形,圆,三角形……),好我们带上数量再说一次(一个三角形,一个圆,一个三角形,一个圆,一个三角形……)呀,后面的密码,需要小朋友动脑筋才能解出来呢,谁看出来了,要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)小结:刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右(排序的方法)以反复出现的规律排列的。
2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?
操作:请小朋友仔细观察,寻找出小桥排列的规律,接着排下去,应该怎样排呀?请小朋友回答。
小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。
3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前,可是石梯坏了,小朋友要搭好石梯才能过关哦,你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色,(请小朋友说)操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。
小结:原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。
4、开宝箱
A、终于找到宝箱了,打开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友根据提示,自己动脑有规律的排列出密码。
B、展示操作结果
(三)经验提升,欣赏生活中的规律
小朋友们真棒!今天,你们都是寻宝小勇士呢,老师为你们点赞!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的,如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。
三。结束部分:活动延伸
孩子们,今天我们学会了有规律的排序,那么我们用学到的知识,按男女规律排排队,到外面再观察生活中的规律排序吧。(走出活动室,结束活动)
教学反思:
以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。