我国幼儿园教育改革已经进入了一个新的阶段。教师作为幼儿园教育最重要、最基本的力量,是幼儿教育改革最主要、最直接的创造者和推动者。旧书不厌百回读,熟读精思子自知,本文是可爱的小编燕子给大家找到的幼儿园小班健康教案(优秀12篇),希望对大家有所帮助。
核心导读:
【设计意图】小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中
【设计意图】
小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。
【活动目标】
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。
【活动准备】
1、大脚娃娃一个
2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)
3、音乐磁带
4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)
【活动过程】
一、导入部分
1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?
(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?
(出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)
师问:爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)
2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。
师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)
好,去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋
(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。
师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。
(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。
(3)幼儿自己练习穿鞋。
(4)幼儿一起比赛穿鞋。
师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!
总结:穿合脚的鞋不会掉鞋,也不会摔倒---
三、结束部分
师:小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。
设计意图:
幼儿良好行为习惯的培养非常重要,特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿,好多大哭大闹,来自各个不同的家庭,在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察,有的幼儿习惯比较好,有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的,有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的,有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的,还有的幼儿有特别睡眠习惯的,针对这一现象,我们设计了这一活动,让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要,并了解正确的睡眠姿势和习惯。
活动目标:
1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。
2、了解正确的睡眠姿势和习惯。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
活动准备:
课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个,幼儿每人一个玩具娃娃,摇篮曲音乐。
活动过程:
1、出示木偶,引起幼儿兴趣,教师讲述故事。
2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。(讨论)提问:你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?
(提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)讨论:
①他们今天的形象是怎样的?
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先请幼儿猜想,后请小动物自己分析、讲一讲)
3、小结:小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确,还能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。
4、讨论:睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。(睡觉时应右侧卧,并养成早睡早起的好习惯)
5、请小朋友哄小宝宝睡觉。(小朋友要将小宝宝背对自己,举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲)
活动延伸:
(游戏)请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。
早睡早起身体好
活动目标:
1、透过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。
活动准备:
1、图片:早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程:
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》:
2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?
3、听一听、学一学公鸡是怎样叫的?数一数公鸡叫了几声?
手指游戏:大拇指醒来了,你早,你早;
食指醒来了,刷牙,刷刷牙;
中指醒来了,洗脸,洗洗脸;
无名指醒来了,梳头,梳梳头;
小拇指醒来了,一齐做早操!
4、出示早晨、晚上的图片:
5、幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么?
6、游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公鸡的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡,反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。
8、绘画:早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮)
附故事:《最勤快的和最懒惰的》
森林里有一只红色的公鸡。每一天早晨,当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候,大公鸡就扬起脖子大声的叫着:“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——,起床了!”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天,森林里的动物们要举行一次森林选拔赛,选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊,飘到猪妈妈的耳边,猪妈妈推了推身边的小猪,说“猪宝宝,快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身,又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘,飘到了啄木鸟医生的耳边,啄木鸟医生昨日晚上为树伯伯做了个手术,很晚才睡,听到公鸡的叫声,使劲儿伸了伸腰,起床了。“嗝儿—嗝儿—嗝儿—起床啦!”“嗝儿—嗝儿—嗝儿——起床啦!”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
当太阳刚刚升到树梢的时候,小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说:“啄木鸟医生每一天早早起来给树伯伯治病,她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说:“不不不,大公鸡才是最勤劳的,是他每一天早晨叫大家起床的,要没有大公鸡,我有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说:“才不是呢,我就没听见公鸡的叫声!”小动物们一看,小猪的脸都没洗,脸上一道又一道,是晚上睡觉时抹的吧!“哈……,哈……,你还说别人,你是最懒惰的,太阳都晒到屁股了,你才起来!大公鸡叫的时候,你还在做梦吧!”小动物们哈哈的笑着,小猪宝宝的脸通红通红的,他不好意思了。
大象伯伯说话了:“小猪是个知错就改的孩子,以后他就会改掉懒惰的毛病的,小猪,你说对不对?”小猪说:“对,我以后必须要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说:“好吧,每一天早晨我叫你起来,和同伴们一齐锻炼身体。”
从那以后,森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每一天在公鸡的叫声中,猪宝宝睁开眼睛。慢慢地,慢慢的,猪宝宝也变勤快了。
活动目标:
1、能模仿刷牙的动作,掌握刷牙的方法。
2、能坚持早晚刷牙。延伸活动:请幼儿记录一星期里刷牙的次数。
活动目的:
1、明白早晚刷牙的重要性。
2.学习刷牙的方法。
3.欣赏儿歌的韵律。
活动准备:
牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
活动过程:
1、出示牙刷、牙膏,请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。
2、请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。
3、老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布,老师假扮手偶,发出呻吟声,请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。
4、手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞,请幼儿讨论蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又没有早晚刷牙。
5、请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙,例如:定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。
6、老师出示牙齿模型示范刷牙,幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。总结分享请幼儿检查自己有没有蛀牙。
教学反思:
1、在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。
2、请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。
设计思路:
虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富,但对周围世界充满了强烈的好奇心,且具有强烈的求知欲。因此,培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的,但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境,让孩子认脚,萌发对身体的初步兴趣,是件非常有意义的事。
根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,我在活动形式的安排中,注重幼儿的感知体验,以游戏为基本活动,通过看、说、摸等形式,让幼儿充分感知都会变,从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑,我定出了一下目标:
1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能,激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。(兴趣是幼儿活动的主要动力,因此,激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)
2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)
3、初步领会脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽,因此,目标不能太高)
活动目标:
l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
l、大的身体挂图
2、音乐我的身体
活动步骤:
一
l、播放儿歌 我的身体 教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么?
2、出示布偶安安–小朋友们听得真仔细,今天我们班来了一位小朋友,他叫安安,安安有一件事情,想让我们小五班的小朋友们来帮帮他,让我们一起来听听他说的的事情是什么。
3、布偶安安 播放录音–刚才你们表演的真棒,可是我还是分不清,我身体各个部位的名称,请你们帮帮我吧。
二、基本部分
1、出示挂图 教师带领有一起认识身体的各个部位。
–我们要怎么来帮他呢,咦!这里有一副身体挂图,让我们和安安一起来找一找身体的各个部位吧。
要求:指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:"这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!
2、游戏"你说我指"–刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位,现在老师要来检查一下,小朋友们是不是真的知道了。
要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、嘘!安安在说话呢,小耳朵仔细听一听–小朋友们你们真棒,现在我知道了身体各部位的名称了,可是它们都能做什么呢?
–谁来帮帮安安,想一想我们的手可以干什么,脚可以干什么4.律动《我的身体最神气》
–小朋友说的那么多,安安都快记不住了,现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。
三、活动结束
–好累啊,安安都累了,小朋友们累了没有啊,让我们带安安一起去休息一会吧。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
【教材分析】
夏天到了,幼儿到海边、到游泳池游泳的机会也多了。游泳时要注意哪些安全事项?下水前应做什么准备?海边、游泳池旁边的标志分别表示什么意思?看到这些标志应该怎么做?本次活动从幼儿熟悉的“洗海澡”的场景入手,引导幼儿认识海边、游冰池等场所的安全标志,了解游泳应注意的安全事项和应遵守的基本行为规则。
【活动目标】
1、知道游泳时所需的物品,了解它们的作用,在游泳时注意安全。
2、知道在游泳前要进行热身活动,了解游泳过程中自我保护方法。
3、感受游泳的乐趣,增强自我保护意识。
【活动准备】
1、救生圈一只,课件
2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等
【活动过程】
1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。教师:这是什么?在什么活动中可以用到?
2、教师播放课件,引导幼儿了解游泳过程中的自我保护方法。
提问:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?
小结:在游泳前要做准备活动,热热身,做做高抬腿、伸展活动,让我们的身体变得更加的灵活,可以防止在水中抽筋。
提问:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?
小结:在游泳池中游泳是安全的,有保护措施,是安全的地方。而郊外小河有太多的不确定因素,存在安全隐患,是危险的地方。
提问:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?
小结:在泳池中不能打闹嬉戏,预防呛水,发生危险。
3、教师再次讲故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。
4、操作游戏:游泳需要什么?
教师:如果你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?
小结:我们要在成人的陪同下去游泳馆游泳,带好救生圈,不能独自下水。
设计意图:
小班幼儿已经能够进行简单的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,吹泡泡这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中借助儿歌的韵律,能够手脚并用,它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的语言能力和协调能力。
活动目标
1、练习吹泡泡,努力做到动作协调、灵敏。
2、强化了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。
活动准备;泡泡瓶若干。
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
小朋友,看我手中拿了什么?(幼儿回答,泡泡),老师今天和大家一起来做吹泡泡游戏,好不好?那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等会老师要看你们自己的表现啊。
老师强调,吹泡泡这个游戏必须借助儿歌的韵律,幼儿一边学习吹泡泡,一边借助儿歌进行简单跳跃,可以好几个小朋友一起跳,一定要配合好,步伐达到一致,才会吹的好
讲解游戏规则:当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,每组的每一个幼儿发一瓶泡泡水,每个幼儿先吹泡泡,再加上自己的动作,使得身体和谐的进行律动。
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在儿歌的韵律配合下,幼儿紧张而忙碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿很忙碌,坏了,重新开始。
附儿歌:吹泡泡
吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,五颜六色真漂亮。
4、活动结束,
表扬鼓励,教师做及时总结
活动反思
吹泡泡这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。
活动目标
1、让幼儿体验成功的喜悦。
2、锻炼幼儿的反应潜力,增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。
活动准备
1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。
2、苍蝇拍若干。
活动过程
一、情景表演
1、教师拿苍蝇拍,小声跟幼儿说:嘘!那边有只苍蝇,我要去打苍蝇了。
2、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇。
3、找到苍蝇,教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了,之后教师打苍蝇,
并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。
二、谈话交流
1、教师:我们为什么要把苍蝇打死?
(苍蝇不讲卫生。)
2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)
三、游戏体验
1、教师把苍蝇挂在高处
教师:孩子们,此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去,咱们就应怎样做啊?
(我们要打死他们,把他们消灭掉。)
2、幼儿每人拿一个苍蝇拍,对准悬挂的苍蝇,进行拍苍蝇游戏。
(游戏过程中,教师要提醒幼儿看准了再打,不能乱打,那样就会把苍蝇吓跑。)
【设计意图】
对于小班幼儿来说,小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一,而且在游戏中还能发展幼儿的想象力,锻炼幼儿走、跑的能力,培养孩子们的合作意识,所以设计了这一好玩的户外游戏。
【活动目标】
1、锻炼幼儿行走、跑的能力。
2、培养幼儿初步的合作能力。
【活动准备】
纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干
【活动重、难点】
幼儿走跑的能力。
【活动过程】
一、谈话激趣,示范引入
教师藏在老母鸡的肚子里,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡长大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了,高高兴兴蹦出来了。”
请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏
1、幼儿说儿歌,教幼玩小鸡出壳的游戏。
2、捉小虫
谈话:小朋友你们看草地上有许多小虫子,现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项:走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏:老鹰抓小鸡
小朋友,小鸡已经长大了,老鹰要来捉小鸡,我们应该怎么办。
老师扮演老鹰,幼儿扮演小鸡。
【活动延伸】
请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。
一、目标
1、引导幼儿初步懂得夏季炎热,要注意防晒,不要在烈日下玩耍。
2、帮助幼儿认识一两种降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
二、准备
1、常见降温工具的实物、图片,降温方法的图片,电视机,电脑。
2、几件幼儿夏季服装,故事《小狗不热了》,录音机。
三、过程
1、出示幼儿夏季服装。
师:“小朋友,你们卡们,这些衣服漂亮吗?是什么时候穿的?”
幼:“夏天,很热的时候穿的。”
师:“夏季穿上这样的衣服感觉怎样?”
幼1:“很凉快。”
幼2:“很舒服的。”
2、夏天天气很热。
师:“小朋友,刚才我们认识了几件服装,知道它们是夏季服装,而且我们知道夏天天气很热,小朋友想不想让自己凉快一些?”(想)
师:“你们说说太阳很烈的时候,如果一个小朋友在太阳底下玩,一个小朋友在树阴底下,你觉得谁比较舒服?”
幼1:“在树阴下的小朋友舒服。”
幼2:“在太阳底下玩会晒黑的。”
3、想想好办法。
师:“你们看,这些图片上的小朋友很热,你们来帮助他们想想办法。”
幼1:“用电风扇、扇子扇扇可以凉快一点。”
幼2:“到树阴底下去玩就可以了。”
4、引导幼儿讨论:有什么办法使自己凉快?
师:“如果是你,有什么办法使自己凉快?”
(1)夏季人们的衣着:背心、短裤、裙子、凉鞋等
(2)夏季的日常用品:凉席、电风扇、空调、太阳帽等
(3)夏季的食品:冷饮、西瓜等
(4)、夏天的活动:游泳、洗澡等
5、故事欣赏。
师:“刚才,老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法,小朋友们说的非常好,下面我们来欣赏故事:《小狗不热了》。”
师:“小狗为什么不热了,它是用什么方法降温的?”
幼:“不杂太阳下玩。”
师:“是的,夏季炎热,尽量不要在太阳下玩,以免发生意外。”
6、游戏:《电风扇》。
活动目标:
1.锻炼幼儿的动手能力。
2.体验劳动带来的快乐。
活动准备:每人一把椅子、抹布、水。
活动设计:
一、 引出主题,激发兴趣。
师:小朋友出汗了,每天都要洗澡。可是我们的小椅子已经好久没洗澡了,它的身上脏脏的,好难受呀!
你们愿意帮小椅子洗澡吗?
二、师幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法
师:你觉得应该怎样帮助椅子洗澡呢?
三、幼儿擦洗椅子
1、教师交代活动要求:抹布沾水后要拧干再擦,注意不要将水甩到别人身上。帮助小椅子的洗澡的时候,要仔细,每个地方都要擦。
2.幼儿擦洗小椅子。
四、展示成果。师幼评出小椅子擦得最干净的小朋友。
活动反思:活动开始,先以天气炎热小椅子也需要洗澡,来引起幼儿的共鸣,激发兴趣。进入中班的孩子已经有了一定的动手能力,他们很愿意自己动手做一些事情,再加之如今独生子女居多,孩子做简单的家务机会很少。本次活动既锻炼了幼儿的动手能力,又让幼儿体验劳动的快乐。
活动名称:天天刷牙好
活动目标:1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。
活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动流程:一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。
二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
没有蛀牙人人夸。
动名称:好吃的桔子 活动形式:集体。 活动班级:小班 活动准备:桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子) 活动过程: 1、彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣:提问谁知道里面放的什么? 教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。 2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师提问: a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的) b、桔子皮是什么颜色?(桔红色) c、摸一摸有什么感觉(软软的,不太光滑) d、闻一闻桔子有什么味道? e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么? f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。 3、教师小结桔子的特征:桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。 4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?总结分享:教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。 活动评价:桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使 幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。