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《放风筝》教案【最新3篇】

2023-12-10 20:08:44

在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?读书破万卷下笔如有神,下面一米范文为您精心整理了3篇《《放风筝》教案》,可以帮助到您,就是一米范文小编最大的乐趣哦。

《放风筝》教案 篇一

活动目标:

1.引导幼儿观察图片,尝试讲述图片中的主要内容。鼓励幼儿大胆想象小白云会变成什么风筝。

2.丰富象声词:呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。

3.鼓励幼儿大胆讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

活动准备:

1.《放风筝》图片。

2.活动前请家长带幼儿进行观察云彩的想象活动及放风筝的活动。

活动重点:

学习观察图片并大胆讲述图片的主要内容。

活动难点:

能大胆想象并讲述小白云还会变成什么风筝。

活动过程:

一、感知、理解讲述对象。

1.师:出示放风筝的图片。春天来了,天气变暖和了,小草发芽了,果树开花了,小朋友们都出来干嘛了?爸爸妈妈带你们去放过风筝吗?你们放过什么风筝?

2.师:一群小动物也来放风筝啦!有哪些小动物?想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。

二、幼儿运用已有的经验讲述。

1.小兔放的是什么风筝?小兔为什么要放胡萝卜的风筝呢?是怎么放的?(丰富象声词:呼啦)

2.小猫放的是什么风筝?小猫为什么要放小鱼的风筝呢?

1. 谁空着手来啦?小猪是怎么走来的?(丰富象声词:吧嗒)。

它没有风筝,心里会怎么想?谁做了它的风筝呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

我们来看一看谁来了?(小白云)小白云会变成哪些风筝?小猪为什么喜欢放这个风筝呢?

(当幼儿想象出一个动物风筝时,幼儿就模仿小动物的叫声及动作。)

三、教师和幼儿共同完整地讲述图片内容。

引导幼儿给图片取名字。

四、鼓励幼儿大胆讲述图片内容。

五、迁移讲述的经验。

启发幼儿大胆想象,你还想让小白云变成什么风筝?为什么呢?

如:“小白云一会儿变成小鸭子,嘎嘎嘎地叫着……”引导幼儿运用图片中的故事结构连贯讲述。

六、结束活动。

《放风筝》教案 篇二

活动目标:

1.引导幼儿观察图片,尝试讲述图片中的主要内容。鼓励幼儿大胆想象小白云会变成什么风筝。

2.丰富象声词:呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。

3.鼓励幼儿大胆讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

活动重点:

学习观察图片并大胆讲述图片的主要内容。

活动难点:

能大胆想象并讲述小白云还会变成什么风筝。

要掌握的内容:幼儿运用已有的经验讲述。

小兔放的是什么风筝?是怎么放的?(丰富象声词:呼啦)

小猫放的是什么风筝?

谁空着手来啦?小猪是怎么走来的?(丰富象声词:吧嗒)。

它没有风筝,心里会怎么想?谁做了它的风筝呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

小白云会变成哪些风筝?

启发幼儿大胆想象,白云还可以变成什么风筝?

《放风筝》教案 篇三

教学目标

1. 掌握生字词

2. 图文结合,找出描写图画内容的句子

3. 理解课文是怎样把“大蜻蜓”上天的过程写具体的。

4. 积累描写风筝颜色、姿态的词句。

5. 朗读课文,能用自己的话说一说风筝随风飘荡的情景

重难点、关键

1.图文结合,找出描写图画内容的句子。

2.理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的。

3.积累好词好句。

课时划分:

两课时

第一课时

教学要求:

1.掌握生字词

2.图文结合,找出描写图画内容的句子

3.学习第1、2自然段

4.积累好词好句

教具准备

教学挂图、风筝

教学过程:

一、 导入

1.猜谜语

2.风筝

3.出示一实物风筝

二、 学习生字词

三、 学习课文

1.看图,说图画内容。

(1) 学生自由说图。

(2) 老师归纳 ——《放风筝》一文描绘了几个小朋友们放风筝的快乐过程。

2.现在大家读课文,找出哪些自然段是刚才大家说过的内容。(也就是图上画的内容)

(1) 学生自由读课文

(2〈WWW.1mi.NET〉) 汇报

(3) 老师引导找出描写图画内容的句子

a) 空中的风筝有哪些?

b) 空中有没有飞机、鸟儿?

c) 我的大蜻蜓还在哪?

描写图画的句子有:第2自然段,第3自然段第一句

3. 学习课文的1、2自然段。

(1) 自由读1、2自然段

(2) 说说读懂了什么内容。

引导学生说出以下内容:

“我”和哥哥在星期天的早晨去体育场放风筝。

这一天的天气十分晴朗。

来体育场放风筝的人很多。

空中的风筝有各种各样的。

我催哥哥快点放风筝。

(3) 看图完成填空。

a) 星期天的早晨,天气晴朗,阳光明媚。我和哥哥来到体育场,准备放风筝。

b)体育场上的风筝各式各样,有老鹰、鹦鹉、仙鹤、蜈蚣,我催哥哥快点放大蜻蜓

(4) 找出喜欢的词、句读背(老师相机引导)

(5) 说说文中的省略号后还会写哪几种风筝?

(6) 朗读1、2自然段。

四、小结

美丽的风筝满天飞,我的心也快飞上天,我们明天再学作者是怎样把大蜻蜓放飞的。

五、作业

抄写词语。背、写好词好句。

以上就是一米范文为大家整理的3篇《《放风筝》教案》,希望可以启发您的一些写作思路。

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