作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？一秘范文为朋友们整理了8篇《队列训练教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
防暴器材使用示教作业教案
作业准备
课目：防暴器材使用示教作业
目的：通过示教，使同志们学会防暴训练组织与实施方法和一般程序，为提高部队战斗力打下良好基础。
内容：
1、作业准备
2、作业实施
3、作业讲评
方法：理论讲解，示范练习，组织练习，小结讲评。
时间：约45分钟
要求：
1、严格遵守操场纪律，精神振作，姿态良好；
2、严禁使用防暴器材开玩笑，防止事故的发生；
3、认真听讲，帮学，共同提高。
以上要求，同志们能不能做到？
众答：能！
作业实施
教：同志们，班长组织防暴训练，通常按作业准备，作业实施的步骤进行，下面，我们逐步进行其方法和程序。
防暴训练的第一步是准备阶段。准备阶段工作包括：将受训者带到训练场地、清点人数、检查着装、活动身体，划分训练小组（训练场地），宣布训练内容等内容。由于此项内容同志们都已非常熟悉，这里就不做重点研究。下面，我们以基本打法中的“下挡挑砸”为例，重点研究第二步，作业实施。
作业实施阶段是班长组织本班人员进行训练的重要阶段，是受训者掌握动作技能的重要环节，它按照理论提示，讲做示范，组织练习，小结讲评四个步骤进行。首先，我们研究作为班长，我们应如何进行理论提示（针对理论提示进行理论提示）。
理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使士兵明确基本概念和基本原理，知道是什么、为什么、怎么做，以指导防暴训练，各班长考虑一下，对“下挡挑砸”这个动作来讲、应当提示的关理论有哪些？
众答：报告。
教：XXX班长，你来回答。
XXX班长：是对“下挡挑砸”这个动作来讲应进行理论提示主要有：用途，动作过程等，回答完毕。
教：很好，对“下挡挑砸”这个动作进行的理论提示主要有：用途、动作过程等，那么，在进行理论提示时教练员采用了哪些方法来 进行呢？
理论提示的方法有四种，一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法，一般在新兵较多或士兵理论基础比较差的情况下采用，二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般用于基础比较好的士兵。三是归纳式，就是士兵发言，班长进行归纳。四是诱导式，就是利用一个动作或情况诱导士兵明白有关理论，这四种理论提示法各班长要根据本班实际情况和训练内容灵活运用。
下面，我充当班长示范理论提示的方法，各班长注意看，我都采用了哪些方法。
（针对理论提示进行的教学示范）
同志们，防暴训练是军人必须进行的基础课目训练，它对培养军人英勇顽强的作风，增强与敌格斗的能力起着重要的作用，课前，我们原有关理论进行了学习，大家考虑一下“下挡挑砸”的用途，动作过程是什么？
众答：报告。
教：XXX班长，你来回答。
XXX班长：是其用途是警棍下挡敌人小腿、踝部、盾牌挑击敌人裆部、腹部、下颌，动作过程是：格斗式——上步格挡——落地扫警棍——上步挑盾牌——收脚砸盾牌——格斗式，回答完毕。
教：回答正确。
（针对以上进行的教学示范和所提出的问题，组织各班长进行讨论研究）
现在，我们分组讨论一下，我在理论提示的示范过程中采用了哪些方法，还可以采用哪些方法，如何运用？（划分小组，各组带开）开始讨论。
（各组带开讨论后）。
教：（整理队形）刚才，我们就我演示的理论提示的方法进行了讨论，我主要采用了直述式和提问式两种方法，在训练中班长们还可以采用动作诱导式和讨论归纳式，且都必须结合所学动作和受训者实际情况进行，下面，我们进行理论提示的训练。
（组织班长进行“理论提示”的训练）。
首先，大家先自己体会一下理论提示的方法，开始体会。（班长体会时，教员就体会情况进行检查纠正，尔后再采用结训练的方法进行练习）。
（练习结束后，进行简要的小结）
同志们，刚才我们进行了理论提示训练，大家基本上掌握了理论提示的方法和时机，但在训练中进行理论提示时要注意以下几个问题。
1、语言要精练，通俗易懂，要讲军语。
2、归纳问题时尽量做到口语化、口决化，便于理解和掌握。
3、突出重点，根据不同训练内容、对象灵活运用方法力求形象直 观，同志们是否清楚？
众答：清楚！
教：很好，下面我们研究第二步，做为班长应如何进行“讲做示范”。
（针对“讲做示范”进行理论提示）。
“讲做示范”就是班长以精练的语言，规范的动作给士兵讲解要领与示范动作，是组织训练的重要环节，也是伟授动作技能的重要途径，“讲做示范”的目的就是通过边讲边做，使士兵通过各种感觉器官对所学的动作迅速形成印象，正确领会动作要领，熟练掌握技能、技巧。
讲做示范方法的通常是：道德进行连贯示范，使士兵形成初步视觉印象，然后可以分段讲解法，边讲边做动作，进行分解示范，讲到哪里就示范到哪里，让士兵听懂、看清，最后再进行一次边贯示范，以进一加深印象。
那么，如何运用这几种方法呢？下面我充当班长进行讲示范，各班长注意看。
（针对“讲做示范”进行教学示范）
为了给同志们一个完整印象，道德我给大家做一连贯动作，请注意看。
（连贯动作示范一遍略）
以上我把“下扫挑砸”的连贯动作给同志们做了一遍，为了使同志们了解动作要领，（结合动作讲解要领，分估讲解法）。“示范兵出列”、“下扫挑咂”是在格斗式基础上进行的。
第一步：上步成格挡，左脚进步同时，迅速提右膝，大腿要平，脚尖自然下垂，左手盾牌迅速向左下格挡，同时右手警棍向右上侧前方挡出右手与肩同高，警棍垂直。
第二步：落地扫警棍，右脚落地成右弓步，同时，警棍自上而下扫出，同时盾牌收回，贴于身体左侧。
第三步：上步挑盾牌。左脚上步成半弓马步，同时盾牌迅速向下挑出，警棍收于腰际，目视前方。
第四步：收脚砸盾牌。左脚后撤同时迅速向下砸击，警棍横于脚际，目视前方，同时起立，恢复格斗式。
动作要领，我就讲到这里，为了加深印象，我再做一连贯动作。 （组织班长对以上显示的“讲做示范”的方法，组织练习） 同志们，以上我充当班长给大家演示的如何进行讲做示范，大家是否清楚？
众答：清楚！
教：为了使同志们掌握讲做示范的方法，下面，我们对“讲做示范”进行训练，首先，我们进行结对体会练习，练习时同志们要结合动作本身特点，声音宏亮，（调整队形），开始体会。 （教员针对体会情况进行检查纠正，体会后）。
教：刚才，我们对讲做示范进行了结对练习，下面，我们再分组训练，训练时，同志们要互相学习，擅于发现对方是怎样发现问题，纠正问题的。（教学示范组织练习的方法）
首先，我充当班长，给大家显示如何组织个人体会练习，大家注意看。（组织受训班长以个人体会的方式进行“下扫挑砸”动作练习，练习后）。
同志们，个人体会，是在讲解动作要领后，班长给士兵一个消化的过程，但是，要注意，时间不宜过长，以免形成痼癖毛病，大家是否清楚？
众答：清楚。
教：下面，我再充当班长，给同志们显示一下，如何组织分组练习，分组练习是在个人体会基础上，充分发挥训练骨干的作用，提高训练效果的一种方法，通常将本班人员分成三人或五人为一组进行训练。下面，我给大家显示，请注意看。（教员将受训班长划分若干小组，开始训练，之后），同志们，刚才，我组织大家分组进行了训练，这正是我们组织本班训练时所采取的方法，同志们是否清楚？
众答：清楚。
教：同志们，组织动作训练的方法，还有分解练习、连贯练习、全班练习等口令纠正、手势纠正、正误对比纠正问题的方法，以上我演示的过程中，都做了显示。下面，我们就重点讨论一下，我在纠正问题时采用了哪些方法，还有哪些方法，现在大家讨论。（组织班长对“组织练习”的方法进行讨论研究，而后归纳），纠正问题的方法主要有口令纠正，手势纠正、正误对比纠正等，口令纠正和手势纠正常用于兵龄较短、训练基础差的、经验少的士兵，便于接受改正；正误对比纠正常用于解决训练重点、难点及引起争论的问题，便于士兵分清正误，澄清是非，同志们是否清楚？
众答：清楚。
教：好，下面，我组织大家，对组织练习的方法进行训练，（组织班长会对“组织练习的方法进行训练）。今天，我们主要进行以组代班的练习，大家轮流充教训班长，其余进行配合，重点练纠正问题的方法，各组带开训练，（训练结束后），（针对“组织练习”的方法的讲解和练习进行小结）。
同志们，刚才，我组织大家以组代班进行了“组织训练”方法的练习，同志们都非常认真，也基本上掌握了组织防暴训练的方法，但是，大家还必须着重把握以下几个问题。
1、练习的方法要灵活，要有针对性；
2、不能只为体现方法而组织训练，要注重训练效果；
3、要把握训练重点和难点，把握住关键环节。
众答：清楚。 教：好，下面，我们共同研究训练实施的第四步小结讲评。
（针对“小结讲评”进行理论提示）。
小结讲评是对每个训练问题的归纳小结，是组训中不可缺少的重要步骤，内容包括：重述训练科目，估计训练效果，表扬训练效果，指出训练中存在的问题和注意事项等，这个内容在比不作显示和练习了。在备课和实际教学中，各班长就熟悉其中内容和程序，并紧密结合训练内容及士兵训练的情况进行小结讲评，正确评估训练效果，表扬好人好事，指出问题要准确、实际由于小结讲评的内容和方法比较简单，这里，我们就不深入研究了。
作业讲评
以我们利用XX小时共同研究了组织防暴训练的方法和程序，统一教学内容和思想，提高了大家组织训练的能力，为下一步训练的全面展开，打下了良好的基础，基本达到了
预期的目的，在示教的过程中，我主要运用了理论讲解，教学，组织练习，归纳小结的方法和步骤，同志们在今后的训练过程中要注意学以致用。
训练中，大家能够认真听讲，勤于动脑，刻苦练习，基本上掌握了组训方法，表现好的同志有：XXX同志、XXX同志，希望其他同志向他们学习。存在的问题（略）。课后，大家要认真整理笔记，进一步完善 教案，为下一步搞好训练做好准备，讲评完毕！
教案设计及要求解析
知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动
难点：上下肢协调性
教学设计
一、开始部分
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？
生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？
师：那好我们从基本的队列做起。立正、稍息、报数。【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。】
二、准备部分
三、基本部分
（一）队列练习
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转——”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正
教学重点：
①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息
教学重点：
①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐
四、结束部分
1、整理放松
教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
2、小结：
教师：同学们在这堂课中大家表现的非常出色，每个人都把最好的一面展现给了大家，并且同学们都能以顽强的意志品质坚持到最后，在这里对所有同学提出表扬。希望在今后的学习当中同学们能够再接再厉！同学们再见！
队列教案
作业提要10分钟
课目:队 列
目的:通过训练，使大家学会军人的徒手队列动作，养成良好的军人姿态和严格的纪律观念，为以后的学习和生活打好基础。把所学的用于生活实践中。
内容:
（一）立正（军姿）
（二）跨立、（三）稍息、（四）停止间转法。
（五）齐步行进与立定、方法:讲解示范，组织练习，观摩评比，小结讲评。时间:2小时 地点:本训练场。要求:1,严守队列纪律，一切行动听指挥，精神振作，姿态端正。2,认真听讲解，注意看示范动作，认真练习。3,相互学习，相互帮助，把所学知识运用到生活实践中去。4,克服天气带来的不良影响。作业进程---20分钟
（一）整理服装、清点人数、向在场首长报告
（二）准备教学设施及教案
（三）按照训练计划实施训练
作业实施-30分钟
第一个训练内容：立正
立正是军人的基本姿态，是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前顷；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
要点：方向要正，两腿挺直，上体正直，两肩后张，两臂下垂，中指贴于裤线，挺胸收腹，肩平头正收颌闭口，目视前方。
常犯毛病及纠正方法：
1、两腿挺不直、有缝隙。纠正时，应强调膝盖里合、后压、裆部夹紧。
2、两肩不平、头歪。纠正时，应强调两肩放松、两臂下垂、自然伸直，两肩微向后张、头正直向上顶，脖颈贴紧后衣领。
3、上体前倾过大或过小。纠正时，应强调身体重心落在两脚掌上，第三衣扣垂直在两脚尖的正中央。
4、手型不正确。纠正时，应强调手指并拢，自然微曲，拇指贴于食指第二节，中指贴于裤缝。训练步骤：
根据参训人员的基础状况，可灵活侧重，一般是：
1、手型定位练习。解决手型和中指贴于裤缝的问题。
2、站立持久练习。按立正姿势站好后，进行耐力和“定型”训练，时间由短到长、养成正确的姿势。
第二个训练内容：跨立
跨立主要用于军体操、值勤和舰艇上分区列队等场合。可以与立正互换。
要领：听到口令，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高：右手手指并拢自然弯曲、手心向后。
要点：
两脚打开与肩同宽，两手位于背后左手握右手腕，上体保持立正姿势，注意两脚均匀支撑身体，上体保持正直。
常犯毛病及纠正方法：
1、跨立的手型不定位，握拳或手掌张开过大。纠正时应强调手指并拢自然弯
2、跨立的后背手放的位臵不准。纠正时，应强调拇指根据部与外腰带下沿（内要带上沿）同高反复定位练习。
训练步骤：
1、先解决后背手的手型以及放的位臵。
2、再跨步的距离适当问题。
3、尔后练习跨步、背手协调一致的问题。
第三个训练内容：稍息:
稍息是队列休息调整的一种间歇动作
要领：听到口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两脚自然伸直，上体保持立正姿式，身体重心大部分落于右脚，稍息过久，可以自行换脚。
要点：左脚沿脚尖方向向前伸出大半脚（约三分之二），两脚在立正基础上稍放松，两腿自然伸直，均匀支撑上体，上体保持立正姿势。
常犯毛病及纠正方法：
1、稍息出脚方向不正，距离过大或过小。纠正时，强调利用脚腕爆发力，顺脚尖方向迅速伸出约全脚的三分之二，防止脚跟外展，保持脚的方向不变。
2、换脚时改变上体姿势。纠正时，强调换脚上体保持上变，培养自觉制约自己的能力。
3、主正、稍息互换练习
训练步骤：
稍息出脚定位练习。立正站好后，沿左脚内侧的延伸方向划一直线，在左脚尖前的全脚三分之二距离上划一横线，尔后反复练习出脚收脚。立正、稍息互换 练习。
第四个训练内容：停止间转法
向右(左)转
要领：听到口令，以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右)脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度。体重落在右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚跟时，两腿挺直，上体保持立正姿势。半面向右（左）转，按照向右(左）转的要领转45度。
向后转
要领：按照向右转时的要领向后转180度。
要点：听到预令，上体稍放松。听到动令，两脚配合使身体向规定的方向突然用力转动，脚、腿、腰肩、头以爆发力转至规定的方向位臵。同时，头部向上顶拨，先于身体快速转至新的方向并停稳。两腿挺直（向后转时加紧）。脚掌扒紧地面，稳住上体。靠脚有力。特别注意转动快，用力猛，转动与靠腿之间有短暂停顿，动要快，停要稳，节奏一定要分明。
常犯毛病与纠正方法：
1、转体时不迅速、身体不协调。纠正时，强调转体、扭腰和拧腰要协调一致。转体时，腰杆要当家。转体时上体不稳，改变姿势。纠正时，腰部保持绷力，全身形成整体，同时转动，转向新方向后，负重脚迅速扒地、上体前倾，体重移于负重脚。
2、靠脚时弯腿、撂脚、跺脚。纠正时，强调不提垮，蹬脚跟跷脚尖，取捷径迅速靠脚，两腿挺直。
3、转体后方向不正、角度不佳。纠正时，强调在保持正的基础上，以脚跟为轴，脚跟和脚掌前部都同时用力向新的方向，负重脚扒地要准，反复练习。
4、转体时两臂外张。纠正时，两臂紧贴身体，中指贴于裤缝，协调上体用力。
要领：听到动令转向新的方向不靠脚；听到“二”的口令后，后脚取捷径向下用力靠拢前脚，成立正姿势。
训练步骤：
1、分解动作练习：
口令：“分解动作，向右（左）——转”“一”
动作要领：听到动令转向新的方向不靠脚；听到“二”的口令后，后脚取捷径向下用力靠拢前脚，成立正姿势。
第五个训练内容：齐步行进与立定
齐步是军人行进的常用步法。
要领：听到口令，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于时值第二节；小臂自然向里合。手心向内稍向下，拇指根部队正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高）。离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116—122步。
听到立定的口令后，左脚向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径靠拢左脚，成立正姿势。
要点：上体保持正直。第一步要迈出去，步履稳健，摆臂自然到位，行进时尽力保持身体高度不变。步幅、步速都要达到规定标准。
常犯毛病与纠正方法：
1、摆臂不定位。纠正时应在前后摆臂的正确位臵拉好控制线，尔后反复练习，以达到定位的目的。同时应强调肩关节和大臂要放松，臂到位后手腕要挺住。
2、行进中身体上下起伏不稳，上体晃。纠正时，腰部适当绷紧，收腹挺胸，脚跟先着地，脚腕稍用力，体重向前移，感觉行进轻松平稳，两腿用力。
3、先进时“八字脚”行进方向不正。纠正时应强调在行进的正直方划一直线，选定与眼同高的参照物，两脚尖内合（外八字）或向外稍用力（内八字），使两脚内侧行进在同一直线上，行进时按照脚跟脚掌顺序着地，挺胸抬头向前看选定参照物。
4、臂腿不协调，摆臂不自然（木偶动作）。纠正时，强调迈脚摆臂同时动作，脚跟着地同时，臂正好到位，摆臂时，肘部弯曲，肩关节放松并反复练习。
5、步幅、步速控制不准，时大时小，时快时慢。纠正时，强调按75厘米打好格子，用秒表计算，按齐步行进与立定的要领反复练习步幅、步速的准确性。
6、立定时靠脚无力，靠脚放臂不一致。纠正时，取捷径按向前、和内、向下的力量迅速靠脚的同时，迅速放臂，恢复立正姿势。
原地摆臂练习
要领：听到口令，按摆臂要领将臂摆出（不迈步）。右臂在前，左臂在后；听到“二”的口令，两臂交换尔后按口令反复交替进行，听到“停”的口令，两臂放下成立正姿势。立定练习
要领：听到“立定”的口令，左脚在前，不靠脚，听到“二”的口令，靠脚放臂成立正姿势。
组织练习---60分钟
（一）分组训练
（二）观摩评比
（三）互助对子式训练
（四）分解动作训练
（五）个人体会
小结讲评---5分钟
通过刚才的训练同志们都能够掌握队列动作的基本要领，但是在齐步行进与停止的训练中有以下两点不足：
1、摆臂时不定位
2、行进时“八字脚”希望在下步的训练中加以克服。总结讲评--20分钟
同志们今天我们利用了两个小时的时间将队列中的立正、稍息、跨立、停止间转法、齐步行进与停止进行了学习与练习，通过训练，使大家基本掌握了队列动作，养成良好的军人姿态和严格的纪律观念，为以后的学习和生活打好基础。表现好的同学有第1名、第6名他们好的特点是：
1、掌握动作要领比较快
2、吃苦意识比较强
3、队列纪律好。但也有以下几点不足:
1、在训练中存在孤僻动作，如摆臂不定位、“八字脚”现象、转体不稳
2、个别人吃苦意识不是很强
3、课间休息时组织不是很严密。希望在一步的训练中克服杜绝以上问题。下节棵我们将对跑步、正步的行进与停止进行学习与练习希望同学们在课下做好预习。教 案
科 目：队列教案
单 位：成都中山职业技术学校 教练员:梁俊铭、吴明轩、张治江
一、队列训练的目的
培训学院经过对新学员进行队列训练，既能够亲身感受和体验现代军人整齐化一和严格正规的队列生活，更能体现公司的精神风貌，锻炼学员吃苦耐苦的精神，
增强学员的组织纪律性和服从性，同时培养学员进取合作的团队精神。
二、队列训练的资料
队列训练是军事训练的基础。队列训练的资料主要有队列动作、队列队形和队列指挥等。
队列指挥主要包括指挥位臵、指挥方法、指挥要求等，它是队列指挥员必须掌握的基本技能。学员担任指挥员组织队列训练，能够有效的提高自我组织、指挥和管理队伍的本事。
三、队列训练的方法1.讲解示范2.组织练习
四、队列训练的要求(一)对指挥员的要求
1、指挥位臵正确（把握等边三角形站位和斜线示范动作法）；2.姿态端正。精神振作，动作准确；3.口令准确、清楚、洪亮；
4、训练前后：清点人数，整理着装等；
5、严格要求，以身作则，为人师表，维护队列纪律；6.示范动作准确，讲解清楚，善于发现问题和纠正问题；
7、善于做进取的思想工作，充分调动练习者的进取性，提高训练效益。8.将团结、互助、友爱之风灌注到每个学员的心中。(二)对学员的要求
1、坚决执行命令，做到令行禁止；
2、姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真，禁止在队列里说笑、打闹和做小动作；
3、按照规定的位臵列队，集中精神听指挥，动作迅速、准确、协调一致；4.坚持队列整齐，出入列应当报告并经允许，做错动作要报告并经允许迅速纠正，有情景应报告
5、认真练习体会要领，勤于思考，虚心学习，不耻下问。6.说明相关的奖罚政策。五、队列训练的意义
军训不仅仅是对学员身体素质的考验，更是为了培养学员艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，学会以严谨、进取乐观的态度对待工作和生活（理解军训的态度就是以后理解工作的态度，工作的态度说明事业的态度，事业的态度说明人生的态度）。
第二部分队列动作要领及训练方法
第一节立正、稍息、跨立
一、立正
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。口令：立正。
动作要领：听到"立正"口令，两脚跟靠扰并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
二、稍息口令：稍息。动作要领：
左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体坚持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
三、跨立
跨立又称跨步站立。口令：跨立。动作要领：
当听到"跨立"口令后，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体坚持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
第二节停止间转法
停止间转法是停止间变换方向的方法，分为向右（左)转，半面向右(左）转，向后转。
口令：向右（左)——转、半面向右(左）——转、向后——转。动作要领：
以右（左)脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势；半面向右（左）转，按向右(左）转的要领转45度；向后转，按照向右转的要领向右转180度。转动和靠脚时，两腿挺直，上体坚持立正姿势。
一、活动目的：
通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。
二、组织机构：
成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。
组长：
副组长：
成员：
三、参与队列训练组织指导的`相关人员：
1、各班正、副班主任。
2、任该年级体育课的教师。
要求如下：
1、班主任教师每天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接，掌握学生的思想动态，并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。
2、体育老师要预先制定方案，安排好各班出队、归队路线以及各班位置，协助教官操练。
3、训练时有该班课的教师要到场协助。
4、各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。
5、全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中；参训学生要服从命令，听从指挥，认真体会动作要领，熟练掌握训练内容。
四、具体安排：
1、特检部队每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停（由语、数、英老师上课或在室内上体育课），以免影响训练。
3、上午体育课照常。
五、训练时间、内容：
第四周（9月19号——9月23号）每天下午2：30—4：05。
周一、周二（19号、20号）下午三、四年级（共8个班）。
周三（21号）下午二年级（共4个班）。
周四、周五（22号、23号）下午2：30—4：40五、六年级（共8个班）。
训练场地：学校操场，由体育组负责安排。
训练内容：1、立正——稍息——向右看齐——向前看
2、向左、右、后转
3、原地踏步走——立定。齐步走——立定。齐步走——转弯。
4、以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢
5、坐下——起立
6、五、六年级要学正步走。
7、按早操出队要求进入早操场地，每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。
批准人：
****年**月**日
队列训练教学法示教作业
（教
案）
编
写
人： XXX
XXX年X月X日
教 学 提 要
课 目：队列训练教学法示教作业
目 的：使受训者掌握队列训练教学的方法、特点和要领，做到“会讲解示范、会组织练习、会纠正动作、会做思想、工作”的“四会要求”；提高组织队列训练的能力。
内 容：
一、教学准备
二、教学实施
三、课终讲评
时 间：三课时 地 点：队列训练场
方 法：分段讲解示范，分班轮流充当教练员练习
要 求：队列教学法示教作业是使受训者掌握队列训练方法的重要途径，因此要求在训练中做到：
一、严格遵守队列纪律，做到令行禁止；
二、认真听讲看示范，仔细体会教学要领，切实是队列教学
（以齐步——立定为例进行授课准备的示范）
一、集合队伍，清点人数、整理着装；（需要时向在场最高首长报告）
二、宣布
课目：单个军人徒手队列动作
目的：使受训者掌握齐步——立定的动作要领及组织实施的方法，培养受训者良好的军人姿态。
内容：齐步——立定 时间：4课时 地点：队列训练场
方法：讲解示范与个人体会相结合；单个教练与集体练习相结合；课堂训练与课后养成相结合
要求：
一、坚决服从命令，做到令行禁止；
二、精神振奋、着装整齐、仪容严整：
三、严格要求、严格训练，自觉将学到的动作运用于日常工作和生活，做到“学用结合、教养一致”。
练：
组织练习：
同志们，刚才我以齐步——立定为例进行了授课准备的示范，下面我们各组带开，轮流充当班长进行训练。各组训练时要注意一下几个问题：一是声音要洪亮，二是下达科目时要素要齐全。各组带开！
式就是教练员提出问题，让受训者来回答。适用于基础较好的受训对象。归纳式就是让受训者发言，教练员进行归纳。诱导式就是利用实物或者情况诱导，让受训者明白相关理论。
下面，我以齐步为例，进行理论提示。齐步是军人常用步伐，主要用于部队整齐行进。口令下达为：齐步——走，立——定！那么，齐步行进过程中，步速、步幅分别是多少呢？二班长，你来回答！
二班长：报告，齐步行进时，每分钟为116——122步，每步约为75厘米。
二班长回答的很正确，请大家思考一下，刚才在理论提示中我采取了哪些方法？三班长，请你回答！
三班长：报告，刚才的理论提示共用了两种方法，直叙式和提问式。
回答正确，在理论提示过程中，我们还应注意一下问题，一是要讲清是什么、为什么、怎么做的问题。二是要交代口令。下面各组带开，轮流充当班长就行训练。
小评！
（二）讲解示范
讲解示范，是教练员用语言和动作相结合，向受训对象传授技能的方法。分为先讲解后示范、先示范后讲解、边讲解边示范和分段讲解示范四种方法；
（3）、集体练习法，是教练员组织受训对象集体进行练习的方法；
（4）、分解练习法，是将某个动作按照其结构特点，分成若干个相对独立的部分，并依照各部分的内在联系，按先易后难的顺序，逐步掌握动作的一种方法。
2、纠正动作的方法主要有，对比纠正、限制纠正、分解纠正、诱导纠正等等。
（1）、对比纠正，即以正确的动作与受训对象的错误动作进行比较，使受训对象看到自己的毛病，从而在对比中纠正错误动作。
（2）、限制纠正，即以徒手或教具限制受训对象做动作的方向、路线、和幅度的方法
（3）、分解纠正，即在动作难度较大，受训对象在操作中顾此失彼的情况下，教练员将动作难点分解成若干个动作，化繁为简，逐步纠正的方法
（4）、诱导纠正，即用语言或动作诱导受训对象纠正错误动作的方法
方法示范：（以齐步——立定为例，示教练习方法的同时示范纠正动作的方法）
（三）、小结
理论提示：：
附： 《齐步行进与立定教案》
批准人：
****年**月**日 齐步行进与立定教案
编写人：××
××××年×月×日- 10
教 学 进 程
授课准备：
1、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）
2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。
一、
授课实施：
一、讲解示范：
齐步，是军人的常用步法，通常用于队列整齐行进！ 口令：“齐步——走”
（一）、动作要领：（先示范后边讲解边示范）
左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高），离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，
26、靠脚时弯腿、跺脚、外扫
纠正方法：靠脚时右腿努力登地，尔后取捷径靠脚；
7、靠脚放手不一致
纠正方法：强调靠脚时放手。
（四）、练习方法：（边讲解边示范）
1、摆臂练习
口令：“齐步摆臂练习，
1、
2、 停”
动作要领：听到指挥员下达“齐步摆臂练习”的口令，做好齐步摆臂的准备；听到“1”的口令右臂前摆，左臂后摆；听到“2”的口令两臂交换；尔后按照“1”、“2”、“1”的口令交替进行；听到“停”的口令，迅速将手放下，成立正姿势。
2、立定练习（三步一靠）口令“齐步立定练习、三步一靠，齐步——走”、“2”
动作要领：听到口令后按齐步的动作要领向前行进三步，不靠脚；听到“2”的口令后迅速靠脚放手成立正姿势。
3、步速步幅练习
即：用秒表、音乐等方法练习步速；用打格子、量距离的方法练习步幅。
4、连贯练习
即：按齐步的动作要领反复进行练习，养成良好的动作。
4
作业准备：
1、准备场地、器材--X分钟
2、培训示范分队----X分钟
作业实施
1、整理着装，整队、报告
2、下达课目
课目：单个军人队列动作
目的：通过训练，使同志们掌握其动作要领，为以后的队列生活打下良好基础。（请稍息） 内容：
1、立正、稍息、跨立
2、停止间转法
3、行进下停止
4、方向变换
5、队形变换
6、蹲下与起立
7、坐下与起立
8、敬礼
今天我们重点学习立正的动作要领。
方法：理论提示、讲解示范、个人体会、组织练习、分组练习、评比竞赛、小结讲评 时间：40分钟 地点：本训练场
要求：
1、严格要求，严格训练，严格遵守训练纪律；
2、在训练中我们发扬两不怕精神，为搞好本课目训练，提出以下两点要求，将做为课后讲评依据，同志们能不能做到？ 器材保障：队列条令等
（理论提示）
同志们，我们上节课已学习了立正的理论知识，为了检验同志们的学习效果，下面我提一个问题供大家思考和回答。在立正的动作要领中，两脚尖分开多少度？这个问题由谁来回答？ 第一名回答。
回答正确，通过刚才的提问，可以看出同志们已基本掌握其动作要领，希望在今后的学习中继续保持和发扬。 （思想发动）
同志们，立整是军人的基本姿态，是队列动作的基础，希望同志们认真学习，仔细体会动作要领，同志们 能否做到？ （讲解示范）
为了使同志们掌握立正的动作要领，下面 由我边讲边做。 立整的口令是：“立正------稍息，立正------稍息”
当听到立整的口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度（也就是一脚之长）；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，姆指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下额微收，两眼向前平视（在讲解中，一定要有手势，讲到哪做到哪）。
这就是立正的动作要领，以上讲解同志们是否清楚？ （归纳小结）
为了使同志们更好掌握其动作要领，我把立正的动作要领归纳为三名话，发即：“三挺”、“一瞪”、“一收腹”，三挺就是：挺腿、挺腰、挺颈；一瞪就是眼睛瞪起来。 以上归纳，同志们是否清楚？ （个人体会）
刚才我讲解了立正的动作要领，下面我们进行个人体会。 “体会开始”
（此时每个人进行下口令自行做动作，班长到每个人身边进行纠正动作，内容：略）
刚才 同志们进行了个人体会，从训练情况来看，同志们掌握动作要领较快，但存在着口令不洪亮，动作不够规范，希望下步训练加之克服。
（分组练习）
为了更好的组织训练，下面我们进行分组练习。前三名为第一小组，后三名为第二小组，每组的第一名为小组长。
（“后三名，向左转，向前三步走，向右转，稍息”，各小组开始训练）
（此时班长到每个小组去，纠正小组长的动作或口令） （第一小组长：你在组织训练时，要注意口令洪亮，是否清楚？第二小组长：你在组织训练时，要注意及时纠正每个的动作，是否明白？）
“停，第二小组，向右转，向前三步走，向左转”，都有了，向右看齐，向前看。 （全班合练）
刚才我们进行了分组练习，从各组训练情况来看，每组组训都比较认真，同志们都比较刻苦，我感到：第二组在组织训练上更为突出，主要是小组长责任心强，口令清，配合人员认真，希望第一组向第二组学习。 下面我们进行全班合练。
（此时由班长下口令，全班统一做动作，班长在组织训练时，要注意口令洪亮，纠正动作及时准确） （思想发动）
同志们，队列训练枯燥乏味，但是养成良好的军人形象必须靠刻苦的训练，以上训练，同志们累不累？苦不苦？
（此时配合人员要说不累，不苦）
好，说不累不苦是假的，同志们肯定很累，但为了训练说不累，这说明我们训练积极性很高，在下面的训练中我们要发扬我军两不怕精神，刻苦训练，争取短时间内掌握其动作要领，同志们有没有信心？
（此时下面人员要大声说:有） （评比竞赛）
为了检验同志们的训练效果，下面我们进行评比竞赛。 每小组的最后一名，出列。
下面由我下口令，其他人员做为评委，仔细看，最后抽点人员进行讲评。
（此时班长给竞赛人员下口令，竞赛人员做动作，内容：略） 刚才我组织了两名同志的评比竞赛，下面进行抽点讲评。 一组长：先由你讲评。（讲评内容略） 二组长：下面由你讲评。（讲评内容略）
刚才两名人员进行了评比竞赛，也由两名组长进行了讲评，都讲行很到位，我基本同意他们的意见。
我感到刚才的评比竞赛，第一组最后一名同志做的较好，主要表现在：一是动作准确、到位；二是精面貌很好，很有精神，希望其他同志向他学习。
（此时，所有人员鼓掌祝贺）
作业讲评
今天的课就上到这，“讲评”
今天上午我们利用将近20分钟的时间，进行了立整、稍息的动作训练，通过训练，使同志们基本掌握了其动作要领，达到了预先的目的，好的特点有： 一是训练场秩序正规；
二是精神面貌较好；好的同志有：第一名、第四名和最后一名。 存在的不足有：
一是个别人员动作还不够规范、准确；
二是个别人在队列中有小动作，没及时打报告，希望以上好的特点继续保持发扬，不足之处，力争改掉。
下节课，我们进行停止间转法训练，希望同志们课后做好预习。
（此时，班长要整队，向考官报告：主考同志，※※作业实施完毕，是否带回，请指示）
目的：经过徒手队列动作训练使同志们熟练掌握队列动作的要领，养成良好的作风和严整的警容，为以后的工作和生活打下坚实的基础，单兵队列训练教案。
时间：20__年_月12日至_日31日
地点：本次军训指定训练场
一、立正
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
其口令为：立正。
动作要领：在站立的基础上，当听到立正的口立的口令时两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，上体正直；自然挺胸；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视，身体微向前倾。
二、稍息
其口令为：稍息。
动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体坚持立正姿势身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可自行换脚。
三、跨立
跨立主要用于执勤和站立等场合，可与立正互换。
其口令为：跨立。
动作要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体坚持立正姿势，身体重心落于两脚之间。而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后，携枪时不背手。
四、停止间转法
向右(左)转
其口令为：向右(左)-转
动作要领：以右（左)脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右(左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上身坚持立正姿势。
半面向左（左)转，按向右(左）转的要领转45度。
2、向后转
其口令为：向后-转。
动作要领：按向右转的要领向后转180度。
五、行进
行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。
1、齐步
齐步是军人进行的常用步法。
其口令为：齐步-走。
动作要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高），离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。
2、正步
正步主要用于分列式和其它礼节性场合。
其口令为：正步-走。
动作要领：左脚向正前方踢出（腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米）约75厘米，适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部变屈，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处（着夏季作训服时，约与第三衣扣同高；着水兵服时，手腕上沿距领口角约15厘米），离身体约10厘米；向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110-116步。
3、跑步
跑步主要用于快速行进。
其口令为：跑步-走。
动作要领：当听到领令，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴在食指第一关节和中指第二节上），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170-180步。
便步用于行军、操练后恢复体力及其它场合。
立定
其口令为：立-定。
动作要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势（跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按上述要领进行）。
读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘范文为大家整理的8篇《队列训练教案》，希望对您的写作有所帮助。
