《画》是宋代佚名诗人(一说唐代王维或南宋川禅师)创作的一首五言绝句。此诗描写的是自然景物,赞叹的却是一幅画。这次帅气的小编为您整理了3篇《古诗《画》优秀教案》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
活动目标
1、了解树的基本结构,学习用水粉表现又高又直的大树。
2、通过欣赏几米作品、迁移已有经验,尝试画出粗细不同的树干和简单的树枝造型。
3、在绘画过程中,积极大胆地进行创作。
活动准备
1、幼儿观察过树、写生过树。
2、各种树的图片。
3、刷有颜色的作业纸,水粉颜料(灰色、咖啡色、黑色等)。
活动过程
1、引导幼儿回忆观察过的树,了解树的基本结构。
教师:我们看过也写生过树,谁来说一说,树有哪几部分呢?(树根、树干、树枝和树叶)
2、欣赏几米的作品,观察高高直直的大树。
(1)教师:我们平时看过的大树是什么样的?那画家画出的大树又是怎样的呢?我们来看看吧!
(2)教师:你喜欢哪张画?看到这些大树,你有什么感觉?画中的大树是什么样子的?大树的生长从下往上有什么变化?树干怎样?树枝怎样?(可请幼儿用身体动作来表现树的造型)
3、集体讨论用画笔表现树干的粗细。
(1)教师:我们用画笔怎样来表现细细的树干?怎样来表现粗粗的树干呢?
(2)个别幼儿示范。
(3)教师:你想画什么样子的树枝呢?
4、幼儿作画,教师巡回指导。
教师:今天在你自己画好的作业纸上画高高直直的树。
提醒幼儿在用颜料时要注意舔笔,以免颜料太多。
5、展示幼儿作品。
教学目标:
1、在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行联想,并用绘画的形式表现出来。
2、能大胆表现自己的作品,尽情发挥自己的想象力。
3、感受名字变形后的抽象美。
教学准备:
1、一副姓王的幼儿画的姓名画。
2、有色纸、水笔。
教学过程:
一、教学导入。
师:“每一个人都有自己的名字,而且字数都不一样,有多有少,请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名字响亮地说出来吧,”大家好,我叫xxx“。
师:”老师前两天请一个小朋友画了一幅画,这幅画中藏着一个秘密,大家一起来找一找,你发现了什么呢?(幼儿讲述自己对作品的最初感受)二、导入作品的真实内涵。
1、讨论名字的作者。
师:“原来这幅画中有一个小朋友名字,这个小朋友真厉害,谁知道这是谁的名字呀?”
2、讨论这幅画的内容。
师:“你从什么地方看出来的?谁来说一说她是怎么画的呢?”
3、讨论在画中喜欢做的事情。
师:“王晶晶小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画,还把自己最喜欢做的事也画到了画里,你能猜猜王晶晶喜欢做什么吗?”(幼:“王晶晶喜欢跳舞、喜欢兔子、花。”)
师:“你从什么地方看出来的?你能从画中指一指吗?”
4、教师引导认识画中含义。
师:“咦!王晶晶为什么要把”晶晶“下面的两个”日“字变成眼睛呀?”
三、引导幼儿作画。
1.讨论作画内容。
师:“你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你会把自己最喜欢做的哪些事、最喜欢的小动物画在哪呢?可以把你名字里的比划变成什么呢?现在请和你身边的小朋友说一说?”(幼儿相互讨论,为作画作准备)幼:“我喜欢跳绳,喜欢踢球----。”
2.自由作画。
师:“现在就请你用水笔把你自己的。名字和你最喜欢做的事画下来,呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的,他最喜欢做的是什么事,好吗?”
3.幼儿作画,教师巡回指导。
四、评价作品。
1、猜猜画的作者。
师:“猜猜这幅画是谁画的?”
2、说说作者画的内容。
师:“你觉得他最喜欢的是什么事?你从什么地方看出来的?”
五、结束教学。
师:“今天小朋友回家也帮爸爸妈妈设计一个漂亮的名字好不好!”
活动目标
1、学习用棉签画小鸡的技能,体验棉签画活动带来的快乐。
2、培养幼儿对玩色活动的兴趣
3、教育幼儿保持桌面、衣服的整洁。
活动准备
1、颜料、调色盘每组一份、棉签每人一根。
2、老师示范画一幅
活动过程
一、导入:歌曲:《小小蛋儿把门开》
T:昨天我们学过什么歌曲?让我们听了音乐一起来演一演。
二、老师出示示范画:小鸡
T:你们知道这只小鸡是用什么画出来的?
S:用颜料画的。
T:画小鸡要画几个圆?
S:两个。一个大,一个小。
三、示范作画:出示棉签,颜料。
T:两个圆排列的不同,小鸡就可以做不同的动作
T:如果小鸡在吃虫,我们就可以在旁边画只小虫。
如果小鸡站着,那头在上面,身体在下面。
如果小鸡在吃米,那头在前面,身体在后面。
如果两只小鸡在散步,那一只在前面,一只在后面。
S:还可以帮小鸡盖房子。
T:对呀,下次我们就用积木帮小鸡盖房子。
四、老师提出作画要求:
1、先画小圆-头,再画大圆-身体,等稍干后再添画眼睛、嘴巴、脚
2、注意保持衣服、画面整洁。
a)幼儿作画,老师指导。
b)展示幼儿作品,布置在主题墙上。
读书破万卷下笔如有神,以上就是一秘范文为大家带来的3篇《古诗《画》优秀教案》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。