《十佳优秀班主任先进事迹5篇》是由一米范文为您提供的“十佳教师先进事迹”相关范文样本，希望可以在您写作“十佳教师先进事迹”相关文案时，起到一定的参考价值。
教育教学理念
“学高方以为师，身正足以为范”，作为一名语文教师，始终保持着对祖国优秀文化和语言文字的深深热爱，承担着将优秀传统文化薪火相传的重任。把语文教学看成一项专业，一项事业，而不仅仅是职业——用语言去播种；用汗水去浇灌；用心血去滋润。让教学因爱而充满生命力，真正意义地做到既教书，又育人。
细雨无声沐清化——转化后进生
一个班集体只有具备良好的班风和学风，班级才能健康发展，学生才能健康成长。要保持良好的班风学风，就必须做好后进生转化工作。在平时班级管理中，我十分注重后进生的转化工作，取得了良好的效果，所带班级在同类班级中表现较好。
一、追根溯源，有的放失
后进生的成因各不相同，有的因父母离异，有的因交友不慎，有的因厌学贪玩，有的因不良嗜好，有的因感情问题……因此班主任要做好转化工作，就必须摸清情况，找到根源，做到心中有数，有的放矢。我班学生王某，是一个漂亮的女孩，性格开朗，因为父母在外地工作，无暇顾及她的生活和学习，加上她自我约束能力不好，因此她成了许多男孩子追逐的对象。我发现情况以后，及时找到她，以一个大哥哥的身份和她谈心，并且设身处地为她着想。经过那次谈话之后，这位同学各方面的表现都有所改观。但是还是有几个别的班级的男孩子找她，我又及时和其他班级的几个班主任做了沟通，肃清了她的外围障碍。从那以后，她的各方面表现都比较好，成绩一天比一天好起来。
二、扬其所长，避其所短
俗话说：“寸有所长，尺有所短。”后进生也有长处，由于“光环效应”的影响，他们的长处往往被掩盖。班主任要善于发现他们身上的闪光点。这不仅能解除后进生的逆反心理，而且能使他们对老师产生信任感，从而为帮助他们克服缺点、改正错误创造条件。而对他们的缺点，班主任要运用具体有效的措施，创造必要的条件，帮助和督促他们改正。我班后进生任某是有名的“刺头”，性格急躁，犯了错误，别人说不得，经常和老师“顶牛”。但他体育有特长，能吃苦，集体荣誉感强。我要他当体育委员，他积极性很高，组织了跑步队和篮球队，抓训练搞比赛，把班级体育活动开展得很活跃，使我们班在学校的运动会比赛中取得了优异的成绩。在总结会上，我肯定了他的成绩，表扬了他为班级所做的贡献，这位同学后来的学习成绩也有了显著的进步。
三、因势利导，持之以恒
后进生是一个特殊的社会群体。他们心灵上有创伤，对他人有戒心，对“说教”反感。“冰冻三尺，非一日之寒，”他们积重难返，同时，由于年龄较小，心智还不成熟，他们对批评承受力较弱。所以，我们必须讲究方法，持之以恒、循序渐进地做好转化工作。只要坚定不移地促进他们的转变，积“小变”为“大变”，就能取得转化工作的最后成功。急于求成，提出过高过严的要求，反而“欲速则不达”，以致于前功尽弃。我班张某上课讲笑话、出洋相。专门引女同学笑，常常闹得正常教学环节无法进行。任课教师的批评他当耳边风，师生和家长意见都很大。为了转变他，我用釜底抽薪的办法，先做女同学的工作，在召开女生会议时，我讲清道理。提出明确要求：人人都不要给张某“捧场”！同时，我还要求班干部和团员以身作则，上课不笑不闹。这以后，张某的“洋相”没了市场，兴趣大跌。但是，在学校文艺会演时，我又主动推荐了他，结果我班获得了文艺汇演一等奖的好成绩。此后，他仿佛“英雄有了用武之地”，上课说笑的缺点也改掉了很多。但好景不长，没多久，他又“丑态”复发。有人说他无可救药了，而我认为他既然能改一阵子，就能改一辈子。兵法有云：“攻城为下，攻心为上。”随后，我经常找他谈话，以期攻破他心灵的壁垒。在我的“软磨硬泡”的攻势下，他终于意识到自己的错误，并彻底改掉了这个坏毛病，课堂从此又恢复了宁静。
对性格内向、自尊心特强的同学，我从不公开批评，而用笔谈形式与他们沟通。我动员班干部与他们结对子“一帮一”。“教无定法”，我认为对后进生的转化要在教育科学理论指导下，充分注意个体差异，不同的人采用不同的方法。只有“因材施教”才能收到事半功倍的效果。
如果每一位班主任都能坚持不懈狠抓后进生转化，想方设法使后进变先进，我想每个班级的整体面貌将焕然一新。
她以爱投教，用心换情，始终追寻“恋上幼教终不悔，爱心铸就人生路”的目标，工作的每一天，她一直坚持平等关爱每一位幼儿，密切联系每一个家庭，连续多年担任班主任，获得了幼儿及家长的一致喜爱和好评。
她持续饱含积极进取之心，不断挖掘身体里的潜能，谦恭勤学、不断积累、不断提升，快速成长为嵩幼教师队伍的中坚力量。
追梦路上温暖前行
我叫xx，1999年7月在嵩阳中心幼儿园参加工作，至今有二十二年有余，在工作期间，本人能坚决拥护党的领导，始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业、开拓进取、总结经验，努力提高自已的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为幼教战线上的一名成员、能时刻积极履行教师职责、有着强烈的社会责任感和进取的精神。
幼儿园无小事，事事育人，教师无小节、节节为楷模。作为一个班级的班主任，我不仅做到严于律已，率先垂范、提升自己；还带领我们班其他两位老师做到真诚待人，凝聚人心，热爱我们的幼儿，微笑放在脸上、感谢挂在嘴边，把家长的需要放在首位。每学期我都会坚持进班听课、向别人学习提高自己的教课水平，幼儿来园和离园时，我会站在大门口与家长亲切交流、虚心听取意见，热情和小朋友打招呼、缩短了与家长的距离，同时也得到了园领导和家长们的肯定和认可，曾被评为我园的优秀班集体。
爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的尊重与爱戴，仅仅靠丰富渊博的知识是远远不够的。因此，我仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。例如：哪个孩子哭闹不愿来园，我就耐心地给他讲故事、唱儿歌、陪他们玩玩具……逗他们开心，稳定他们的情绪；哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他平等交谈，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、烦恼；小班孩子小，还没有养成良好的生活卫生习惯，经常拉尿裤子，我便来为他们换洗。哪个孩子睡不着觉，我就寻找原因，对症下药，培养他们良好的睡眠习惯；哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对；哪个孩子进步了，我就及时给 www.1mi.net 予表扬；注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心……
记得有一次我在中午午休值班时，孩子们安安静静的入睡了，我一边巡视一边给孩子们盖被子，突然一声尖叫，吓得我赶紧寻着声音望去，只见一位小女孩在床上浑身抽搐着，我一个箭步飞过去，一边不停地叫着她的名字，由于怕孩子咬到自己的舌头，慌张之下把我的手指头塞进她的嘴里，另外一只手按压着她鼻子下边的人中穴位，等她缓过来一点儿，我就抱起她赶紧冲出教室找保健室的老师帮我打120电话和孩子家人的电话，不一会儿急救车来了，我把孩子交给了医生，然后和孩子的家人一起来到医院，经检查医生说：“孩子是高烧惊厥，现在已经没有危险了，不过要留在医院观察半天。”这时我和家长才松了口气，孩子的妈妈说：“幸亏老师发现的及时，这次真是太感谢老师啦”我安慰她说：“这都是我应该做的，只要孩子没事就好。”
工作中我也曾取得了“登封市优秀班主任”、“郑州市骨干教师””登封市文明教师”等称号，可成绩只能代表过去，在新的教学征途中我会继续努力在工作岗位中贡献自己的力量，以梦为马，不负韶华。
在嵩阳中心幼儿园，像这样平凡而又不平凡的老师还有很多很多……她们所做的事情或许微不足道，但足以温暖人心。学习身边的榜样，汲取前行的力量！平凡人的不凡事，她们用实际行动诠释了师德榜样，激励着全体教职工从小事做起，以身边的先进为榜样，立足幼教工作，脚踏实地，勇于担当，用实际行动践行“美好嵩幼奠基成功”的办园理念，为登封的美好教育事业贡献自己的青春和力量！
俯首职涯育幼苗
初心不渝待芳菲
xxx，女，本科学历，一级教师，46岁，从教26年来，一直坚守在保教工作第一线。作为一名教师，她时刻谨记陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。
坚守初心，做爱岗敬业的“老师妈妈”
从教以来，她始终坚守教师职业道德操守。幼儿园小班，中班、大班轮流带，能切实履行教书育人的职责，爱岗敬业，无私奉献，始终坚守初心，以“妈妈”的角色来关爱体贴孩子，把哭泣的孩子拥入怀抱、给拉在裤子上的小宝贝清洗等等，赢得了孩子们的亲近、感激、依赖和信任。
用心陪伴，做孩子们喜欢的“孩子王”
身为一名班主任，她在这片热土中播撒爱心！幼儿生活自理能力差，情绪不稳定，很容易以自我为中心，情绪化严重。在这群小可爱面前，她努力做好孩子们活动的支持者，参与者，引导者，常常被孩子们的言行童化，成为一个“大孩子”。听：小米多说“我不和你好了，我要回家告诉我妈妈”，她也会“幼稚地”说：“我想和你好，你和我做好朋友吧！”小米多听后突然开心地笑起来说：“老师，我再也不撒娇啦，我会做个好乖乖”。小不点们很粘人，老师的一个眼神、一个微笑、一个举手投足的细微，他们都会记在心里。孩子们总喜欢围在她身边叽叽喳喳的叫着：“妈妈”“妈妈”。那一声声稚嫩的妈妈，会融化掉那些淘气包洒在她面前的所有不快乐，她也一直沉浸在做孩子们“孩子王”的幸福快乐中。
用爱滋养，做孩子成长的“引路人”
爱是耐心，爱是给孩子的帮助，给孩子力量的源泉。她认真组织每一天活动，上好每一节课；送教下乡、关爱留守儿童，利用周末时间去体验留守儿童的生活，给她们送去丝丝温暖，这些爱的播撒都历历在目。
有一年带大班，班上一名黄雅婷小女孩，父母常年在外打工，孩子的日常生活由72岁的乡下爷爷住城照看。孩子性格内向，脸上很少有笑容。王老师多次和孩子沟通后，在生活上对孩子关爱又加，经常拉着孩子的小手和她一起讲故事、一起做游戏，给她身边找性格活泼的孩子感染她的性格，同时在课堂上鼓励她，给她自信和力量。没过多久，孩子脸上找回了自信满满地笑容。她们的感情也日渐升华，孩子常常叫她“妈妈”。孩子的妈妈回来后，特意去学校和她见面致谢畅聊。这就是做一名班主任的幸福和骄傲！
与时俱进，做新时代开拓创新的幼教人
新时代的节奏驱使着教师要不断挑战，不断学习，勇于创新。作为一名幼儿教师，她积极进取，所上媒体课获得市级一等奖；所撰写教案、课例、论文，先后在国家级、省级、市级，县级刊物上发表并获奖。中小学教师远程培训被评为优秀学员。
多年班主任生活，她时刻牢记使命、积极进取、开拓创新，使自己永远成为一个长不大的“孩子”，和幼儿亦师亦友，和家长优雅同行，和同事携手向前，心怀阳光，脚踏净土，桃李芬芳，为党的幼教事业不断地奉献自己的光和热！
xxx，中学高级教师，县第十一批学科教学带头人，报送的课例获教育部20xx年度“一师一优课”活动优课，曾获xx市高中语文学科基地先进个人、县中小学优秀教师、县教育系统优秀党员、县优秀班主任等荣誉。
我的教育故事
觅源头活水守渠清如许
“顾老师您不是传统意义上的班主任，您对于我更像是亦师亦友的存在。学习上有困扰，您会倾囊相授；生活中，您是一位可以互相开玩笑的好朋友，也可以找您倾诉烦心事，您会是很好的倾听者与开导者；学习上，您始终激励我们不断向更好的自己发起冲锋。十分感谢您让我在正确的时间做了正确的事情……”
这是21届的学生毕业后发来的一段话，学生的肯定是对班主任的最大褒奖。
这段话中包含了班主任的多重角色，班主任要能成为学生学科学习上的指导者、人生路上的引领者、人际关系的协调者、学生问题的处理者、学生的心理咨询师……是严父是慈母是朋友。无论以哪种角色出现，在工作中，我一直尝试着帮助学生找到能充盈自己的那一眼源头活水，让他们在学习和生活中能一直守护自己的一汪清渠。
用班会课、家长寄语等方式让学生确立短期和长期目标，让他们迈出的每一步有方向，度过的每一天有收获。
通过各种班级活动，将看得见的活动和看不见的文化建设、心理建设、生涯规划融合在一起，让每一项活动有故事，让每一个仪式有意义。
用电子班牌“心语”的无声渗透，给学生前行和坚守的力量。
此外，做好温情的陪伴，和学生一起，到校时，晨光尚且熹微；回家时，星光已经满天，和学生一起在星光里赶路，所幸，三年的赶赴终被时光眷顾。
在高考考场上，学生们交出了一份最美答卷，全班40人上了省特殊类型控制线，16人被985大学录取。
在人生考场的这一阶段，他们同样交出了一份最美的答卷，毕业时给老师和学弟学妹留下贴心小礼物，给寝室阿姨送上表达谢意的明信片，和门卫大叔合一个影送一束花……
这是学生的高光时刻，也是班主任的欣慰瞬间，但班主任的欣慰不止于此，有学生说，我对她的严格要求对她现在的大学学习习惯产生了很大的影响，我想，这可能是做班主任最大的幸福吧，能成为学生人生中的重要他人，让他们能一直保有内心的那份纯净与澄澈。
肖老师，1997年7月参加工作。先后担任大寨中学班主任、教务主任、大寨中学校长。XX年调入蔺阳中学，先后担任班主任、高XX级年级组长、20xx级年级组长。现为蔺阳中学招生办公室主任兼20xx级年级组长。
肖继雄同志走上教学岗位以来，勤奋务实，开拓创新，在教育教学和管理上取得了骄人的成绩，先后被评为县优秀教育工作者、县优秀教师XX年调蔺阳中学后，担任蔺阳中学初XX级年级组长，该年级在XX年获县初三教学质量综合评估一等奖，所上数学科全县升考第一名；XX年9月开始进入高中教学和管理工作，连续担任年级组长，任高XX级组长，07级高考上线125人，重本12人获泸州市综合评估一等奖第一名。任高20xx级组长，08级高考上线146人，重本8人，应届生以229%完成任务，再获泸州市综合评估一等奖。任高20xx级组长，09级高考上线176人，完成市级指标223%，获得了我县应届文科、理科状元的佳绩，特别是理科应届获得了全县1、2、3、4、5、7、10名，囊括全县文理科应届重本，创造了古蔺高考的奇迹。
XX年以来肖老师在学校担任过不同的行政职务，完全可以找理由不承担或减少教学工作量，但他没有这样做；他始终认为本县的教学崛起更是自己义不容辞之事，一次又一次地放弃出外发展的机会。他始终把教学作为核心工作，始终站在教学第一线，并视教学质量为生命。XX、20xx、20xx三年度担任高三教学任务，数学成绩在全县排名均为第一、XX年，11年精心培养出了县高考文科数学状元陈宗伟，罗于庆。
肖老师视学校管理为己任。在教育管理上，是优秀的组织管理能手。无论是在哪个处室，也不管在哪个年级组工作，都给同事们留下深刻的印象和良好的口碑。教学有需要，肖老师挑大梁，教改有难度，肖老师敢为天下先；学校有活动，忙里又忙外，师生有困难，找肖老师没商量。不以物喜，不以己悲，心底无私，顾全大局，与时俱进，力致和谐，高尚的人品和无穷的人格魅力透射出无可比拟的凝聚力和影响力。
从教12年来，积累了丰富的教学经验，教学上正值壮年期，具有很多优势。但肖老师从不自负，更没有固步自封。为适应素质教育和新课改发展的需要，通过实实在在的努力，将自己的业务平台跃升到更新的高度，成为公认的学术尖兵，为教师起到表率作用。曾获县青年优质课竞赛第一名，市青年优质课竞赛二等奖。不仅如此，肖老师也甘为人梯，不遗余力地帮助青年教师，在肖老师的帮带下，大批青年教师专业技能不断提高，得以迅速成长起来。他也是教育理论与实践的成功探索者。《中学管理者如何促进教师自觉参加继续教育》、《高中生数学学习能力分化的原因与对策》、《数学后进生辅导小议》等论文先后在国家级刊物上公开发表，《利爱在悄悄来临》、《数学的学习方法指导》等论文分别在省、市教育学会论文评比中获奖。
肖老师把学生视如自己的孩子一样去关心、去教育，以慈父般的爱心关心着每一个学生的成长。为了让贫困学生能顺利完成学业，他用自己微薄的工资在自己所任教的每个年级都资助一至二学生（07级付鹏程、吴宇，08级伍蔺、11级的郭凤）助其完成高中学业。为了提高学生的整体成绩，肖老师特别注重做好提优转差工作。每天，都利用放学后的空余时间无偿给学生辅导，直到他们把问题弄懂为止。为了激励学生，充分调动他们学习的积极性，肖老师还自费购买作业本、草稿纸等奖励学生。同时，肖老师很注重对学生管理的策略，对勤学习，善钻研的学生进行宏观指导，在他们取得阶段性进步时适当地挫挫他们的锐气，在他们受挫时给他们以鼓舞启迪；对中等生，不断地给予鼓励、指导；对于后进生，想方设法地让他们重新扬起奋进的风帆。
肖老师忠诚和热爱教育事业，综合素质高，业务能力强，教学、管理等各方面均取得了优异成绩，起到了良好的模范作用。
读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的5篇《十佳优秀班主任先进事迹》，希望对您有一些参考价值。
