无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。到底应如何拟定事迹呢？以下是人见人爱的小编分享的8篇《少先队辅导员事迹材料简介》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
XXX，XXX镇兴龙小学少先队辅导员，她热爱少先队工作，追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。她创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾广播站、功能教室、黑板报及班级“阅读角”、“荣誉角”、“明星台”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。现将她在少先队工作方面的具体措施作汇报。
一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长
她一直要求自己把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导，随时要把自己摆在儿童的新立场上，和孩子们一起游戏，与他们一起进行生命绿植种植活动，组织他们参观科技展并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路
作为一名中队辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。为了学生的全面发展，她在班中组建象棋队、“百灵鸟”歌唱队、巧手剪纸组、辩论团、智力乐园等。这样既培养了学生的兴趣爱好，也让校园生活变得更加有趣，还增长了学生的才干。
三、用爱心和真情浇灌花朵
因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与她分享，把烦恼她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”。对此，她总是认真倾听，尽力帮助。因为她知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
四年的中队辅导员工作让她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让她体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使她练就出一身本领；少先队还是一所学校，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……
xxx老师一直担任少先队中队辅导员，至今已经第15个年头。一直以来，她对中队辅导员工作充满了热情，全心投入工作，成绩显著。在中队中开展丰富多彩的主题教育活动，用形式多样的活动，用真情实感的体验，帮助队员养成良好的习惯。
一、制定良好队员规范，树立稳定队风学风
一个中队要有凝聚力，必须加强团结，营造一种健康向上的集体氛围，因此温老师提出“中队是我家，建设靠大家”的观念，团结中队的每位队员，拼搏进取为中队的发展而努力，这种和谐的团队精神激励着他们不断向前进，形成一股强大的中队凝聚力。
俗话说得好“没有规矩不成方圆”。一个优秀的中队肯定要有一套完善的制度来管理。因此，温老师根据小学生行为规范、少先队守则等，结合自己中队的实际情况，定下了《中队卫生公约》、《中队日常行为规范细则》《中队安全公约》等一系列制度，做好各项常规工作，为中队顺利前进打下了坚实的基础。多年来，她所带的中队每学期都被评为学校“文明标兵中队”。
队风建设好，学风自然好，良好的学习氛围使队员们共同进步，不仅成绩在年级中名列前茅，在各项比赛中均取得令人骄傲的成绩。如：xx年陈佩瑜同学、xx年陈韵怡同学参加大朗镇小学生现场作文比赛分别获一等奖；xx年李明月、黄琪珊、叶彤同学在大朗镇“红领巾广播站”评比活动中，被评为优秀播音员；xx年方涵同学参加大朗镇第六届读书节系列活动之“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛中荣获小学组二等奖等。孩子们的不断进步，也使温老师赢得了可喜的荣誉：她在xx年被评为学校优秀班主任，xx-xx、xx-xx、xx-xx三学年被评为学校优秀教师，在xx-xx、xx-xx两学年评为“大朗镇教书育人优秀班主任”，xx-xx年度考核评为优秀等次，xx年在大朗镇“红领巾广播站”评比活动中被评为优秀指导老师，xx年在大朗镇教师聘任考核中被授予“大朗镇小学语文教学能手”的光荣称号。
二、培养优秀中队干部，抓好队伍管理建设
积极、向上的少先队集体的形成，离不开中队干部的力量。因此，培养得力的中队干部是很重要的。温老师就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，她每学年都开展了“我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。
三、勇于创新中队活动，营造丰富多彩氛围
加强队员们队伍凝聚力，鼓励他们积极参加学校的各项活动外，温老师还为他们开展开富多彩的中队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好队风，为队员设计才华展示的舞台。
（一）根据学校“文明班”评比活动，开展“每周文明学生”比一比，让每一个队员们参与到文明中队评比中，提高每个队员的个人素质。
（二）发现中队中的一些队员们不讲卫生、乱丢垃圾，温老师又积极开展“劳动之星”比一比，对有进步的队员及时发出表扬信，提高队员们的卫生意识。
（三）开设了中队图书角，努力吸引队员们参加到读书活动中，想方设法让队员们自己也带来有益的书籍与队友分享。通过这样一个活动，鼓励队员们多读书，读好书。
（四）为实现低碳生活、节能环保，温老师组织了队员们进行月饼盒回收活动，实现资源回收。
（五）为了让队员们拥有一颗感恩之心，开展生命教育——保护番茄宝宝体验活动。在一天当中想方设法保护好自己的番茄宝宝，从中，队员们学会了交流，体会了父母照顾孩子的不容易，让队员们懂得了感恩，学会了珍惜现有的生活。
（六）积极优化中队文化环境建设。为了让队员们觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，温老师在布置教室环境时，就尝试放手让少先队员们自己来设计，自己来布置。学生们全员积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围，现在，孩子们都为自己是这个中队的一员，而感到骄傲，感到自豪。
各式各样的活动、竞赛，为队员们尽情发挥提供了舞台，也搭起了温老师与队员们沟通的桥梁。
四、积极参与理论学习，全面提升个人素质
在担任中队辅导员的同时，温老师还积极参加各种学习培训，虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。课余，她还积极反思自己的管理方法，认真撰写论文，xx年撰写的论文《让师爱促进学生的健康心理发展》被评为中国基础教育论坛优秀论文，并发表在《聚焦中国基础教育》一书上；论文《农村小学生礼貌语言的养成教育》和《开启班级文化的三把钥匙》分别获xx年和xx年大朗镇年会论文三等奖；xx年12月《以爱促进步》入编《为了明天的太阳》大朗中小学班主任工作笔谈选篇[第五辑]。
15年来，温老师一直怀着对教育的热忱与执着，对中队建设的勇气与拼搏，在困难中磨砺，在磨砺中思考，在思考中成熟。成绩代表过去，展望未来，温老师将加倍努力，创造更多辉煌。
20xx年从事教育工作以来，以孜孜不倦，诲人不厌的教风度过每一天。20xx年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。
一、尽心尽力，忠于职守
我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的。信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
二、勇于创新，深化“主题活动”
作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生“主体意识”的确定。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。组织学生打扫“门前一条街”。以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。
三、注重实践，多育英才
面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖
我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题。这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。
工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！
XXX老师是一个阳光率真，自信满溢却又不失沉稳的人，在少先队大队辅导员的岗位上，有着自己的梦想，一言一行都以少先队这个集体的利益为重。
“学校无小事，事事有教育”，她从队员们最基础的行为习惯抓起，抽取32名优秀队员分四组担任红领巾监督岗，认真开展行为习惯训练“三个一”活动，通过有针对性的反复训练，认真检查、及时督促，严格规范红领巾们的一言一行，使他们的良好行为习惯一步步养成。并抽取大队委成员及部分中队长，对校服着装、红领巾佩戴及两操进行了面对面举牌检查。
在队员管理方面，大队辅导员XXX老师更是推崇队员自主管理，每个中队设有中队长1名，小队长4名，7名中队委，并加强了红领巾监督岗的管理。每月组织两次队会，由中队长和大队委组织。每周开大队委会一次，并要求学生有会议记录。为了让更多的孩子得到锻炼，中队、大队均实行队干部竞争上岗。
为了发挥榜样激励作用，帮学生树立正确导向。大队部在学期初外聘2名资深教官为国旗班进行了强化军训，提高了国旗班队员们的荣誉感和身为志愿者的自豪感；学校“红领巾广播站”开展了全校范围内小主播选拔活动，极大地调动了队员们的主动参与性，编辑、择稿、训练，队员们做得一丝不苟，实现了播音员的自我发展和自我提升。
近4年来，我校的少队活动频频出彩；50余名同学在各项比赛中获奖；连续2年共计78名鼓号队员为我县新兵送行，在与东关小学联合举办的田径运动会上我们的鼓号队首当其冲拉开了大会的序幕，今年五月，3名少先队员参加了全县“汉字听写大会”活动，我们以第三名的成绩闯入决赛。除了配合训练之外，她更是自愿承担起了红领巾规范训练的任务……
在少先队事业的伟大征程上，她一直不畏艰辛，砥砺前行，向着更大的目标迈进……
我叫薛xx，现年34岁，自从参加工作以来，我一直工作在辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：
一、尽心尽力，忠于职守
作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
二、培养优秀的中队干部
要建设一个优秀的团队，光靠大队长孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
三、在中队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，诗歌朗诵比赛、课本剧展示、运动会训练无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学；通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“五个一”赛等活动，使孩子们自律、向上；通过组织学生参加各种节目会演、艺术节使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。
四、播撒爱心，倾注真情
人们常说，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来；跑操时，我总是陪着他们，并不断给他们加油。学生们都是非常敏感的，你对他的一点点好他都会记在心里。班里有孩子生病了，我倒热水给他，摸摸他的头，他会感动得一直记住。秋季实践活动时，身体不舒服的孩子因为我一句表扬主动捡拾垃圾，为老师分忧真心的爱孩子，孩子会回报你一颗最真、最纯的心。
我爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！
20__年从事教育工作以来，以孜孜不倦，诲人不厌的教风度过每一天。20__年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。
一、尽心尽力，忠于职守
我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
二、勇于创新，深化“主题活动”
作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生“主体意识”的确定。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。
⒈组织学生打扫“门前一条街”。
⒉以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。
三、注重实践，多育英才
面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖
我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。
工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！
近年来，XX省各级少先队组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，聚焦少年儿童思想引领和政治启蒙主责主业，纵深推进少先队改革攻坚，全省少先队事业实现新发展，涌现出了一批先进典型。
“XX少先队”微信公众号将陆续推出部分我省优秀少先队辅导员的先进事迹，与大家分享他们在少先队事业中的成长之路。
XX省实验小学大队辅导员
XXX
主要荣誉
2017年、2019年评为XX省教育厅优秀个人
2016年、2018年、2020年评为XX省教育厅优秀共产党员
2019年9月主持全国首批少先队课题《基于核心素养的少先队活动创新的行动研究》顺利结题
2020年9月获XX省第八届辅导员技能大赛一等奖
2021年5月评为省级红领巾巡讲团成员
2021年4月评为济南市优秀共青团干部（出彩型团干部）
2021年5月评为市级红领巾巡讲团成员
2020年7月获济南市辅导员技能大赛一等奖
2014年1月评为2013年济南市教育科研先进工作个人
2017年12月团市委“喜迎十九大”国旗下演讲比赛获优秀指导教师
2019年10月获济南市中小学优秀教学成果展优秀指导教师
2020年10月主持项目式学习获评全省在线教育项目式学习优秀案例
2021年6月所在少先队大队评为济南市优秀少先队集体
传承红色基因育时代队员
打好人生底色固教育初心
XX省实验小学大队辅导员XXX依托学校红色资源开展少先队工作，夯实基础建设，打造特色品牌，全面提升辅导员素质，推进中、小队发展，团结、教育、引领广大少先队员听党话、跟党走，德智体美劳全面发展。
让“红色”成为队员一以贯之的血脉传承
少先队的政治属性决定了它自身就具有“传承红色基因”的特质。了解队史、学好《队章》，是学校少先队大队开展红色基因教育的基本做法，贯穿队员六年组织生活。一年级通过党、团员辅导员讲队史，队干部讲队知识等形式开展队前教育，《走进我们的队组织》《人民的利益高于一切》等七节《红领巾，我为你骄傲！》线上、线下相结合的队前教育课，让一年级学生在“六知六会一做”中向组织靠近。分梯度召开阶段性家长会，队干部、少工委委员参与争章，一本本《成长手册》，一枚枚红领巾奖章，让一年级学生在追求一个个小目标的过程中接受政治启蒙和价值观塑造。XX教育电视台报道了学校大队有爱有温度的分批入队工作。
每周一节的少先队活动课，每月一次的《读<队章>，明要求》主题队课，“5+X”红领巾奖章的评价激励体系……让不同年级的队员持续接受队组织教育和红色熏陶，不断增强光荣感和组织归属感。
入队仪式，主题活动，阵地宣传，弘扬红色文化，展示队员风采；中队角的自主设计、“三薄一册”的规范使用，记录成长印记，传承“党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队。”的宗旨，为队员们的人生底色涂抹靓丽“领巾红”。
让“红色”成为队员刻骨铭心的成长记忆
王尽美同志在学校以教师身份做掩护开展革命工作的红色历史，深深印在队员心中。“用身边的故事讲好儿童化的政治”是学校少先队进行红色基因教育的关键点。校园里的“尽美先锋园”，成为各中队每学期的成长必修课。每年清明，队员们都会在王尽美烈士墓前重温入队誓词。“先锋事迹宣讲团”让队员们在讲解中感受共产党人对革命事业的忠贞与信仰。XXX和队员们一起原创的话剧《寻踪迹知初心》连续演出二十余场，激发队员们担当有为的精神追求。一枚枚“尽美章”激励着队员们的全面成长。XXX作为省、市、区三级红领巾巡讲团成员，智慧引领队员讲革命故事，传承红色基因。
让“红色”成为队员努力生长的奋斗动力
在党的领导下，祖国取得的建设成就和改革新变化，始终是“传承红色基因”的重要课程。学校大队坚持组织教育、自主教育、实践教育，引导队员开展“红领巾寻访”品牌活动。六年时间，十二个主题，累计4千多名队员、8百多支小队参与其中。队员们从身边的人和事儿了解着新中国各行各业翻天覆地的变化，探寻着中国速度、中国制造背后的中国精神。疫情期间，队员们开展“致敬最美‘逆行者’”线上寻访活动，《爸爸，你的背影好帅》、《讲讲“火神山”的故事》《我们心中的英雄——钟南山爷爷》……三百多名队员讲述“逆行者”的故事，表达自己的决心，制度自信的种子悄然播撒，给队员以震撼心灵的精神力量。
传承红色基因，让身边的党员、模范成为队员心中最闪亮的精神坐标。从“小课堂”到“大课堂”，队员们在成长中“经历”了奔小康、实现富起来的历程，“见证”了脱贫攻坚丰硕成果的来之不易，感受到奋斗者的心血和汗水，更体会到党的坚强领导。十二枚“寻访特色章”见证了队员们争做“红孩子”的铿锵誓言。
让“红色”成为队员特色发展的不懈源泉
作为科技特色校，在创新活动中融入红色元素，传承科学精神，是近五年来学校大队努力探索的新路径。少代会的红领巾提案让“红领巾科技长廊”落地校园，让省科技馆的“实验梦工厂”成为各年级队员每月一次的队课主题。
在《时代队员，探秘科技力量》活动中，队员们追随着习爷爷的脚步走进浪潮集团。中国领先的“云计算”让队员们感受到最新的科技实力。《北斗三号探秘行》活动中，队员们探秘北斗三号全球卫星导航系统，感悟北斗精神的内涵。中国人在实现“飞天梦”的道路上所作出的卓越贡献激发了队员心中的“科技梦”“报国梦”。从2018年起，每年一届的科技节拉开序幕，队员们展示着自己的创意，获得一枚枚启智章。
钱学森中队、航天中队、英雄机组中队、北斗中队、王尽美中队……以科学家、改革先锋、时代楷模命名的“英雄中队”纷纷创建。“从小学先锋长大做先锋”。传承红色文化，成为队员们健康成长的新动力。
让“红色”成为辅导员专业发展的不变初心
为落实《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设的意见》、《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》、《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》重要精神，在“相约星期二”等原有辅导员培训的基础上，大队把政治素质过硬放在首位。每周一辅导员轮流进行国旗下红色宣讲；每学期“中队辅导员成果展”，见证辅导员们的专业的成长。在成长中总结经验，在实践中专业发展，XXX主持的全国少工委课题顺利结题，主编的《升旗仪式汇编》正式出版，23篇少先队活动案例发表在《辅导员》《XX少先队》《当代小学生》等期刊上。……努力建设“辅导员命运共同体”，积极打造少先队绿色“生态圈”。XX省红旗中队，济南市优秀少先队大队，区、校级优秀中队，区、校级英雄中队的旗帜在校园飘扬。
队旗下，是一批批队员的向阳成长，是一代代辅导员的接力传承！XXX坚定初心，坚守使命，坚持发展，传承红色基因育时代队员，打好人生底色固教育初心。
XX，XX市晨阳学校大队辅导员，XX省第八届少工委委员，XX市第八届少工委委员，曾获XX市辅导员风采大赛一等奖、XX省辅导员风采大赛一等奖、XX市中小学德育案例评比一等奖，XX市“廉洁文化进校园”暨第十二届黄河口少年儿童书信大赛优秀指导老师，XX市“爱党爱国爱家乡”主题征文比赛优秀指导教师，曾被评为“XX市十佳少先队辅导员”“XX市少先队先进工作者”“XX市禁毒知识竞赛优秀组织者”“XX市教学能手”等荣誉称号。所在大队多次被评为“XX市优秀少先队集体”和“XX市少先队红旗单位”称号，红领巾社团多次获XX市中小学艺术展演一等奖。
作为一名新时代辅导员，她全心投入热爱的少先队工作，紧跟时代前进的步伐，借少先队改革契机，扎实开展理想信念教育，探索少先队活动组织机制建设，充分发挥少先队组织作用，通过组织教育、自主教育和实践活动等途径，积极推进少先队工作，用自己的实际行动在基层一线为扎实推进少先队改革而努力。
夯基固本为少先队工作铺路架桥
XX老师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领少先队工作，坚持立德树人的方针政策，认真贯彻落实《少先队改革实施方案》精神，将少先队工作与学校德育工作有机结合，特色开展、顺利完成各项工作。
XX老师有针对性有实效地推进团建、队建基础工作，成立学校少工委，严格执行少代会制度，落实每周一课时的少先队活动课，完善离队、入团程序，加强初中少先队和团队衔接工作；抓好阵地建设，创设育人环境，建立和完善XX市晨阳学校少先队活动室、红领巾阅览室、红领巾创客室、红领巾电视台等活动阵地。
推进少先队标准化建设
全面推进少先队改革，要抓住关键节点，落细落小落实，激发基层创造。根据《少先队改革方案》要求，学校不断完善少先队基本组织制度，规范基础队务，不断加强学校少先队标准化建设。学校大、中、小队组织健全，队干部实行民主选举和轮换制，他们自主管理，自主活动，带领全校队员形成力争上游、奋发向上、生机勃勃的良好氛围。
开展“标志礼仪基本规范”等学习活动，严格规范使用红领巾等少先队标志标识。组织学习中国少年先锋队第八次全国代表大会工作报告、观看“你好少代会”网络直播，深刻领会、学习习近平总书记的贺信及大会精神内涵。组织队员线上学习“红领巾爱学习”网课，引导队员牢记习近平总书记对少年儿童的希望要求，争做新时代好队员。
加强少先队组织教育
XX市晨阳学校现有少先队员3000余人，55个中队。为扎实有效开展工作，使队的管理无死角，XX创新组织管理模式，实行少先队工作“全员参与制”，实施了“7＋3+X”的组织管理模式，即7个级部，每个级部设一名大队辅导员助理，3即每个中队的中队辅导员、中队辅导员助理、校外辅导员，X即全校所有老师参与到少先队常规工作中来。日常工作中，大队辅导员全面负责大队部工作，大队辅导员助理负责级部工作，中队辅导员、中队辅导员助理、校外辅导员抓实中队工作。
为打造一支高素质少先队辅导员和工作者队伍，XX通过“内引·外联”等活动形式，组织队课评比、辅导员基本功大赛，定期举办辅导员沙龙和研讨会，引领辅导员们边教边思边研，实现“资源共享”，为辅导员专业发展搭建交流共进的平台，促进少先队工作队伍体系建设。
在“7+3”模式的带动下，学校少先队活动以“中队常态活动”“年级重大活动”和“校级特色活动”三种形式推进呈现，逐渐形成“事事有人做，人人有事做”的局面，好方法、好活动不断涌现，使少先队活动成为适合每个孩子参与和发展的精美活动。
坚定理想信念为少先队活动指明方向
习近平总书记曾多次对少年儿童健康成长提出要求，要让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造，是习近平总书记对少年儿童的期望。XX市晨阳学校在大队辅导员XX同志的积极组织下，认真开展“红领巾心向党”主题活动，传承十九大精神，践行社会主义核心价值观，全面推进少先队改革。坚持立德树人，抓住关键节点，落细落小落实，激发基层创造。
规范“动感中队”建设，激发大、中、小队活力
三月读书节“红领巾小书虫”在行动，开展系列读书活动，“红领巾小书虫”们通过辩论形式，鼓励大家多读书、读好书，将书本上的知识在辩论赛场上发挥出来；四月份体育节，“红领巾小健将”发挥自己的才智，围棋联赛、乒乓球联赛等系列活动让队员们领略运动的快乐；五月份艺术节、六月份英语节，“红领巾小百灵”尽展自己的才艺；声乐比赛、器乐比赛、英语达人秀让队员们放飞自己的梦想；十月份的科技节，“红领巾小创客”们创新思维，绽放火花。
聚集“品牌”力量，推进少先队实践活动
依托重大节日开展丰富多彩的少先队活动——“我和国旗合个影”“光荣红领巾少年先锋心向党”“我和祖国共成长争做新时代好队员”“致敬抗美援朝争做时代新人”“喜迎少代会，争做新时代好队员”“红领巾寻访”“红领巾共建希望小屋”等主题队日活动，持续推进内容丰富多样的少先队活动课。
积极“研”磨，创新少先队活动形式
为使少先队活动更新颖，内容更丰富，XX带领党、团员志愿者走出校园，倡导各中队家校联合，围绕理想信念教育，连接学校、家庭与社会，大力发展少先队实践活动品牌，充分发挥家长群体和社区的作用，集思广益，为活动的开展提供场地、人员管理、方式方法等，从而为活动顺利、高效开展提供保障。党团队紧密联系，红领巾永远跟党走。
2020年新冠肺炎疫情防控期间，XX带领学校少先队辅导员们制作微队课，发挥各自特长，带领队员们以绘画、书信等形式共同居家战“疫”；组织队员们每周一准时举行“云端”升旗仪式，通过网上队课，学习少先队知识，加深对少先队组织的认识，了解党员先锋主动奔赴“战”疫一线、守护人民生命安全的事迹，从小学先锋，长大做先锋。
不忘初心跟党走星星火炬耀征程
作为一名大队辅导员，XX深知要当好辅导员的领头雁，就要练得真本领。她系统学习了队章、少先队队务和阵地建设、基层组织建设、少先队礼仪和活动开展等方面知识，不断提高自己的思想政治素质和业务能力。
十三年的成长历程中，XX脚踏实地，用智慧耕耘，用情怀坚守，扎实的专业素养、厚实的理论基础，让她在各级各类比赛中都脱颖而出。
XX多次参加省市级少先队专业培训，并被推荐参加“国培计划——少先队大队辅导员培训项目”，她积极参加地市级辅导员交流活动，分享少先队活动策划及活动课程的开展、少先队宣传工作，并在利津县少先队辅导员培训班中做经验交流。
她把队员们的信任当作动力，把胸前的红领巾当作荣耀，把培育合格社会主义建设者和接班人的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了全省优秀少先队员齐博慧、齐鲁环保小卫士钟源等一大批新时代好队员。
习近平总书记指出，当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。作为少先队辅导员，XX老师始终牢记总书记的嘱托，以贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》为契机，让党、团、队育人相衔接，团结、教育、引领广大少年儿童听党话、跟党走，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，让星星火炬更放光芒。
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